2022年班主任培训心得体会集合15篇.docx

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1、2022年班主任培训心得体会集合15篇班主任培训心得体会集合15篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会究竟应当怎么写呢？以下是我收集整理的班主任培训心得体会，欢迎大家共享。班主任培训心得体会14月13、14日，我有幸参与了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素养与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地相识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅须要仔细负责的看法，更须

2、要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国老师发展探讨中心探讨员、北师大生命教化探讨中心讲师余国良老师的共享今日，我们怎样做老师；全国优秀班主任张成功老师的班级主流文化的魅力；全国十大最美老师、高级老师薛月娥的做一名才智的班主任；心理询问师张桂薇的老师良好的心理状态调整这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的共享，他们让我了解了更多前沿性的教化理念，收获了更多受益终身的工作阅历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良老师仔细而不较真的教化理念，玩、服务、启迪、引导的教化属性。让我领

3、悟到教化有依次之分，应当是：先关注孩子的生命平安；再关注孩子的身心健康；然后关注孩子的习惯养成；最终关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必需拥有的四样东西：扬在脸上的自信；长在心底的和善；融进血里的骨气；刻进生命里的坚毅。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是敬重学生、理解学生、教化和管理学生的一个基本途径、一项基本实力。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他人沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种实力、一种修养。这次的学习深

4、深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。一、班主任要做一个欢乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国十大最美老师薛月娥老师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关切敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生

5、难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他们的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任要讲才智，要擅长因材施教没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教化要真正起到作用，老师的才智、独特的方法、珍

6、贵的阅历是必不行少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发事务，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的特性。三、班主任要以身作则，做学生的表率要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应当成为学生的表率，应当严格地以师德规范要求自己，真正做到为人师表

7、、以身作则。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民老师的形象。四、作为班主任要不断学习，不断积累阅历班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、追寻教化之道，促进自我发展。树立现代教化理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面发展”的原则，打破按部就

8、班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教化模式。面对全体学生，促进学生的全面发展。坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业特性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有许多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，多数块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰。不断思索，擅长反思。反思是老师专业成长的捷径，老师在教化教学过程中多一份反思就多一份提高。反思也是一种探讨，叶澜教授说过“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为

9、名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到华蜜欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此

10、而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点

11、光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。总之，一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生

12、、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应当要有自己的魅力，应当善用激励方式，应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略，接着努力学习，做一个欢乐的老师。班主任培训心得体会2假如说学校教化是盖一幢大厦，那就是那脚手架，连接着每一个症结部位，是全部的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的庞杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的义务有如许重要。今年1月份，我非常有幸地加入

13、了破山区中班主任。这三天的学习与实践对我来说,学习心得体会，不仅是业务实践的学习，也是一次思维相识的晋升，更是一次心灵的荡涤。我晓得要成为一名优良的班主任，必需重视自身素养的提高。素养不是生成的，而是要经由长期的学习、涵养和实践构成的。只有实现了本身素养的完备，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教育实际谈谈我对班主任素养的相识。班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有自己的志向，有憧憬，有豪情。当班主任，走上工作岗位就应当建立一个斗争的目标。培育国度建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最凸起的，不能由于我们的失误而延误孩子的毕生。志向和目标应当和自

14、己的实际联合起来，自己的性情、学识等是实现目标的要害因素。要看到自己的上风，也要器重自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑衅。志向与目的要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特色，不能一个模式培育人，或造就一个模式的人，人才应是各具特点，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能觉得班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。班主任要有胜利的愿望做一个胜利的班主任，是每一个班主任的欲望。把自己的学问毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即使付出也未必能得到成功，但是努力

15、胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛苦尽力一方面须要付出，全身心肠把教化当成性命的一局部，真正把学生当成自己的友人；另一方面要讲科学，教化是科学，这就要班主任在教化活动中驾驭规律，按法则办事，讲求科学性，仔细探讨教化教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要契合时代的变更，教化的思惟，教学的方法要刚好适应时代发展，接收全部现代的文明，要合乎时代的特点，因为我们的教化对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自负，事还没做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表示。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的相识自己，扬长避短，发觉自己的可恶和巨大之处，深信自己会胜利。班主任要学会爱爱有许多，亲人的爱、同道的爱、挚友的爱

