2022小学数学《周长》试讲稿范例.docx

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1、2022小学数学周长试讲稿范例 小学数学周长试讲稿范例一、情景导入师：今日老师带来许多美丽的图形，想不想看看它是什么形态的呢?老师把它贴出来，你们能立刻说出是什么形态吗?师：大家都说出来了，分别是树叶、五星红旗、数学课本、挂钟、五角星、直三角形、正方形和正方形呀，看来大家相识的图形还不少呀，为我们自己掌声激励一下。师：同学们，这些图形美丽吗?老师打算把这学月评比出来的校内之星的照片贴在这上面，肯定很美丽。可有位同学给我说，老师，假如要是在它的一四周上丝带，然后再把照片贴在中间，那就更美丽了！师：可是要围这个图形的边至少须要多长的丝带呢?解决这个问题，我们首先要知道什么呢?买丝带多了又奢侈，买少

2、了又不够，原委怎么办?谁上来指一指，摸一摸，说一说?师：其次排的那位男生上衣的同学你来上台摸一摸、指一指，其他学生跟着比划。师：你知道刚才我们指的图形的边线的长度也就是什么吗?师：摇头啊，没有关系，这就是我们今日要来一起学习的周长。二、讲授新课师：谁知道周长是什么意思?师：中间的那位男生，你说，周长就是一周的长度，回答得很好，你是从字面上来理解周长的。师：还有哪位同学有其他的看法?师：前面的穿紫色衣服的女生，你说，周长就是平面图形一周的长度，说得有道理。师：你是怎么想到的?师：你是从周长的名字中想到的。周就是四周的意思，长就是长度。周长就是一周的长度。师：嗯，我们这位同学说明得更加具体，大家都

3、很简单听懂，我们给他一些掌声。师：事实上啊，我们看看刚才老师给大家展示的物体，有什么特点啊?师：老师提示一下，比如我从一点动身，走完一周后又回答哪里了?师：哦，听到大家都在说回到原点了，视察得特别细致，事实上我们称之为封闭。刚才我们的那些图形都是封闭的吧?师：特别好，所以，我想请一位同学再来给我说一下周长的定义。师：你说是指封闭图形的一周的长度，说得特别精确。师：现在，请同学们选择一个自己最喜爱的图形或物品（选择相同图形的同学组成合作小组）。师：五角星的一组，三角形的一组，圆形的一组，长方形一组，正方形的一组师：请各组派代表详细指一指，你所喜爱的图形的周长是指什么样的长度，然后派一名代表指给全

4、班同学看。师：好了，我们感谢各组代表的演示，看来大家对各自喜爱的图形的周长都特别了解了。师：大家已经知道了周长的意思。假如要知道你所喜爱图形的周长究竟有多长，你能想出方法来吗?请大家独立思索。师：大家依据各自所选的物品或图形进行思索。师：圆形组先说。师：你们说用直尺量，很好，直尺是我们测量长度的一个工具，那么你能给大家测量一下吗?师：你在摇头，那么你想到其他的方法了吗?师：你们组有人补充了，说拿根绳子先围一围，再量绳子的长度。师：你围给大家看，很特别好。师：大家说这个方法行吗?师：大家都点头了，是的，这个方法很好用。师：那么五角星组的呢?你们打算怎么量?师：你们说用尺子量每条边，再加起来就好了

5、。师：特别棒，你们也很擅长发觉问题。师：那么我们三角形组的呢?师：你们说先量三条边，再加起来。师：刚才大家对一些图形和物品的周长计算方法进行了探讨，看来大家对各自喜爱的图形的周长都有自己的测量方法了，大家是不是收获很大啊?三、巩固练习师：请同学们想想方法，怎么测量我们奥运会五环的图形的周长四、课堂小结师：同学们，今日你们有什么收获啊?五、作业布置师：下课后，请同学们自己去找寻生活中的封闭图形并尝试测量它们的周长，我们下节课来一起共享。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页