2022幼儿园大二班班级工作计划.docx

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1、2022幼儿园大二班班级工作计划 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在圆满送走大班毕业班的孩子后，我们重新组合在一起的三位老师共同迎来了新升入大班的孩子们。我们在纲要的精神和园本教研的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一.班级状况分析：幼儿状况：我班共39名幼儿，其中有21名女生，18名男生。我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手实力比较均衡；在交往实力方面欠缺，与同伴发生冲突和争吵时，不能

2、独立自主地解决问题，总以自我为中心，不原接受他人的看法；部分幼儿语言表达实力较好，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简洁的动作，具有肯定的表现实力，并驾驭了肯定的节奏感，能依据音乐的节奏配上打击乐。但在活动中常规方面还要接着培育，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生

3、活自理实力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教化的缘由，包办代替较多，在这方面还欠缺了些。所以这学期我们将针对这个问题，与家进步行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关切上有了明显的改善，但在自理实力和整理活动材料上还要多下工夫，培育幼儿做事的主动性。二.主要工作：.仔细研读纲要、大班欢乐与发展课程，领悟其精神，并结合园本课程、本班幼儿的实际状况，落实到日常生活中去，从幼儿爱好动身，主动打算各种材料开展各种幼儿喜爱的活动。既适合幼儿的水平，又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展。2.贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，确

4、立要开展的主题活动，有助于拓展幼儿的阅历和视野，使幼儿欢乐的生活嬉戏。3.依据本班幼儿的实际状况和出现的问题，老师要主动做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理实力等方面都再上一个台阶，并有创建性地组织开展好班级活动。4.结合“走进幼儿园”的园本特色文化，开展海特小区主题搭建活动，提高幼儿的搭建水平，开发幼儿想象力、创建力。5.开展班级美工特色：线描画。从引导幼儿观赏线描画到对绘画方法的相识、对各种线的相识；从单色线描到多色线描的绘画方式，逐步开展相关的绘画活动。6.按时每天组织幼儿开展攀登英语活动，引导幼儿逐步驾驭和运用日常用语和日常对话，激励幼儿每天用英语和老师、同伴打招呼。7.每天保证幼儿2

5、个小时的户外体育活动时间，开展丰富多彩、形式多样的体育嬉戏活动。结合“阳光体育”，组织幼儿开展以民间嬉戏为主的表演嬉戏活动，丰富幼儿对民间体育嬉戏的相识，增加幼儿体质。三.幼儿实力培育重点：1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。2.主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。3.留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语

6、言表达自己所见所闻。4.乐意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。5.乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。6.培育幼儿对唱唱活动的爱好，发展幼儿在歌颂活动中的创建性和合作性。四.详细措施：1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。2.加强对幼儿生活、卫生习惯的培育，培育幼儿的独立实力。3.依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。

7、4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。5.多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。按时写视察记录，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。五.家长工作重点：1.开办好家园专栏，每月更换，向家长公布每周教化工作内容，重点及家长协作工作。2.让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。指导家长的，家园一样地教化，培育幼儿。3.建立与家长联系的多层桥梁，利用班级博客做好幼儿园与家长之间的沟通作用。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页