16、、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都同意的。我们每个人都曾接收过自己班主任的耳提面命，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的本分，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和挚友，在学识上、品行上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们感到世间到处皆温煦。只有付出了爱爱教化、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和志气。班主任要有自己的作风班主任要有自己的风格，这就恳求班主任有富于立异，寻求精彩的精力。班主任不能满足于现状和已有的教训，应当跟时代同步。时期的发展，科学的提高，决议了班主任要不断的翻新，包含学问构

17、造、教化方式等，猛攻在阅历里是要掉队的。有的班主任之所以有成果，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的冲破。作为班主任应特别注意学问的更新，做一个“有心”的班主任。在教化工作中当真总结教化的得与失，记载每天的心得领悟，独创教化中有价值的货色。班主任应当有自己的风格，创建出不同凡响的教化方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超出。班主任应当成为教化家，学校应独创前提，勉励更多的青年班主任敢于创新，激励班主任要有自己的风格。缺乏了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。班主任要勤于学习学习学问，是一个人在社会中生存下去的主要基本之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须

18、要，就要落伍掉队。班主任是传授文化和学问的工作者，更应把握现代科学学问和技巧，扩展学问的视线。班主任的学习应当是有义务感的，作为学问的传布者必需要有丰富的常识，学生年纪越小对老师的冀望值越高，老师不驾驭学问，就会扫兴于学生，就不尽到一个先生的责任。班主任的学习，重要的是打好专业基础，存在杰出的专业学问，你实力更多地了解孩子，才能实现幻想和理想。这就要在实际的教养运动中，始终地空虚进步自己。其次，学习现代科学学问跟限制一些技能，老师应当做百科全书式的老师，仅局限在一个范畴、本人的专业，是当不好老师的。我们不必定是某一方面的专家，然而我以为肯定要成为杂家。跟着现代科技的发展，各科都是相互穿插的，密

19、切接洽的，彼此依附的关联。一个学科不行能独自存在，古代科学又与咱们的生涯密不行分，所以班主任应当懂得自己专业以外的学问，驾驭一些基础技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授，教会学生具备迷信的意识世界和改革世界的才能。 w.nz. o班主任培训心得体会34月16日至17日两天，我伴同学校另外12位老师参与了由班主任杂志社组织的在前黄高级中学国际分校举办的“全面提高班主任专业素养高级研修班”的学习活动。会上由王文英老师、郭文红老师、陈宇老师三位老师给我们做了精彩的报告。三位老师见解精辟独到，语言风趣幽默，运用了大量的事例剖析了班主任工作的科学性、专业性和实践性。郭文红老师是南京芳草园

20、小学数学高级老师、班主任，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区师德标兵，20xx年被教化部聘为“班主任高级培训班”授课老师。应当说郭老师是一位阅历特别丰富的小学老师，正如郭老师所说的“作为班主任，我无力变更课程，更无法变更现在的教化制度”，作为一名过来人，我们经验过学习的枯燥乏味，作为老师我们尽力在变更这种教化的现状，但由于受教化制度的制约，我们常常是心有余而力不及，但郭老师“我情愿尽我所能，在我的班上开展各种各样的活动，为孩子们创建尽可能多的欢乐”，因此，郭老师发动学生家长，实行“家长讲座”以及“学生讲座”，通过这些活动既扩大了学生的学问面，学到了很多书本上学不到的东西，同时也激发了学生探究

