2022小学四年级信息技术教学计划_信息技术.docx

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1、2022小学四年级信息技术教学计划_信息技术 小学四年级信息技术教学安排_信息技术 本文简介：小学四年级信息技术教学安排_信息技术一、辅导思维以全面实施本质教化的重要思维为辅导，全面遵循和落实科学开展观，根据中小学信息技术课程辅导大纲的精力，以加强信息技术教化教化，进步学生的根本技术为依据，促进我校教化信息化建立，极力办妥让人民满足的教化。二、教化工作方针及使命（一）工作方针小学四年级信息技术教学安排_信息技术 本文内容：小学四年级信息技术教学安排_信息技术 一、辅导思维 以全面实施本质教化的重要思维为辅导，全面遵循和落实科学开展观，根据中小学信息技术课程辅导大纲的精力，以加强信息技术教化教化

2、，进步学生的根本技术为依据，促进我校教化信息化建立，极力办妥让人民满足的教化。二、教化工作方针及使命（一）工作方针进步对计算机的感性知道，能充分知道信息技术在日常生活中的位置;培育学生学习和运用计算机的爱好和知道;在运用信息技术时学会与别人协作、能够与别人沟通，开展个人的爱好和爱好;养成杰出的计算机运用习气和责任知道。（二）教化使命1。经过本学期的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进行简略的排版、字体及阶段格局设置;把握图片的编辑方法能够进行简略的图文混排。2。学会创建表格，会对表格进行简略的调整即调整表格的巨细、调整

3、行高和列宽等。学会在表格中进行行、列刺进和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简略的润饰，会套用现成款式的表格。3。了解板报制造的根本过程，学会页面设置;把握刺进艺术字的方法把握文本框的运用方法;学会自选图形的运用并能用绘图东西画图;学会对图片进行简略的特别效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。三、教情剖析开学初，我就细致学习了教材、新课程标准，全面把握本册教材的方针、重点、难点，就本册教材的教化做了全盘安排，保证教化的顺当进行。一起，我活跃参与各种教研活动，为今后的教化指明晰方向。我深化研讨教材，研讨教法，细心备课，接受敏捷多样的教化方法，极力改动学生的学习方法

4、。加强对优生的培育和对学困生的辅导，培育学生杰出的学习习气和动手动脑的方法。教化过程中，经过创设情境，激起学生的学习爱好，着重学生的主体位置，经过协作沟通，活跃探究，充分调集学生学习信息技术的活跃性和创建性。四、学情剖析四年级共有两个班，每个班的学生人数40多人。从学生各项本质方面来说，因为学生的贫富差距和学生的细致程度不同存在着本质参差不齐。男女生比例不平衡。这些学生能吃苦、乐学，爱好比较深厚，因为上机时间少，学生存在着对打字姿态不大正确和速度比较慢的状况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，老师要下大力气对他们进行教化。老师要创设一个宽松、和谐的教化环境，放松学生的严峻心情，激起学生爱好，消

5、退他们的胆怯心思，调集他们学习和探求的主动性、活跃性，显得特殊重要。关于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教化产生活跃的影响，老师要利用学生对信息技术课的爱好，合理支配学习内容，组成爱好小组，使学生在原有基础上有所进步。五、教化方法（一）教化常规方面1、细致备课：力求集体备课，明确教化重点、难点要害，探究、研讨疑难问题及有关微机实践。剖析学生状况，一样教化要求，极力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟新课程标准精力，研讨教材内容，从学生实践动身做到十备：一备浸透德育;二备重点突出，突破难点方法妥当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术

6、教化中的薄弱环节;六备疑难问题的处理思路;七备信息技术试验操作的弥补及成败要害;八备学生自学提纲;九备操作操练作业精选;十备课堂教化的总设计。2、细致上课：以启示式教化为原则，以操作练习来强化概念，构成技术、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教化思维，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，选用多种切合学生实践的教化方法和手段，调集学生的学习活跃性，注意学生才能培育，刚好总结，做好教化后记。3、活跃参与听课活动，向同行老师学习先进的教化阅历和教化方法，一起还要多看教化录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教化方法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要细致评课，写下自己对本节课的知道感悟，结

7、合自己的教化，找出自己的缺乏，以改善自己的教化。4、细致安置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教化重点和战胜薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础常识、根本技术的练习。5、细致支配信息技术操作查核：对学过的每一单元刚好进行双基查核，刚好剖析、指正、查漏补缺。6、细致支配辅导：依据学生实践状况选用多元化的辅导，帮助剖析缘由，启示思维，寻求正确的操作习气和方法。选用多关怀、多发问帮助学困生，激起学困生的学习爱好。关于特殊有爱好的同学能够支配课外活动爱好小组，以培育学生的特长。7、因学生地处农村，学生能进行上级操作的的机会很少，因而，微机室能够利用学校的大课间活动时间，免费向

8、学生放开，引导学生健康上网。（二）本身学习方面时代在变，人也在变，我自觉地建立终身教化、终身学习的观点，不断地进步本身的本质，以适应现代的教化需求。1、进步政治思维本质。新时代我国老师的神圣职责是遵循执行国家的教化方针政策，培育为社会主义现代化建立效劳的具有杰出思维道德本质、文化本质、身体本质、心思本质、劳作本质和审美本质的新式人才。我要终身加强政治思维涵养、加强现代教化理论、国家教化政策、法规和文件的学习;坚决共产主义信仰、坚持社会主义方向、坚持正确的教化观、人才观和价值观;学高为师，身正为范，引导学生建立各种正确观念，教化学生学会求知、学会做人、学会创建，培育学生成为全面建立小康社会的新式

9、人才。2、加强理论和业务学习。常识就是力气，常识才是财宝。要给学生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自来水。信息技术专业常识更新周期越来越短，旧常识淘汰很快，我感觉到随时面对常识危机。只要不断学习，自己才不会落伍，迎接常识挑战。不明白就学，没有就补，把学习作为自己弥补更新专业常识的最好途径。3、多读书、勤读书老师读书之后重要的是构成自己的办法并转化为做法，将老师个人化的教化办法称为老师的信仰。我期望经过读书实践，能大面积进步自己的理论水平、科研才能和运用理论处理教化实践问题才能，进步人文素养，培育完善的读书人格，成为有常识、更有文化底蕴的优秀老师。（三）课题研讨方面在领悟和学习方针导学的基础上，

10、我想在今后教化中测验实行自主探求，小组协作教化。建构主义学习理论着重以学生为中心，要求学生由常识的灌输对象转变为信息加工的主体。在教化中，引导学生主要按以下两种方法来完成使命：1、老师给学生供应了相关的资源，充分信任学生的学习才能和处理问题的才能;2、小组协作。老师经过评比5个优胜组，着重小组协作;学生以小组为单位共同完成使命，鼓舞优秀学生帮助基础较差的学生。遇到问题主见先自己思索，不能处理的再经过小组协作的方法探讨，若还有问题再讨教老师。经过小组协作和沟通，学生能够看到问题不同的处理途径，开阔学生思路，然后加深对常识的理解。小学四年级信息技术教学安排_信息技术本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页