2022小学教导处学年第一学期工作总结(精选多篇).docx

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1、2022小学教导处学年第一学期工作总结(精选多篇) 第一篇：小学教育处学年第一学期工作总结本学期在区教化主管部门、校长室的正确领导下，主动贯彻党的教化方针，主动学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满足的成果。一、加强学习，进一步转变老师的教学观念依据上级的布置，刚好调整课程结构。本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程试验工作的

2、全过程，通过学习和培训，使广阔老师确立了新课程的基本理念.1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习基础教化课程改革纲要、新课程改革50问、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教化观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、加强新设课程的实施探讨。本学期我处组织了数学老师去苏州参与省新课程培训；组织了老师到宿迁、常州、扬州育才小学、花园小学听课。组织了老师参与了全国思品年会、扬州市小语年会在培训学习和实践探究中，特殊重视探讨了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的

3、新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。本学期，李跃萍、张大勇、仲玲琳、刘莹、李军等老师的文章发表在扬州教化上。二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位（村小以校为单位），将检查状况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”：抓备课抓上课抓作业。2、抓探讨，促进课改不断深化本学期，我们要抓住本次“课改”的关键课堂

4、教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向发展。（1）课内渗透课外延长我们有目的地进行课内渗透，课外延长。让学生运用课内学到的学问，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。（2）合作探究开放课堂我们让学生自主探究，合作探讨，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。（3）弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。老师要正确、敏捷、创建性地运用教材，活化教材，学生探讨问题时的途径和答案是多元的。（4）渗透生活形成素养在教学中，我们注意渗透生活，坚持从学生的生活阅历和学问积累动身，尽可能地利用生活背景让学生在解决

5、问题中形成勇于探究、勇于创新的科学精神。3、抓课堂，促进课改落到实处课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化、全面提高学生素养的主攻方向。（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要接着强化三个意识，责随意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个老师的教学水平。本学期，开发区曹督学来我校进行调研，在我校听了二十几位老师的课，对我校的教学工作赐予了确定，同时也指出了不足。（2）抓质量调研，主动探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位老师的教学阅历与不

6、足，在此基础上提高老师的教学实力与教学艺术。（3）仔细组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教化教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础学问教学，稳扎稳打，学生的素养得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达%，优秀率达%，数学及格率达%，优秀率达%。体育熬炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率限制在2%以下。（4）组织学生参与教化主管部门主办的各项竞赛活动，发觉与培育有特长的学生。本学期组织了镇五、六年级作文竞赛和数学竞赛，选拔了优秀选

7、手参与了区级竞赛，万靓、张雷、朱萌等同学获区作文竞赛一等奖；卞正颖、丁媛媛等同学获区级二等奖；黄皓、梁存、昌龙飞、汤乐东、高欣、高欣、孔颖等同学获区级三等奖。三、加强师资队伍建设，提高老师业务水平教学成败的关键在于老师，这次课改进展如何，关键又在于老师。因此抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、强化宣扬发动工作，掀起“练功”高潮。组织了我镇青年老师基本功大赛，十几名年轻老师参与了语文、数学赛课活动。在我区其次届中青年老师基本功大赛上，我校卞寿康老师获语文组二等奖、万全老师获数学组二等奖、薛稚老师获英语组二等奖、张娅老师获思品组二等奖、朱劲松老师获音乐组二等奖。在扬州市第四届

8、“数学百堂好课”评比中，张大勇老师获二等奖。在扬州市英语老师基本功大赛中江岚老师获一等奖并代表扬州市参与了省级竞赛。2、发挥各级名师的作用。本学期，我校李跃萍、李军两位老师被扬州经济开发区管委会表彰为“优秀老师”。在新一届名师评比中，我校张大勇老师被命名为“扬州市教坛新秀”、“开发区学科带头人”，李跃萍、张娅老师被命名为“开发区教学骨干”，仲玲琳、刘莹老师被命名为“开发区教坛新秀”。本学期我们给各类名师供应了展示的机会，让他们在教材培训、集体备课与课堂改革、课题探讨诸方面发挥应有的作用。 3、加强教研组建设教研组建设注意了课题探讨与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培育新老师

