2022年有关数学教学计划范文汇编五篇.docx

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1、2022年有关数学教学计划范文汇编五篇有关数学教学安排范文汇编五篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的数学教学安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学教学安排 篇1一、 学情分析两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用

2、题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,接着培育学生小数的四则运算实力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步发

3、展学生的抽象思维实力,提高解决问题的实力。视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。教学目标：1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。2.在详细情境中会

4、用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3.探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6整体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。7.养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的

5、难点教学内容.三、教学措施1.结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。2.切实提高学生的计算实力。(1)理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，关 键是理解意义、驾驭方 法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求，小数四则混合运算只要求达到。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。(3)运用规

6、律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行或者式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。3.渗透数学思想方法，培育数学实力。结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。四、教学时数及进度支配：

7、略以上就是为大家供应的最新一年年人教版五年级上册数学教学安排，我真诚地希望我们每一位老师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴同学们度过一段华蜜欢乐的时间!数学教学安排 篇2我们初一数学备课组在本学期接着仔细学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，仔细探讨教材教法、学生学法，以提高教学质量为目标，如下是本学期的教学安排：一、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教化法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课

8、前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不肯定相吻合，老师们也仔细设计好。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切好用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体探讨；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。二、重视培优抓差本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个

9、学生都能合格”的信念，努力营造敬重学生、关切学生、主动为学生服务的育人氛围。深化学生、了解学生、探讨学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采纳了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习讲学稿。所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最终老师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂老师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生实力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，老师课后辅导的主要对象也是

10、“差生”，沟通谈心最多的也是“差生”， 由于全组老师的辛勤耕耘，使全部学生都在原有基础上取得了长足的进步。三、依据学校要求，做好日常工作我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。仔细对教学常规进行检查，本学期对老师的备课状况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学状况、作业批改反馈状况等。另外，我们还仔细组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平。四、教学进度：第六章一元一次方程6.1从实际问题到方程 1课时6.2解一元二次方程 8课时6.3实践与探究 5课时小结与复习 3课时第七章 二元一次方程组7.1二元

11、一次方程组和它的解 1课时7.2二元一次方程组的解法 6课时7.3实践与探究 3课时小结与复习 3课时第八章一元一次不等式8.1相识不等式 1课时8.2解一元一次不等式 6课时8.3一元一次不等式组 3课时小结与复习 3课时第九章多边形9.1三角形 5课时9.2多边形的内角和与外角和 2课时9.3用正多边形拼地板 2课时小结与复习 3课时第十章轴对称10.1生活中的轴对称 1课时10.2轴对称的相识 5课时10.3等腰三角形 3课时小结与复习 3课时第十一章体验不确定现象11.1可能还是确定 2课时11.2机会的均等与不等 2课时11.3在反复试验中视察不确定现象 2课时小结与复习 2课时期末

12、复习 10课时数学教学安排 篇3一、学情分析（一）、班级状况分析：一年级学生73名。一班37人、二班36人。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，虽然在上学期期末测试中孩子的成果比较志向，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。明显的特点就是两极分化。依据这些，本学期本年级最重要的任务就是培优补差。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、相识人民币、10

13、0以内进位加法和退位减法（一）、相识时间，找规律，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、相识计

14、数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。3、相识生活中几种平面图形并能进行简洁拼搭，学会简洁的统计。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态

15、、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的.激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的

16、过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学的重点、难点：教学重点：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的详细措施：本学期除了上好课、刚好改好作业、做好个别学生的思想教化外，为了能更好的提高教学质量，教化好每一位孩子，使他们在不同的程度上都有所发展，本学期实行以下几点教学措施：1、课前打算：学生养成提前做好上课打算的好习惯，依据课程表支配

17、和老师要求，提前做好学科课前预习，上课前提前打算好课本、作业本、文具等，提前到教室温习功课等候老师。2、加强学生的基本技能训练：每天两次对学生进行口算训练，并且每星期对学生进行检测，每月作好比较。3、课堂教学：留意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。对待好生采纳放的教学方法，对待差生采纳扶的方式，尽量做到因材施教。4、课后拓展：注意对学生的课后辅导；细心设置课后作业，作业量适中，有梯度，提倡布置探究性和实践性作业，老师刚好批改，等级评价、反馈。5、单元检测：完善单元检测机制，规范单元检测的各个环节，建立单元检测分析报告制

