2022师徒结对活动心得体会.docx

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2、问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。这时学校刚好推出了“师徒结对”活动，为我的教学成长铺设了广袤的平台。在这个活动中我有幸拜赵老师为师。我和赵老师同时担当五年级语文教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且赵老师特殊的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在赵老师的身上学到了不少东西！，在赵老师的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。赵老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断

3、学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在赵老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是赵老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学

4、，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。赵老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的相识。此外，赵老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我

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6、的压力，都使我承受了巨大的心理压力。这时学校刚好推出了“师徒结对”活动，为我的教学成长铺设了广袤的平台。在这个活动中我有幸拜车跟全老师为师。我和车老师同时担当高一年级英语教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且车老师为人特殊的虚心与温柔。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。车老师在职业道德、教学方法以及管理学生方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教化实践。因此，在车老师的要求、指导下，我平常都

7、坚持刚好充电，不断更新自己的教化观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。我深感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是车老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终能顺当的完成这个学年的教学任务。在听

8、师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。车老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连。课后我们坐在一起沟通上课后的体会。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且能基本把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。此外，车老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年里，我向车老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高自身的专业素养，向更高的目标迈进！吴堡中学叶婷201*年06月友情提示：本文中关于师徒结对活动心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，师徒结对活动心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页