9、相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能仔细做好四项工作：期初制定好教研安排。切实开展好教研活动。适时进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。新的一年即将来临，我们将与时俱进，开创教育处工作的新局面，争取取得更好的成果。其次篇：201*学年第一学期小学教育处工作总结一学期以来，教育处工作以新课程理念为指导，以教研组为单位，加大了教研、教改的力度，加强了日常教学工作的进一步规范和对青年老师指导与培育，进一步推动学校素养教化的发展，致力于提高教学质量。一、学期工作回顾1、加强师资培训，更新教化观念要更新促进老师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自

10、己的教学理念得到进一步的提高。要使老师意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，主动有效的开展课改研讨活动。各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成果：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督（1）落实课程安排定位于课堂教化，扎扎实实、认仔细真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等状况随时了解并督促改正。真正

11、把课上好了，学生素养的提高就有了根本上的保证。（2）教育处对老师备课状况进行了检查，从检查状况来看，老师们能在钻研教材、领悟大纲精神的基础上仔细地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。（3）开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中，青年老师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。3、加强对青年老师的熬炼和培育本学期在青年老师的熬炼和培育上收获颇大。这学期我校又有很多新老师充溢到了老师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职老师，这对我校其次课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。5、加强与学生家长的联系，努力创建良好的家庭与社会育人环境教化是一个系

12、统工程，学校历来就非常重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的状况，向家长提出了协作学校，共同教化的要求，效果较为明显。为创建良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了主动的作用。6、组织各类学生测试，促进学生素养的全面提高本学期，接着对学生的基本素养面对全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低段口算过关；高段计算过关，同时开展了爱好小组活动，在奉化市迎元旦书画竞赛中，获得了两个三等奖的成果。二、存在问题教学工作艰难繁杂，教改工作任重而道远，

13、在本学期的教学工作中，老师的科研水平未得到有效的培训、落实。特殊是论文上交状况本学期问题突出，许多老师未能很好地总结工作中的阅历、感想等，写成论文。论文质量不高，更有老师干脆从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对老师教学与教研上的一种荒废，有待解决。教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找缘由，拿出措施，以期有所变更。三、工作展望下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高老师教学与教研水平。萧王庙中心小学xx年1月17日第三篇：小学教育处工作安排（201*201*学年第一学期）一、指导思想遵循教研室和学校工作思路

14、，以学习、宣扬、探讨、实践新课标为中心，以课堂教学为主阵地，深化教研活动，不断提高教学质量，发展学生全面素养，努力使学校教学质量稳步提高，小学教育处工作安排（201*201*学年第一学期）。二、本期工作重点1、注意实效，抓好教学常规管理。（对备课、课前打算、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查）。2、接着抓好特长生培育，抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练）。3、不段更新教化理念，不断改进教学方法。4、改革和完善教学评价制度等，教科研结合，以探讨促课程改革，以活动促实效的提高。5、进一步加强校本探讨，通过素养教化大家谈，校内公开课、教研课（备课

15、组），师徒结对等活动，促进师资队伍建设，提高培训的实效性，加强青年老师的培育。三、详细措施（一）、树立质量为重的思想，以教学常规管理、制度来规范老师，抓好教学管理，提高教学质量。1、以课堂监控为依托，刚好了解每一位老师、每一个班的教学状况，加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化，加强对课堂教学进行质量调研。2、落实听课制度，教育处将组织队全校老师进行随堂听课，每人不少于一节,新课、调入和转行老师上见面课，听课和调研以后，留意信息反馈，每位老师要把新课程理念渗透在平常的教学中。3、树立均衡发展观，教育处将注意各学科有机结合，均衡发展，以学生发展为本，关注学生的全面发展与不同层

16、次老师的均衡发展。4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行，检查后进行通报。（二）、抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的探讨”。1、扎实有效的教研活动是老师平常工作中的学习、探讨的主阵地，也是促进老师专业化成长的重要渠道，本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的探讨”的主题活动，学校工作安排小学教育处工作安排（201*201*学年第一学期）。2、实现教研组和备课组活动的制度化。教育处依据本校时间状况，定为间周一次教研活动，一次集体备课活动，活动内容具体记录。3、本期教研活动时间支配：语文组每周星期四下午，数学组每周星期下午，英语组没周星期四上午。四、详细工作九月1、传达市

