2022年期末幼儿园自我评价.docx

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1、2022年期末幼儿园自我评价期末幼儿园自我评价在我们平凡的日常里，我们都常常看到自我评价的身影，自我评价干脆影响学习和参加社会活动的主动性，也影响着与他人的交往关系。如何写一份恰当的自我评价呢？以下是我为大家整理的期末幼儿园自我评价，希望对大家有所帮助。期末幼儿园自我评价1回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的快乐。在同事们的大力支持与协作下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自我的工作评价如下：政治思想方面：本人思想端正，仔细对工作。有奉献精神、酷爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关切每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国_的领导，坚持党的基本原则，关切

2、国家大事，仔细参与政治学习，写好心得体会。平常关切时事，坚持读报教化指导纲要等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论学问了解与实践中的应用水平。我仔细学习新纲要，用其崭新的教化理论指导自我的工作，不断地完善、充溢自我，开拓创新、与时俱进。教化教学方面：本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务本领，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不一样孩子的不一样发展水平进行施教，以促进幼儿身心

3、和谐健康地发展。在教化教学上，能注意保教结合，全面发展的原则，敬重每一位幼儿，发展他们的特性。每学期都能依据新纲要的精神及幼儿园工作安排，照本班幼儿的实际情景制定班级工作安排，周安排，科学支配幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。经过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐性细致地辅导。能依据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的进取性，主动性，趣味性。尤其是在开展“主角嬉戏”中，激励幼儿主动大方地参加嬉戏，相互沟通，培育了他们的口语表达本领，交往本领和团结合作的本领，使主角嬉戏开展的绘声绘色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具打算充分，能仔细上好每一节课，课堂上

4、用生动趣味的语言，敏捷地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面对全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多探讨的原则，常常对个别本领差的幼儿进行辅导，课后多用不一样的嬉戏帮幼儿复习学问。这学期在保育工作方面，我仔细完成每件上级交给的任务，把幼儿的平安放在首位，能让幼儿放心的在园嬉戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注意保教结合，在生活环节渗透教化，使幼儿增加自我爱护本领及自理本领。家长沟通方面：老师和家长经过沟通，能够了解幼儿在家和幼儿园的情景，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每一天放学后，我都刚好向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情景，做好的赐予刚好的激励和表

5、扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我刚好打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教化是一个困难的教化，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它须要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情景，同时也让我们了解孩子在家的情景，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教化和管理工作的看法和提议，努力使孩子得到更全面的发展。作为一名幼儿老师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自我缺乏高要求。期末幼儿园自我评价2一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领

6、导、老师的支持和帮忙下，我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐华蜜的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作评价如下：一、班级现状分析：我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有安排的常规训练及教化，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞有必需的爱好，并能用简洁的语言表达自我的愿望。二、师德方面：我酷爱团体，进取参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，酷爱幼儿，做孩子们的挚友老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。三、教化教学方面：在对幼儿进行生活照看的同时，我

7、在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，进取为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿进取与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有安排地熬炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，进取参加幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能进取开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情景，经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展；开展了多种方式的活动来引导幼儿相识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和本领；帮忙幼儿学习

8、正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了幼儿进取主动参与各项体育活动；使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。四、平安工作：幼儿园里无小事，平安职责重泰山。我尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教化工作，使孩子安平安全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。五、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了必需的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不

9、足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。期末幼儿园自我评价320xx年xx月1日xx月30日，我在xx市xx幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。实习期间，在天骄幼儿园各位领导和老师的帮忙，指导下，不仅仅驾驭了幼儿园保教工作的基本资料和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的相识，并且，比较胜利的将自我所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教化实习任务。下头，就此期间自我在见习和教学实

10、习等方面的工作做一个简洁的自我鉴定：一、保育员见习这是首周的任务，目的是熟识实习园所，班级的基本情景，理解指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情景，跟幼儿接触，沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导老师的帮忙下，熟识班级授课方式，教学安排后，写出自我具体而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅仅了解并做好保育员的工作，还自我独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一样好评。二、老师实习这是第24周的任务。我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿学问的培育，一般的艺术类课几乎都不接触，导致