21、新学问的欲望，更是增进了学校、家长、孩子之间的沟通。另外郭老师更是把孩子们从六年级开学到毕业写的日记以及生活情景编写成册，并在孩子们毕业的时候发给学生，我信任这会成为孩子们一辈子最值得回味的事。陈宇老师是南京第六中学高级老师，从教21年来担当过班主任20年，南京市优秀班主任，班主任杂志封面人物，南师大班主任探讨中心兼职探讨员，教化部全国班主任培训教材精神家园共营造编写者之一。用陈老师的话说“我来自南京市一所历史悠久，但即将面临淘汰的的中学”，从这句话中我们可以看出陈老师的无奈，同时也看出了陈老师在平凡岗位上做的不一般的事，陈老师是一位“寻求直达心灵的教化”的教化者。通过大量的实例，陈老师向我们

22、展示了他是如何中途接手这个让全部老师都头疼、不想学习、纪律差、教室环境脏乱的问题班，通过不懈的努力，使孩子们“洗心革面”，成为学校的明星班级。最终陈老师通过十二天与一位想要学习，但又自制力极差，数学考试考0分的学生之间的短信来展示他是如何和该学生“斗智斗勇”，激励她努力学习的，虽然我们不知道到最终该学生在高考中怎么样，但我信任，肯定会不懊悔。在三位老师中王文英老师给我留下了深刻的印象。一开场，王老师时尚靓丽的装扮吸引了大家的眼球，大家很难想象眼前这位更像是明星的人会是太原市杏花岭六中特级老师，全国优秀班主任、全国优秀教室，山西省模范老师，太原市“十佳”班主任。王老师认为“作为新时代的班主任，以

23、苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜爱与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜爱代表着时代，代表着新潮流，代表着年轻的阳光班主任”，于是，她每天把自己装扮得靓丽、精神，朝气蓬勃，给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜爱自己，而爱这门课，爱这个班级。活动以王老师的一首相逢是首歌拉开帷幕，她那好听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。整个一上午我们都沉醉在王老师的班级管理故事中，感受这样一位才智老师的阳光心态，观赏着一位才智老师的阳光才艺展示，共享着一位才智老师的阳光华蜜。王老师真情讲解并描述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来时：一、做一名优秀的老师须要有坚忍坚韧的

24、毅力。出于爱美的天性，王老师的衣着装扮时尚亮丽，初次接触她的人都会觉得她不像老师，因此许多家长不信任，甚至拒绝她，有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。她难受、困惑、苦痛，但她知道这样的呼喊没有任何意义。于是她暗下决心“肯定要做一名最优秀的老师和班主任”。从今，王老师在教学上和管理山用足了心，较足了劲，最终最终将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。我们常常会因为一点小事而丢失信念，因为一个学生表现不好而对整个班级悲观，我们会因为领导的一句指责而懊恼伤感，而这一切都在于我们缺少一种奋起的志气，一种坚忍坚韧的毅力。二、要想走进学生的世界，先给他一个喜爱你的理由。每当新生走进

25、她的班级时，每个人都会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封，上面写上对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。她和学生始终都是称兄道弟，学生都叫她“老姐”，她说“这样会让学生觉得老师和他们是同等的，简单沟通和沟通”。每当毕业离开学校时，王老师都会开一个送别会，与学生一一惜别。在录像里，我们看到学生们拥抱着她，泪水涟涟，恋恋不舍，全因大家都喜爱她。三、用学生的思维去教化感化学生。王老师利用了学生的言行去感化和教化学生，效果明显。有一次她要在国庆晚会上唱走进新时代，可同学们都不喜爱，挑战性的让她跳郑秀文的眉开眼笑，于是她当晚就排练，自己制作衣服，其次天的晚会上随着强劲的节拍边唱边跳，让

26、学生心服口服。四、制定合理有效的班规。王老师给自己班级归纳的班规给大家留下了深刻的印象，它抹去了传统班规的陈旧、单一，给人耳目一新的感觉。我的誓言(班规)风帆十四班，我的家1、我长大了，我懂事了，我自觉了。2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完备的人格。我力求做到，不让老师指责，不让同学责难，不给别人添麻烦。3、我有一颗和善的心，更有一个主动向上的愿望每天都要得到收获、进步和胜利。4、我喜爱生活，喜爱别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚;为自己而活，显示我的潇洒。5、我要让集体因为有了我而光荣;我要让同学因为有了我而骄傲;我要让老师因为有了我而欣慰;我要让父母因为有了我