17、教研室及文教体育局相关精神。2、制定教育处安排。3、“六仔细”出查。4、组织一年级学生家长会、全校家长会。5、转入、转出学生各班收齐证明材料。6、学籍清理。7、仔细打算教化督导检查资料。8、各教研组收齐安排，教研组长检查。9、新调入的老师上见面课。十月1、组织听推门课。2、各教研组开展探讨“什么是有效的课堂教学”？3、教学常规月检查，重点课前打算，课后反思。十一月1、做好期中考试的复习，阅卷及质量分析。2、听课组成员听推门课3、各教研组上教研课。4、教研组检查作业批改状况。十二月1、组织教学“六仔细检查”。2、接着抓好常规教学。一月1、召开教研组长会议。落实学期结束工作，完成总结。2、期终测试

18、成果分析。3、各学科组织寒假作业布置探讨。4、收齐有关教学资料。5、各教研组进行“学习习惯”、“学习爱好”专题教化阅历总结活动。6、散学典礼。 第四篇：小学201*学年第一学期教育处工作安排小学201*学年第一学期教育处工作安排一、指导思想根据规划纲要确定的内容和目标，依据县教研室201*年工作看法和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升老师素养为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教化教学质量。二、详细工作及措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。1.严格执行课程安排。根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程，

19、不得随意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程安排、按课表上课等状况进行督查，发觉问题要肃穆处理。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。3.细心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业书写规范（按县教研室201*年下发的作业规范

20、）。仔细批改作业，在批改过程中注意文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。老师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析缘由，对症下药，举一反三。4.抓好学困生辅导。遵循“面对全体，注意差异”原则，对学困生应实行面批、面改或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，要留意从学生的基础动身帮助他们一点一滴地取得胜利，重视学生的学习心理，帮助他们树立信念，激发他们自觉发奋努力。4.加强质量监控。考核学生学习成果是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由老师细心制卷，刚好批改，仔细评讲

21、、分析试卷。评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成果统计及质量分析。深化开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组驾驭每个学段学生素养发展的要求，细心组织学生素养成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。5.加强教学常规的检查制度。接着坚持定期检查与平常检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，刚好反馈。采纳年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示沟通活动。加强随堂听

22、课，常常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深化课堂开展听课、评课活动，（二）深化课堂教学改革 提高老师驾驭课堂实力接着开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂探讨活动，通过“理论学习课例展示自我反思集体评议”等多种方式，提高老师驾驭课堂的实力。1.理论引导实践。教化观念是教化行为的内驱力，没有先进的教化观念，就不会有进步的教化实践。深化探讨优质课堂教学策略，注意课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的探讨，强调老师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价老师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生爱好、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，关注体验，

23、发展实力，促进学生和谐健康发展。2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的老师，实行“跟踪听课”，帮助老师改进课堂教学，提高常态课质量。其次是校内赛课。采纳“说课授课评课”三环节进行，由教育处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内探讨课。 通过“集体备课，形成预案上课实践，评议沟通再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例探讨模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，由校内骨干老师组成智囊团，邀请县教研员进行指导。通过专家引领，同行互助，共同提高。3.教学反思促成长。美国学者波斯纳提出老师成长的公式：“老师成长=阅历+反思”。接

24、着提高教学反思的有效性，刚好评定出“月优秀专题反思”，采纳多种形式学习借鉴。引导老师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创建性地运用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思是否迸发出“才智的火花” 提高教学反思质量。4. 进一步把观课议课落到实处。每次课例研讨活动中，教育处指定专人负责点评，同时全部听课老师要上交议课小结，集体评议时，授课老师谈教后感言，再由听课老师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发觉一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。（三）扎实推动校本研修，促进老师专(版权归公文素材库

25、W)业成长接着探究校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体老师与新课改共成长。1.强化三级教研网络的建设，务实进行课题探讨。进一步强化三级教研网络的建设，定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题探讨的培训与指导。9月实行三个新申报课题的开题仪式。12月初，两个要结题的课题做好材料的整理工作，写好结题申报申请，争取顺当结题。本学期将围绕学校探讨课题，组织老师撰写教学一得和探讨论文的评比，课题组成员本学期至少有一篇校级以上获奖的教学论文。2坚持“行动反思总结”，不断提高老师教研实力。接着以评优沟通等多种形式提高教学反思的质量；做