11、幼儿学习无进取性，常常不愿来园。探讨到这点，我在和指导老师的协商后，用自我的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或嬉戏等多种方式进行，在让他们学到学问的同时，吸引了他们的留意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。一个月的实习让我得到了一次全面而系统的熬炼，学到了很多书本上没有的学问和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现惊慌，表达受挫，声音不够嘹亮等情景；今后定必仔细评价，刚好反思，多向别人学习，使自我不断提高，日渐完善

12、，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自我失去信念”这个道理，渐渐走向成熟。期末幼儿园自我评价4不实习不明白，实习了才明白，对一个糼师学生来说，实习是多么重要。在这一个月里，我学习到很多在学校学不到的东西。也感悟到了很多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的刺眼光线，给了我在实习生活带来了很多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师确定很好玩，很简便，但在那里我变更了这个想法，每上完一节课我都有最大的感受：想当好一名幼儿老师实在不易！同时这也激发了我的学习的热忱，许多东西我还要向书本学习，还要向老师们学习，还要在实践中学习。刚起先听带课老师跟孩子们上课，仔细学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。

13、即使那样，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候，环境不一样，心态也是很不一样的。我佩服老师应付这些孩子们的方法。用小组竞赛来管他们的纪律，一来能够培育他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就起先试着讲课，一起先孩子们乱成一团，不听讲课，我用了老师的那些方法，渐渐的，他们起先理解我喜爱我，这使我内心充溢喜悦，也使我真正地喜爱上了孩子们，喜爱上了幼师这个职业。我们除了课堂教学之外还有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小挚友们支配节目，帮两个班支配画版。使我在实习期劳碌但很充

14、溢。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业学问之外，还要其他课外学问，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能敬重你。这一个月我是劳碌的，也是充溢的，更是充溢快乐的。为了更快地提高自我，我坚持每一天都做好评价，对一天的工作细细地反思，既思工作的得失，也思书本与实践的结合，思指导老师的方法。实习时间虽然很短，却非常地有意义，这期间我收获了许多。我坚信，我以后必需能做一个合格的糼儿老师转瞬间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试此刻，我的实习生活即将结束，可是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐

15、性、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝在这段时间里，我尝试了很多人生的不一样际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才明白原先在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历来到了幼儿园，应对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头起先失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：必需要让每个孩子都喜爱我每一天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每一天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友

16、情的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的主角与孩子玩耍；玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会致歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，闲聊，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界慢慢地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们理解了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关切孩子我觉得一名好的老师不仅仅要关切孩子照看孩子还要与孩子的家长坚

17、持良好的关系家长与老师的沟通很重要，家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一齐共享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在提高，家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好仿照、新奇、好问的，但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性，仅有靠老师赐予，供应和引导作为一个幼儿园老师，假如自我的学习爱好不广，求知欲不强，不勤于思索，又怎样教出身心全面发展的幼儿呢？我在实习中增长了见识，我才明白，做老师难，做幼儿老师更难；也明白了自我的不足我们要回到学校来充溢学问，弥补缺口每个孩子都有自我的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主子真正走进孩子的世界

18、，去发觉他们，变更他们，教化他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一齐挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠此刻学的学问是远远不够的和孩子们在一齐的喜怒哀乐，此刻回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一齐，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的快乐；我愿用我的实心，换取全部人的认同仅有不好的老师，没有不好的孩子幼教原来就是一门须要具有爱心的专业应对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自我的选择。期末幼儿园自我评价5孩子们在小小班度过了一个开心而充溢的团体生活

19、。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行评价如下：一、教化教学1、孩子较快适应了团体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理本领较弱，在这方面我们花费了许多的时间和精力来培育幼儿的一日生

20、活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自我动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教化，使孩子从小理解礼貌的熏陶。平常我们带着孩子相互学习、共同提高。一方面，我们对自我的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们细致视察孩子与我们的互动的情景，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习看法。3、组织生动趣味的活动，让孩子生活充溢更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一分

21、亲情。经过团体活动的开展培育孩子的团体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不一样带孩子到户外体验天气的改变，视察秋天的现象，感受大自然的美。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。二、保育工作1、注意孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。2、严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每一天根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子身体不舒适时，我们发觉后立即实行措施实行，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环