27、而傲慢。6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏实实地学。7、我的生活是充溢的，因为我生活在爱、友情、理解和宽容的集体中。无论何时，我要体现我的爱、友情、理解和宽容的名贵品质。8、我会力求把每一件事做得完备，体现我的价值、我的创新和我的别出心裁。9、我会自觉，我会独立，我会坚毅，因为我长大了，我会为欧文的今后打下良好的基础，创建我辉煌的人生，我信任我能做到我所承诺的一切，我坚信我肯定会胜利!班规充溢激情也充溢诗意，它侧重于正面的引导和激励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得别出心裁。五、用自身独特的魅力影响学生。说起自己的带班胜利的隐私，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺唱歌、写作、弹

28、琴、舞蹈、塑身操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，假如有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜爱她的人，她的课呢?两天的学习很快就结束了，三位老师在班级管理中的招数或许我们很难一下子学会，但至少让我们懂得了：如何做好班主任须要有克服困难的志气，须要有一颗对待学生真诚坦然的心，更须要才智、激情!我是一名即将踏上班主任岗位的年轻老师，在今后的班主任经验中，要以这一次的培训为契机，以三位老师的经验为基础，结合自己的实际，不断总结，不断进步，形成特有的班级管理风格!班主任培训心得体会4假如说学校教化是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个

29、关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的困难关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。11月13日，我特别荣幸地参与了班主任培训。我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，培育学生健康欢乐的成长！通过这次培训，我懂得了班主任要学会爱。爱有很多，亲人的爱、同志的爱、挚友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆训诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的

30、就是爱。爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和挚友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间到处皆暖和。只有付出了爱爱教化、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和志气。爱是人间最漂亮的字眼，爱也是我们沟通与沟通的好的方式！学会用真心去面对学生、爱惜学生，我们的生活定是多姿多彩的，孩子也必是欢乐华蜜的！班主任培训心得体会5前些日子，我们踏上了前往南昌的火车，去参与为期两天的班主任培训，倾听名师的讲座。我们每个人都很兴奋，也都特别珍惜这次难得的学习机会。本次学习我感受颇深，发生在这些老师身上的平凡的教化事迹以及他们朴

31、实的教化观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光荣的称号。特殊是顾文艳老师的专题讲座成为呵护童心的“重要他人”，更加坚决了我教化的志向和信念。初见顾文艳老师，就感觉她有着文人的细腻、女子的清秀、母亲的爱心。她认为教化是美的艺术，应当以美相约，以爱期盼，以水润泽，以慢守候。顾文艳老师宠爱文学，她就用诗歌和想象呵护着孩子梦幻般的童年，用诗歌的气韵轻轻叩击孩子的心智之门，用诗歌的芳香为孩子们涂抹了一层暖和而又美妙的生命底色。这不禁让我想起我的启蒙老师。记得我刚上小学时，因为我还没到上学的年龄爸爸就让我去读书了，所以成了班上最小的一个小学生。教我们语文的是同村的一个民办老师。印象中她总

32、是笑眯眯地看着我们，露出浅浅的酒窝，特别的亲善可亲。每天中午放学，她总是温顺地牵着我的手带我回家，一边走还一边和我说着笑着。她的温顺、睿智始终影响着我长大了，我也要做这样的老师！后来，我真的成为了一名人民老师。可是，温顺打动不了幼小的孩子们，他们下课和我玩，上课也不听我的话了。我懊丧极了！在前辈们的指导下，为了管好班级，我的笑容少了，温顺没了，更多的是一副“铁面”。顾文艳老师的讲座唤醒了我的初心做一个呵护童心的“重要他人”。我们班主任就是孩子成长过程中的“重要他人”。班级是孩子的其次个家，是孩子接受教化的重要场所，是孩子身心健康成长的重要环境。身为班主任，我们有责任关切爱惜孩子，教化好孩子。曾