26、好听课记录，要求每堂课都有思索评价及建设性看法；上交一篇有特色的教学设计和以当年培训专题为主题的探讨书面稿；外出学习的老师要刚好上交一篇质量高的学习体会，教育处批阅后刚好上传到黟县教化网；开展校级教学案例和教学叙事的评比活动，组织老师参与各级各类教研活动，激励老师主动向教化教学刊物投稿。3.努力做“学习型老师”。接着利用好“学习笔记”走近书籍，要求老师学习有关现代教化理论和体会新课程改革的精神实质，并作读书笔记，定期进行检查并在学科、年级组进行沟通；走进同事课堂听课，虚心向他人学习，学习他人主动仔细的工作看法，勤奋钻研的工作精神，事半功倍的工作方法；发挥学校网络信息技术的功能，登陆优秀网站，观

27、看教材解读、案例剖析等，博采众长。接着有安排地组织老师外出学习，让老师走出学校，开拓视野，学习先进的理念、先进的教法，同时通过外出学习充电，回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”。4. 接着加强集体备课的探讨。加强对集体备课时效性的探讨和指导，把集体备课作为促进老师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化老师基本功训练，努力把备课的成果转化为老师内在的素养。要依据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，要关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。5.接着开展专题探讨工作。（

28、1）开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查状况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。各教研组、课题组先后就工作思路和活动的详细支配进行沟通。（2）抓好起始年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队才智，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，依据各班详细状况对学生查漏补缺，要做到保底提优；四要探讨新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向沟通，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法敏捷；五是要依据学生的心理、年龄和特性特点，平常注意培育学生的适应实力和应变实力，加强校纪校规、尊师爱校、平安卫生等方面的教化。为学生

29、创建和谐的学习环境。（四）加快老师专业发展，提升老师队伍整体素养接着实施名老师培育安排，实施“借梯登高，借力发展”的骨干老师培育培训原则。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，让更多的老师有更好更有利的学习培训机会，促使老师专业发展。1创设良好的骨干老师成长环境。开展以关注老师成长为主题的展示活动。基本功竞赛：定期组织老师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，激励老师建立个人博客、班级博客、注册教化在线，把一切可利用的资源都转化为教化教学的实际资源；教学评优：主动组织老师参与学校和上级举办的各类展示评优活动，举荐

30、骨干老师参与各类业务培训活动。2.引领骨干老师、青年老师成长。开展新一轮“青蓝工程”，有安排、有针对性的加强对青年老师、任教新学科老师的培训和指导。3接着探究和深化“城乡携手，共建和谐教化”。加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。（四）强化素养教化意识，注意学生全面发展。加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教化，大力推动素养教化。筹组多种学生乐于参加的爱好小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习爱好，促使其产生自主学习内驱力。1加强艺体传统项目教化教学。仔细上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色

31、项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增加学生体质。重视艺术教化，组织学生主动参与各种活动，提高艺术修养。2创建书香校内。接着围绕“营造书香校内，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开拓“班级图书角”，仔细组织、指导学生借阅。开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶。开展“推普宣扬周”、“一般话朗读竞赛”、“写规范字竞赛”、“讲故事竞赛”等活动，促进学生更加规范地运用“语言文字”。通过开展“小手拉大手”，增加了学生对自己身边的大人一般话的口语规范订正意识；开展“啄木鸟在行动”加强对校内语言及校内周边的用字监督检查的力度。接着

32、利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本事。创办校级学生读写刊物。3抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。注意日常渗透，养成良好学习习惯。要培育学生课前预习、课堂笔记、课后刚好作业的习惯及学生独立思索、大胆创新、敢于表达、诚恳考试的习惯。加强学法指导，培育学生良好学习品质。平常应有学习方法指导，还应在平常让学生驾驭一些好用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。（五）树立服务意识，强化教育管理1.坚固树立“为校长服务，为老师服务、为学生服务”的服务观，是做好教育处工作的保证。为校长服务，就要当好校长的参谋；为老师服务，就要乐为人梯，敬重并团结同

33、志，关怀指导青年老师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠老师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。2.努力做到各项工作“有安排、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作安排的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的限制，把“以教学为中心” 落到实处。3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动状况、老师业务档案、教研成果、获奖状况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师

34、的专业化成长供应资料。4.根据市、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理方法，刚好做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理运用工作。主动做好小学生素养发展报告册和学生成长记录袋的过程性运用工作，充分发挥其在促进学生综合素养发展中的作用。做好各班学生成果收集存档工作。三、分月活动支配九月份1.数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从其次周复原，大课间活动从第三周启动。各部门、年级组及老师个人上交各项教学、教研安排。（9月9日）2.总结第一轮“青蓝工程”活动，新一轮活动启动。3.召开“新学期教学教研”研讨会议。（其次周）4.上交201*年黟县青少