22、境。三、家长工作1、发挥家长园地的作用。以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等情景细致地一一填写，家长非常关切。2、经过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。（1）向家长公布我们的电话。便利家长与我们的沟通。（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。期末幼儿园自我评价6生活方面：我班幼儿经过中班的学习，已经基本驾驭了生活自理方面的多项技能，能独立穿脱衣服、裤子、鞋子，自我整理被褥，运用筷子独立进餐，学会基本的值日生工作。可是幼儿的生活常规不够稳定，进餐时有的幼儿爱边吃边讲话(唐静怡、丁子

23、凡、陈玮、王斯葳)，桌面地面有饭粒(陈子迅、徐子凯)，部分幼儿进餐速度较慢。学习方面：幼儿在中班阶段绘画表现本领较小班时提高了许多，学会画各种姿态的人物和几种常见的动物等。驾驭的确10以内数量、序数、相邻两数的关系。语言理解本领提高了，学问阅历的范围也扩很多。幼儿对区域化学习活动的常规已基本熟识并能遵守。在活动中幼儿情愿主动的动手动脑，但表现不够丰富、形象、大胆，部分幼儿在团体中发言仍比较胆小。做人方面：幼儿在活动中能做到友好谦让，乐意与同伴共享，会按秩序轮番玩，但在遵守团体规则方面还存在一些不足，如有的幼儿不能坚持用心听讲，上课时爱随意说话。幼儿值日生工作的职责心还不够强，表此刻晨间来园时有

24、的幼儿易遗忘的任务，另外有的幼儿由于进餐速度慢影响了自我的午间值日工作。学期工作要点：(一)培育幼儿的任务意识1.在值日生活动中培育幼儿的任务意识调整值日支配，为每个幼儿固定值日的时间，便于幼儿记忆，并将支配表在家长会和家长园地中公布，请家长协作提示孩子早上按时来园值日。2.经过“争做小旗手”“竞选小班长”等活动，增加幼儿的荣誉感，从而提高幼儿的任务意识。3.老师平常如有须要幼儿与家长协作收集废旧物品，为小博士论坛收集相关资料等活动时，要把任务明确的布置给幼儿，并将协作要求公布给家长，请家长在与孩子收集材料时要以孩子为主，督促孩子按时完成，不要遗忘任务。4.结合十二月份学做解放军系列活动，教化

25、孩子做事有始有终，按要求完成任务。(二)培育幼儿用心听讲的良好习惯1.经过品德辅导活动帮忙幼儿懂得学习时要用心的道理，在老师讲授、同伴发言时做到留意集中，用心听讲，不随意插嘴。2.组织幼儿探讨，分析在听讲时哪些行为是不相宜的，会使自我留意力分散，影响听讲的质量，从而有针对性地改正。3.以多种形式的评比活动，激发幼儿的荣誉感和进取向上的心情。4.将用心听讲这一要求始终贯穿在每个活动中，活动前明确要求，活动中时时检查、提示，结束时小节评价幼儿用心听讲的表现。5.争取家庭的进取协作，共同督促幼儿构成用心听讲的良好习惯。(三)接着提高幼儿语言表达本领，在团体中讲解并描述完整、丰富、声音洪亮、看法大方1

26、.在学习中引导幼儿留意理解和运用一些新的、美丽的词汇。2.利用餐点后宁静活动的时间，支配幼儿开展故事、散文、儿歌观赏活动。3.晨间谈话时每一天召开一个简短的新闻发布会，幼儿轮番来当小小播音员，发布的资料能够是社会新闻，家庭中发生的事，班级里发生的事等，熬炼幼儿说话的胆识。4.幼儿在团体中发言时老师要做到公允地给幼儿发言机会，重视对个别语言表达本领较差的幼儿进行个别辅导，同时也不能忽视一些平常表现一般，不太爱说话的幼儿。5.教给幼儿说话完整的基本方法。如：讲一件事情要讲清人物、时间、地点、经过、结果;讲一句话要讲出是谁、做什么。6.激励幼儿多运用形容词进行描述。7.利用各种语言嬉戏丰富词汇、学习

27、连贯讲解并描述。期末幼儿园自我评价7本学期，我们在两个纲要的精神指导下，仔细实施了园本课程方案。在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素养教化，在园领导的支持、帮忙下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了必需的成效，针对大班幼儿即将升入小学的情景，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（适应本领、抗挫折本领等），完成任务意识、本领，做事情的坚持性，能自我解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育。现评价如下：一、老师的观念1、教化思想的转变。经过仔细学习纲要、学习瑞吉欧教化的阅历和很多幼教专家的教化理论及教