33、经我跟同事调侃管理孩子可是要“威、逼、利、诱”全都用上。真的这样做是不行的，那样只会治标不治本。我们只有细心视察孩子，蹲下身子，了解孩子们的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，耐性地引导孩子，带着他们向着光明那方，那样才会收获教化的奇迹。顾老师说：“当你用爱呵护一颗颗童心时，他们其实也给了你很多的爱。”的确是这样。今年我又是教一年级，当班主任。一年级的孩子不守纪律，难管这是众所周知的事。开学第一次升旗，我在排队前千吩咐万叮嘱：排队时要站整齐，升旗时不要讲话，要行注目礼。孩子们都大声地回答：“好！”我满足地带着孩子们排队出去。来到操场上，可并没有像他们答应的那样，乱哄哄的，我只好扯着嗓子说：“不守纪律的

34、夏老师不喜爱！女同学站得很好，男同学加油！”一阵整顿，最终宁静下来了。还不到两秒种，有个叫涵的小姑娘就起先活跃起来了。一会儿和右边的同学说话，一会儿回过头去说话，我盯着她看了好一会儿，可她并没有留意到我不兴奋的样子。我轻轻走过去说：“你再说话我就让你站到前面去说了。”我刚说完，她的眼泪就流下来了，并且“呜呜呜”地哭出声来了。我忽然懊悔了！后来，我单独找她聊了一下，并且在课堂表扬她上课坐得端正，听课仔细。 晚上，她妈妈发来信息说她女儿担忧老师不喜爱她。我就把早上的事告知了她妈妈。后来，涵发来了语音信息（甜甜地说）：“夏老师，你有什么话要对我说吗？”我坚决果断地回答：“你今日表现很好！顶呱呱！”她

35、有礼貌地说了一声“感谢”，听得出她很兴奋。从今以后，她时时常地要过来牵着我的衣角和我一起出走出教室，每天放学回家都要和我拥抱一下，还常常来找我聊闲聊。看得出她不怕我，还很喜爱我。我很庆幸自己那天并没有把她哭了这件事遗忘。的确，班主任的一个无心之举，或许会毁了一个孩子，或许会成就一个孩子。而假如我们能关注每个孩子，当心翼翼地呵护每一颗童心，或许就不会留下遗恨。做一个呵护童心的“重要他人”，我将在这条路上努力前行班主任培训心得体会6在六月我有幸参与了新密市进修学校组织的班主任培训活动，倾听了几位知名老师的报告。我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，才智的耕耘，让我们感受到了班主任对学生的真爱

36、及超群的教化才智，也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。通过班主任培训学习，我相识到：班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教化理念，才能把班主任工作做好。我认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生的差异性。作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的敬重、关切、爱惜、帮助和教化。听了王彩凤老师的班级管理案例分析，我被他那种对学生的爱所感动。特殊是他在每一节课把孩子都穿插到到故事里去讲，让每位孩子自己发觉自己的优缺点，这点很值得我去学习。西方有

37、一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教化指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但这还不够。当听了丁春荣老师的报告后，我的心灵真正得到了洗礼，她是一位激情四射的老师，管理淘气孩子很有一套，报告会上她把自己教学中的点点滴滴用生动、诙谐的语言侃侃道来，整个报告会老师们都被她精彩的讲说和阅历的治班方法所吸引，时常引来阵阵掌声。从她的报告中我体会到，在班主任工

38、作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向志向之路的引路人。对学生来说他们须要的不是声色俱厉的威历，不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、“春风化雨，润物无声”。我们倾听了进修学校杨梅玲老师用教化才智成就教化幻想的报告，他告知我们作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出办法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、

39、执行班主随意图的目的。同时，我们还听了多位老师的讲座，收获多多，是啊，要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创建了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之，经过这次班主任培训，使我真正感到班主任工作

