2022小学三年级科学上册实验教学总结.docx

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1、2022小学三年级科学上册实验教学总结 小学三年级科学上册试验教学总结小学三年级科学上册试验教学总结（201*-201*学年第一学期）转瞬间，一个学期的教学工作将要结束了，这学期我担当的是三年级3-6班的科学教学工作，现将试验工作做一总结：一、工作回顾本册书共五个分组试验，分别是材料在水中的沉浮、砖瓦和陶器、瓷器、谁流得更快一些、空气占据空间吗和空气有重量吗。试验的开出率100%完成率98%，完成状况存在问题，是因为有个别的材料不简单找到，比如说砖瓦和陶器瓷器当中的瓦片现在很难找到，再就是个别学生在试验中，缺少视察力，将试验结果填错。详细分析如下：1、材料在水中的沉浮这个试验的完成率很好，因为

2、试验本身比较简洁，试验前让学生先揣测结果，他们普遍将曲别针和大头针揣测是浮，究其缘由，也一样认为这两个材料小、轻，通过试验证明物体的沉浮跟材料的轻重大小无关，也让学生很快的得到结论，材料的沉浮跟材料的本身有关。这个试验存在的问题是学生第一次进试验室，由于新奇心，让他们很难限制自己的言行，在维持纪律和支配试验的过程中用的时间比较多。2、砖瓦和陶器、瓷器这个试验中的瓦片很难找到，到试验时只能告知学生它和陶、砖的性质差不多，在试验的过程中学生形成了基本良好地习惯，在老师未发出试验指令之前都没有动器材，还存在的问题是，试验报告册上的试验记录，有些学生偷懒不按要求填写。3、谁流得更快一些这个试验相对来说

3、比较有意思，能够激起学生的新奇心，这些液体虽然常见，但是他们还真没探讨过谁流的快，所以揣测过程中，发生了很大的争吵，看法不统一，在试验中能够集中精力公允公正的完成试验，得到满足的答案。4、空气占据空间吗这个试验很好玩，学生比较期盼，而且要用的器材相对多一些，使学生的爱好很高，这节课中，其实有三个小试验，通过他们的努力，得到了正确的结果，完成率还是很好的。5、空气有重量吗本学期最终一课，也是最终一个试验，通过前面的试验课，学生对科学产生了深厚的爱好，这个试验的内容，除了要考察学生的视察实力外，还要检查学生的动手实力，自制小天平，学生能够主动参加，仔细视察得到正确的结论，为这学期的试验课画上圆满的

4、句号。二、详细做法1、试验教学完成状况开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路从而指导试验教学的进展，顺当完成了本册教材中的分组试验。并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故发生。3、表册资料的

5、搜集整理对表册资料的搜集，我课前填写好“试验记录”、“试验通知单”、“科学分组试验教案”将填好的资料交给田老师，整理归档，并且提前打算好试验器材。三、存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、试验报告册的填写。学生在试验中能够发觉正确的结果，但是在填写报告册时，却存在一些问题。在今后的试验中，应当严格要求学生。2、试验中的时间支配，有些内容较多的试验，没有规划好时间，导致仓促的结束试验，在今后的试验课中，要留意提炼主要内容，合理支配时间。总之，本学期的试验教学工作基本达到预期的效果，但也存在很多不同之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断的改进。扩展阅读：小学三年级

6、科学上册试验教学安排小学三年级科学上册试验教学安排验教学是中小学素养教化的重要组成部分，是培育学生综合实力的重要手段，特殊是对学生的动手实力，实际操作实力的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的管理，更好地为教学供应服务。一、加强领导：1、学校教育主任详细分管科学试验教学领导。分管领导有听课记录。试验教学列入学校工作安排，有教研活动及工作检查记录。有全校本学期试验教学安排进度总表，并将该进度总表张贴在墙上。2、学校有专职试验老师及仪器管理员。能熟识所担当的科学课教材。能娴熟运用仪器或教具。二、试验留意事项：1、按要求开好演示试验和分组试验科学科任老师必需严格根据教学大纲要求开好演示

7、试验和分组试验。2、填写好“试验通知单”和“试验记录单”每节试验课(包括演示、分组)，老师应填写完整的试验通知单和试验教学记录单，并按年段分班整理，学期结束后装订保存备查（出示试验通知单和试验教学记录单样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进行讲解说明）。兼任仪器管理员的科学老师，可不必填写试验通知单。3、如有仪器损坏或丢失，应刚好注销每次试验前，试验老师必需做好一切打算工作。必需试做打算开设的试验，做到心中有数，以便指导学生在试验中驾驭操作要领。试验后要仔细检查仪器或物品是否损坏或丢失，确保下次试验的正常进行。如有仪器损坏或丢失，应填写完整的教学仪器设备报损报告单，至少每学期整理一次

8、，级学校领导审批后刚好在仪器登记卡中注销。5、各种单据整理存放，以便检查试验通知单、试验教学记录单、教学仪器设备报损报告单应整理存放于仪器室管理，以便检查。6、主动开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器不足的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界达到熬炼学生动手实力的目的。老师要从自然学科所特有的角度去视察去思索，就会发觉身边很多废弃的东西都是可能利用的。友情提示：本文中关于小学三年级科学上册试验教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学三年级科学上册试验教学总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页