28、研学习，我们对瑞吉欧教化的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名老师最基本的条件是具有不断学习的本领，因为老师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，仅有老师不断发展，才能为幼儿的发展供应良好的条件，仅有老师具有创建性，才能培育出具有创建性的幼儿。所以，我们对老师的主角理念又有了进一步的理解，不仅仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等主角，并且还要做一名探讨者和学习者，经过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自我。珍惜每一次外出学习的机会，在参与青岛市素养教化研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教化观念

29、、方法，如：经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中变更以往的教学模式，在让幼儿相识简谱的基础上，学唱歌曲等。2、老师驾驭课程方案的思想转变。本着“以先进的教化理念为先导，以敬重幼儿的爱好、须要为前提，以不一样资料、不一样形式的活动为媒介，以时代的须要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注意了给幼儿供应创建性发展的空间，敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注意从幼儿“最近的发展区”确定教学目标。留意视察了解幼儿的爱好与须要，依据主题、爱好为幼儿创设良好的学习环境，在环境中

30、感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教化目标及幼儿须要构成新的主题网络，激励幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一齐协商，提出提议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的，经过视察幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用，刚好调整环境思路，因材施教。经过隐形指导激励幼儿的创建与表现。能注意幼儿的个体差异，能依据不一样本领的幼儿创设环境、供应不一样的材料、进行不一样的指导。并仔细记录幼儿活动的过程，刚好进行反思。二、进取参加教研活动，坚持向教研要质量。本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高结构嬉戏水平，我班实行以下有效的教化措施：1、调整扩大活动区

31、域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的相识。2、加大了同领域的观摩沟通次数，增加同领域观摩学习的比例，相互学习好的阅历与做法，提高教研实效。3、仔细学习两个纲要及幼儿教化学等对结构嬉戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。4、期初对本班幼儿结构材料的运用情景做出前测分析。期末评价分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。5、在活动中留意保留幼儿参加活动的踪迹即积累幼儿的作品资料。6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集材料活动。7、结合“沙雕展”请家长带幼儿参观，并开展了班级沙雕照片展。（详见专题探讨安排）三、教学形式的宽泛。1、探讨嬉戏教学一体

32、化敏捷的教学方法。在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教化目标，在团体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断探讨“启发”教学的方法，激发幼儿的学习爱好，激活幼儿的思维探究，如嬉戏法、表演法、课件法等。本学期，在自编应用题活动中，我们探讨了依据幼儿思维的发展水平和规律，按部就班、层层递进地方法，把口编应用题以看图示编题、直观材料编题过渡到无直观材料、自由编题。以往在编加法、减法应用题时，大都以又来了，去掉了等方法进行编题，本学期，我们启发幼儿依据物体的形态、大小、颜色、厚薄、高矮进行编题。此刻，我们班的每个小挚友都初步了解了自编应用题的结构，会结合身边的事物，自编应用题。此外，

33、我们还注意了一日各个活动环节的联系性，做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固学问技能，促进更深化探究，自身素养、教化技能和教化探讨本领也得到了提高。2、注意多种形式的有机渗透。本学期，我们敏捷运用团体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感爱好的活动形式引导孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中，获得学习的方法，丰富其感性阅历。如在“奇妙的交通工具”的主题活动中，经过了解幼儿已有阅历，发觉幼儿对交通工具并不生疏，因为他们在成长中不断地看到或接触

34、到各种各样的交通工具，对交通工具有了必需的了解，然而对于交通工具的发展史交通工具的构造等这些问题，幼儿往往不会去想，于是，我们制作了交通工具发展史的教学课件及有关的资料，并经过团体活动以及丰富多彩的小组活动接着丰富幼儿的学问阅历，如请家长介绍汽车的构造；在结构区丰富了有关不一样时期的交通工具及各种纸盒、纸箱饮料瓶等材料，指导幼儿拼搭不一样的交通工具；在语言区激励幼儿用清晰的语言描述交通工具的外形；在表征区我们投放了橡皮泥、纸、废旧等材料，让幼儿经过多种手段来制作各种各样的交通工具、表征将来的交通工具等。结合我们的节日主题活动，经过团体活动，使幼儿获得了“六一”的相关认知阅历，并了解世界上还有很