40、是一个困难的工程，同时也是一个动态发展的工程。它须要班主任专心去经营，专心去构建。让我们尽情享受班主任工作带来的欢乐吧！班主任培训心得体会7今年暑假期间，我在南昌市教化学院接受了班主任培训。时间虽短，但体会颇深。班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个主动向上的班集体，班主任必需在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。本人从实践动身，谈谈自己的一些看法。首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，

41、班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生“近乎自然”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是“度德而师之”。比如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的看法，都会这样或那样地影响着全体学生。”学生从其“影响”中，不仅能

42、学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。班主任在严以律己的同时，还必需对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威历又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了游泳中学游泳的效应。其次，要在“爱”字上下功夫。对于中学生来说，现在正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充溢新奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护他们宝贵的童心。酷爱学生这是班主任被班集体接纳

43、的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受训诲。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受老师的训诲，接受老师所传授的学问，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到老师真正同等地爱他，为他操劳时，他就会把老师当成“知心挚友”来倾吐衷肠，形成了“爱生尊师爱学生更尊师”的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。班主任对

44、学生缺乏爱，那学生特殊是后进生的心里有的唯恐只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感沟通。老师在课后对后进生要多关切、多照看、多辅导，从而使他们学习有信念，进步的步伐就会加快。素养教化是面对全体学生的教化，老师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的学生置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，老师对学生应当一视同仁，不能厚此薄彼，老师要留意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种相互理解、相互敬重、相互信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到暖和，得到关怀，把学习变成自觉行为，成果也提高了不少。因此说“凡是老师缺乏爱的

45、地方，无论品行还是才智都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必需留意，对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格同等中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增加。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”再次，在“细”字上求实效。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教化教化学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任应有一颗纤细如发的心细心。凡是学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时到处做能解决问题的“刚好雨”。如本班的某同学，在第一学期她的学习成果较好，测验基本

46、上在95分以上，但因为她当小组长时，管理实力发挥得不是很志向，于是我就让另外一个同学来试一试。从这以后，我发觉这位同学的学习成果在走下坡路了，于是我就刚好向她家长反映，据她妈妈说，这或许是由于她没当组长的缘由。因为在家这位同学喜爱跟妈妈说当组长时的一些事情。知道缘由后，我又让她当了组长，果真她学习成果上升了，对她的管理实力我就从平常的日常生活中加以培育，到了期末她果真有很好的表现。假如教化者从一切方面去教化人，那么就必需从一切方面去了解人。平常，细心视察学生的学习、心情、身体、表现；多与学生沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好；多家访，了解学生的家庭状况；关注学生点滴的进步，刚好激励、表扬

47、；有教化心得。多记录、多总结，积累阅历这样对学生各方面状况牢记在心，才能因材施教。在现实生活中，假如班主任忽视“细”字，教化就把握不住对象时机，无法做到感化情意，势必会产生像洪水泛滥成灾那样的后果。在表扬优等生时，肯定要指出他的不足之处和接着努力的方向，在指责“差生”的不足时，肯定要擅长发觉他们的“闪光点”，激励他们主动进取，勇攀高峰，促进其转化。另外要深化学生，做知心挚友，发觉问题，解决问题。 细是爱的小雨。班主任工作细得到位，那这样的爱就如同春风化雨，润物无声。另外，在“勤”字上做文章。勤于沟通思想，勤于家访，勤于联系社会，勤于联系科任老师等，来发挥自己所特有的教化教学作用，以期形成教化集

48、体影响力；在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置（班主任不仅是战斗员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要协调其他各科老师所带科目都上去）、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主任必需时时留意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大努力为他们排忧解难。这样一来，一班人就会心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的成功。同时，勤又是细的前提，勤细结合，日复一日，使学生获得全面发展。可见，“严、爱、细、勤”四个字相当重要，是班主任必备的素养，是提高学生群体素养的教化途径。一年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。班主任培训心得体会8作为一名年轻班主任， 10月23、24号我有幸参与了滨城区组织的学生教化与班主任工作创新培训班。两天的时间，听了三