18、度，突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反馈等环节的细化管理。单元测试成果等级评价，不排名次。数学教学安排 篇4一、班级状况分析这一学期我接着担当三年级（4）班的数学教学工作，本班现有学生46人，其中男生23人，女生23人。三年级学生已经有两年的数学学习经验，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相

19、识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。（1）细心设计教学依次

20、，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身发展的规律。（2）让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正体现出它的作用。（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的好用价值，人们在

21、日常生活中，经常只须要估算结果。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，相识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的实力。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。3、空间与图

22、形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为发展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。三、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数

23、乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、

24、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。四、教学重点、难点教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。教学难点：时分秒的相识、四边形以及有余数的除法。五、本期提高教学质量的

25、方法、措施1、仔细整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习爱好，提高课堂教学的效率。2、按安排、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要留意仔细备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。3、对学生缺失的学问进行调查，并刚好找寻时间进行补充，尽量让全体学生都能顺当地、较轻松地学好相关学问。4、亲密关注学困生，从看法、爱好、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。5、加强自身的学习，多向同组老师学习、沟通，提高自己的教学水平和业务实力。数学教学安排 篇5一、基本状况分析1.学生状况本期我接着授九(3)班的数学课。通过一个学期的努力

26、，该班多数同学学习数学的爱好渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成果在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，尤其是女生，面对难一些的数学题，都做得不太好，学生数学成果两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章二次函数共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最终通过设置探究栏目呈现二次函数的应用。其次章相像是在前面探讨图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容

27、。第三章锐角三角函数分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，其次节主要探讨直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是其次节的基础，其次节是第一节的应用，第四章投影与视图分为三节，主要内容包括：投影的基础学问;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化。 总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在坚固驾驭基础学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析和解决问题。二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到课标的要求，注意基础训练，顾及多数人的水平和接受实力，促

28、进全体学生的全面协调发展。三、提高教学质量的主要措施1.加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考测，统一评比。让数学更贴近学生的生活。 ;强调在教学中要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过视察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。我觉得这是;的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一些学生感爱好的生活情景，帮助学生仔细捕获;，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。2.激发学生的学习主动性，切实使学生成为数学学习的主子。 也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学供应充分从事数学活动的机会，让课堂充溢朝气与活力。3.设计一些新奇的

29、、独特的教学方案，使学生爱数学。通过视察、实践，使枯燥的内容形象化、爱好化，使学生体会到数学的乐趣，进一步相识到数学学习的过程是一个;的过程。4.充分利用现代教化技术，实现教学手段的现代化。现代教化技术是教化改革与发展的;，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本困难的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。5.做好老师间的团结协作 ，主动向其他老师学。近年来，;的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增加备课组集体教研氛围，进一步发挥老师的群体优势是提高教学质量的捷径。我

30、将努力学习其他老师的优秀教法，提高教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏干脆关系到同学们对初中数学的理解程度和驾驭的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培育学生的综合和分析实力。随着初中学问传授的完结，学生学问系统的初步行成，培育和提高学生综合运用学问和分析问题的实力已到了紧要关头，教学中要特殊留意这方面的引导。四、教学进度周次教学内容 周课时 负责人1-2 二次函数 103-4 相像 1157 投

31、影与视图 97 第一讲 数与式和测试与评讲 谭 静8 其次讲 方程与不等式和测试与评讲 段立明8 第三讲 函数 江 平9 函数测试与评讲9 第四讲 统计与概率 徐爱丰10 第五讲 基本图形 谭 静10 第六讲 图形与变换; 段立明11 第七讲 角、相交线平行性; 江 平11 第八讲 三角形 徐爱丰12 第九讲 四边形 谭 静12 第十讲三角函数 段立明13 第十一讲圆 江 平1316 强化模拟训练并穿插讲解专题：(更具时间选择性地讲解)专题一 选择题专题专题二 开放探究题专题三 阅读理解题专题四 方案设计题专题五 跨学科综合题专题六 动手操作题专题七 图表信息题专题八 数学应用问题专题九 数学综合题专题十 课题学习第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页