35、多小挚友不能庆祝自我的节日。经过多种形式与幼儿共同庆贺孩子们自我的节日，如在大舞台，小挚友们穿上自我制作的服装进行时装表演、欢歌载舞庆祝节日；在美工区制作彩环装扮活动室来庆祝节日；给爸爸、妈妈制作礼物感谢他们对自我的爱等活动。在活动中，孩子们不仅仅渡过了快乐的节日，并且获得了情感的体验。注意实践活动的作用，让孩子们走进自然，开阔眼界，增长见识。本学期我们结合主题目标，我们组织幼儿参与东方儿童七巧板的录制，参观海军博物馆、参观城市规划展、参观小学、实习小学生等实践活动。为使活动目标有效的落实，在活动前我们经过谈话了解幼儿以有阅历及幼儿的困惑；在活动过程中有重点的引导幼儿讲出自我的观点并探讨；活动

36、后让幼儿将自我参观的见闻讲给家长听并请家长帮助记录幼儿的参观见闻，本学期共装订成册了3本参观见闻。（2）在创设、更换区域时，我们先视察了解孩子们的爱好点和需求点，然后与幼儿共同商议、出办法，进行嬉戏，以满意不一样幼儿的须要，激发幼儿主动探究的爱好；在区角设置上注意区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，体现多个教化功能，体现了“嬉戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创建的欲望和

37、合作的意识，我们设立自由墙，激励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿爱好异样高涨。（4）在活动中我们留意保留幼儿参加活动的踪迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品经过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有依次张贴，便于幼儿查阅复习。结构嬉戏幼儿搭建的大型主题经过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库，为日后的教化教学活动供应了依据。（5）本学期注意自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面老师将与幼儿一齐探讨确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标记。一齐依据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的快乐，激发爱劳动的情感。我们

38、充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时激励幼儿主动管理自我种植的植物，进行视察记录，并帮助幼儿保留活动中的参加踪迹。同时在日常生活中进取渗透环保教化，美化班级环境，胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好打算。3、深化的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。如：在进行“动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿爱好所向，又为幼儿自主进行探究打下基础。在探究中，我们尝试削减老师单方面的强化，激励幼儿经过搜集的资料主动探究，幼儿对探究具有剧烈

39、的爱好，所以他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的隐私等，于是，我们不仅仅把目标定位在探讨动物的隐私，还定位在培育幼儿爱护自然资源的意识上。又如：在漂亮的青岛的主题活动中，孩子们把收集来的青岛名牌产品、父母到景区的照片、青岛风景名胜的图片、介绍青岛风光的碟片放到语言区、沟通区里。之后随着活动资料的不断丰富，有与幼儿及家长共同搜集了青岛公交线路、青岛地图、青岛小吃、土特产、重大节日等，并不断的充溢到探究区、操作区、主角区里，在幼儿搜集相关资料的同时还了解到了学习新学问的途径，在整个过程中幼儿的主体性得到了充分发挥。在为我们服务的人的主题中我们引导孩子加大了表征、语言、沟通区域的创设；

40、而在爱提问小问号的主题中又引导孩子偏重于探究、操作、试验区域的创设；同时将幼儿创设角区的过程作为幼儿学习的过程，在这个过程中，幼儿设计本领、交往本领、语言表达本领、解决问题的本领和获得信息材料的本领都得到了发展，使幼儿真正成为环境的主子。在主题活动“夏天来了”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关夏天的学问。点名时，我们请幼儿说出夏天都穿哪些服装，夏天的大树变成什么样貌；进餐时给幼儿介绍夏季天气热，须要多吃喝水，多吃水果，激励幼儿多吃蔬菜有养分等；外出漫步时激励幼儿感知夏天的隐私，比较冬天、秋天的风吹在身上有什么不一样；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出夏季人

41、们的主要活动；每一天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿视察雨的构成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿探讨夏季自我爱护的方法；对于每一天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以嘉奖，表扬他们不迟到，能坚持每天来园；在漫步时，和小挚友一齐视察动、植物的改变。使幼儿在不知不觉中完成教化目标。为了巩固幼儿对学问的驾驭，两位老师在每一天的离园前组织幼儿复习巩固所学资料，并利用小纸条的形式把学习资料进行打印，让家长协作幼儿园复习学问，削减教化的空白。4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教化方式。（1）本学期，我们敏捷运用了团体的、个别的、口头的、书