35、年科技创新大赛作品（9.6）5.开展家常课听课活动。6.征订下学期教材。（第三周）7.迎接县教研室课题探讨工作视导检查。8.上报“构建语文教科书与同步阅读一体化阅读教学模式”课题资料：学校总结、教学论文和课例。（9.15）9. 评比9月份优秀教学反思。10. 做好新生电子学籍相关信息采集录入各项工作。（新生个人原始信息采集，学生相片采集编辑、命名，班主任完成学生基本信息录入并上交，完成数据导入处理等，同时，完成上学年电子学籍信息的处理升级11.“优秀教学笔记及听课笔记”循环展览。12.实行新申报的三个课题的开题仪式。（9月20日左右）13.上报县“先进班集体”和“优秀班主任”人选（9月15日前

36、）。上报县“三好生”和“优秀学生干部”名单（9月底）。十月份1.开展中青年老师教学基本功竞赛活动。2.各教研组开展 “出好卷”专题探讨活动，上交专题发言稿。3.参与中小学国家学生体质健康标准数据上报工作研讨会。4. 组织参与安徽省小学语文课外阅读教学工作阅历沟通会。5. 评比10月份优秀教学反思。6.进行期中教学质量检测。十一月份1.进行期中教化教学常规检查及期中质量检测分析。2.实行校37届秋季运动会。3.组织学生参与全县小学生跳绳通讯赛及中小学生棋类竞赛。4.各教研组开展专题学习活动。5.评比11月份优秀教学反思。6.做好小记者站换届工作。7.召开毕业班教学工作研讨会。十二月份1.开展“其

37、次课堂成果”展示周活动。2.做好小学、幼儿园教科研规划课题的结题工作3.开展校级优秀教学案例、教学叙事评比活动。4.教研组开展专题理论学习活动。201*年 元月份1.制定复习安排，支配期末检测工作。2.课题组、老师个人做好总结并上交各项资料，教育处总结一学期教学教研工作，谋划新学期工作思路。3.撰写教学总结，总结部门工作，制定新学期安排。（以上支配，可能依据上级教研部门及学校工作作调整,以详细通知为准）第五篇：201*201*学年第一学期小学教育处工作安排201*201*学年第一学期小学教育处工作安排本学期围绕学校的工作目标和要求，在沙区教化局教研室的干脆领导下，以课程改革为中心，以课堂教学为

38、重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。一、主要工作目标1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强各科教学活动。3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。5、进一步做好一年级新生、插班生的各项工作。二、工作内容（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检

39、查。2、着力抓好学生的“一日常规”教化，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。3、进一步规范和强化教学常规工作（1）备课要提前两周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，要有教学随感，随感肯定要刚好写，字数不作规定，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。（2）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作

40、业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数。（3）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。（4）建立听课制度。教育处加强随堂听课的力度，对新上岗的老师听课次数更要增多，由教育处临时通知，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。（5）、做好教学质量检测。

41、强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。（二）、进一步加强“双语”教学工作大力推动双语教学工作，强化民语系老师的汉语水平和双语教学水平。本学期，我们将把加强年级组、备课组建设作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。

42、各年级组要与教研室通力合作，开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，将理性思索和实践探究相结合，刚好发觉、探讨和解决课程改革试验过程中出现的各种问题。各年级组要围绕校本探讨课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使试验探讨工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出新意，使我校形成显明的教学特色。依据我校的实际状况，我们对民语老师进行汉语培训提高，开展各种形式有效的双语教学活动，真正做到同办公、同发展、资源共享，共同进步。三、详细工作支配： 九月份：1、开学常规管理，正常教学秩序，迎接局期初开学工作检查。2、发放课本3、结束招生工作，建立一年级新生档案。4、教育处起先随堂听课。5、整理学籍

43、。6、做好校运动会的各项工作。7、做好月考核工作十月份：1、随堂听课2、期中考试3、检查作业4、老师培训5、做好月考核工作十一月份：1、二、三年级口算竞赛，2、四、五、六年级应用题竞赛。3、老师培训4、做好月考核工作十二月份：1、制定复习安排。2、检查作业。3、复习考试。4、做好月考核工作一月份1、期末常规教学检查。2、做好期末工作总结，材料整理归档。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页