42、面的等多种形式和方法与家长沟通。（2）结合教化目标，邀请家长参加教化活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、家长留言表、焦点话题、面谈的形式与家长沟通、探讨。（3）我们每月定期举办了爱心月报，向家长介绍有关育儿常识，和当前的幼教新动态，帮忙家长变更教化观念，与家园教化达成一样。四、本班幼儿发展情景。在共同生活方面。1、三年的团体生活给孩子们留下了完备的印象，有很多孩子会说：“老师，我觉得幼儿园真好，有那么多的嬉戏和玩具，真舍不得离开幼儿园。”为了让幼儿记住幼儿园的生活，体会毕业离园时的惜别之情，同时又萌发对小学生活的憧憬，养成良好的行为习惯，围绕主题

43、我要上学了，设计了一系列的活动。首先，我们非常重视习惯的培育，经过竞赛、比一比、小印章、小红花、等形式激励幼儿独立、自理，并依据幼儿的须要建立科学的生活常规，养成良好的睡眠、饮食、盥洗等良好习惯。同时又进行了一些幼小连接的探究与尝试。（1）开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并经过家长信箱、家长会等形式邀请小学老师向家长介绍家长关切的问题，介绍幼小连接关键所在，使家长深刻理解，入学前的打算并非是单纯的学问灌输，重要的是良好的习惯和本领的培育，从而使家长走出入学前打算的误区，更好与幼儿园协作。（2）增加幼儿对学校的感性相识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟识学校环境，了解学校生活，和小

44、学生共同上一节课，让幼儿明白上课要仔细听讲，不随意出入老师，不随意说话，发言先举手，大胆回答老师提问。其次，了解学校与幼儿园的不一样，使他们有思想打算，并且乐意理解一些入学前的打算和训练。（3）向幼儿进行爱学校、爱学习教化。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连绵不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。（4）对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用品，我们经过一日个环节刚好订正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿态。在日常活动中刚好提示、指导幼儿用完活动用品刚好整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、协作老师，共同指导幼儿养成良好的习惯。（

45、5）利用团体活动及主角嬉戏文具店，教会幼儿了解、运用各种文具，要仔细、整齐、干净的书写作业。爱惜书本，并学会看课程表。同时我们又利用随机教化法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并渐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发觉后立即带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎样回事。一个小挚友说：“我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。”我们意识到这是培育幼儿生活习惯的良好机会，便刚好进行了引导，对他们说：“这个小挚友说的对，小挚友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。”孩子们听完老师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经验

46、的，所以易于被孩子们理解和理解。本班幼儿生活的自理本领有了很大的提高。2、结合一日活动及家庭、社区资源，经过主题教学、小升旗手、健康宝宝、有礼貌的宝宝、能干的宝宝、英勇的宝宝等形式，利用“我能行”“我帮你”“我真帮”等方法，培育幼儿的自信、诚恳、英勇、活泼等良好的心理素养。在探究求知方面。1、给幼儿足够的时间，开放的空间、宽松的氛围，经过查阅资料、搜集信息、观看录象、沟通阅历、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的视察，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，构成珍惜自然资源的意识。如交通工具的改变、动物与人类的关系、春天、夏天的隐私、我们的节日。2、能用多种方法进行探究、试验、情愿与同

47、伴共享发觉科学的快乐，科学的爱好。如雨后的彩虹、大风和小风、车牌的隐私、家乡的海产品等。3、在数学方面，幼儿较好的驾驭了10以内数的组成、加减及自编应用题。相识了球体、圆柱体、钟表等学问。在体验表达方面。1、本班幼儿的倾听本领和大胆地讲解并描述本领有了进一步的提高。2、能用较清晰连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。3、学会关注、理解生活中常见的符号、标记、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。4、能真实、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进行表现。本学期杨虎帅、徐泽正等个别不敢大胆表现的幼儿都能大胆地表现自我。期末幼儿园自我评价8转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期即将过去。回顾这学期劳碌而开心的工作在我们班的两位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我们仔细作好各项工作，进取完成园内布置的各项任务，为了更好的工作，现对本学期的工作评价如下：一、教化教学工作本学期，我接着和毕老师负责教学工作。新纲要提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历”。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，在本学期开展了自我的事情自我做，大大提高了幼