2022幼儿园美术教研组工作计划.docx

《2022幼儿园美术教研组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园美术教研组工作计划.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园美术教研组工作计划 幼儿园美术教研组工作安排美术教研组工作安排一、工作思路本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。主动参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教化教学活动中，使我园美术教化教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园爱好小组活动并落实到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。二、主要工作1、贯彻新纲要精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、实力的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习爱好的激发，让幼儿在看看、想想、

2、画画、玩玩中轻松驾驭学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和实力。2、为了提高全园老师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的主动带头作用。组织老师进行简笔画的练习，使我园老师的绘画水平有较大的提高。3、为了提高幼儿老师硬笔书写水平，主动组织老师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。4、依据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在驾驭基本绘画的同时，驾驭一项特色，如下：小班（绘画）：熟识运用简洁的绘画工具，供应不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的敏捷性和画画的爱好。中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。大班（中国画）：感受剪

3、纸的美，学习剪纸的表现手法。3、加强学习，坚持每两周实行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。主动发觉总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。4、主动组织幼儿参与展板的布置（绘画、手工作品）6、定期做好园内环境布置更换工作。三、详细支配2、3月份1、制定学科组教研安排。2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。3、学习中国画、剪纸的基本技法（一）4、学习幼儿美术教化中想象力的培育（一）4月份1、学习中国画、剪纸的基本技法（二）2、学习幼儿美术教化中想象力的培育（二）5月份1、学习中国画、剪纸的基本技法（三）2、美术学科阅历沟通座谈会。6月份1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。3、

4、学期工作总结，整理上交资料。5、制定下学期工作。扩展阅读：美术教研组工作安排美术教研组工作安排一、工作思路本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。主动参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教化教学活动中，使我园美术教化教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园爱好小组活动并落实到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。二、主要工作1、贯彻新纲要精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、实力的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习爱好的激发，让

5、幼儿在看看、想想、画画、玩玩中轻松驾驭学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和实力。2、为了提高全园老师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的主动带头作用。组织老师进行简笔画的练习，使我园老师的绘画水平有较大的提高。3、为了提高幼儿老师硬笔书写水平，主动组织老师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。4、依据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在驾驭基本绘画的同时，驾驭一项特色，如下：小班（绘画）：熟识运用简洁的绘画工具，供应不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的敏捷性和画画的爱好。中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。大班

6、（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。3、加强学习，坚持每两周实行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。主动发觉总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。4、主动组织幼儿参与展板的布置（绘画、手工作品）6、定期做好园内环境布置更换工作。三、详细支配2、3月份1、制定学科组教研安排。2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。3、学习中国画、剪纸的基本技法（一）4、学习幼儿美术教化中想象力的培育（一）4月份1、学习中国画、剪纸的基本技法（二）2、学习幼儿美术教化中想象力的培育（二）5月份1、学习中国画、剪纸的基本技法（三）2、美术学科阅历沟通座谈会。6月份1、出好庆“六一”版面布置

7、及手工作品展。3、学期工作总结，整理上交资料。5、制定下学期工作。南京市清水亭幼儿园美术组工作安排201*-201*其次学期耿晓梅一、指导思想本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。主动参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教化教学活动中，使我园美术教化教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好美术活动并落实到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。二、美术教化总目标1、初步感受、观赏并宠爱环境、生活和艺术中的美。2、喜爱参与美术活动，能感受到活动带来的欢乐，培育幼儿对艺术的敏感性。3、驾驭

8、一些简洁的美术技能，能用自己喜爱的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有特性的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创建性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创建力。5、在美术活动中能理解、接纳、观赏、敬重他人的创作与表现，喜爱观赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。三、本学期的探讨对象这学期，我们主要以手工制作和绘画为总的探讨对象，以美术观赏为辅的形式开展这学期的教研活动。其中，手工制作是幼儿特别喜爱的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创建力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，

9、最终获得占有肯定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教化活动。四、美术教学目标1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、有目的地选择适合幼儿生活阅历和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色调、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简洁的美术学问。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆

10、地进行手工制作活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。五、幼儿美术领域各阶段的目标（一）小班上学期1、爱好和审美1、在成人的指导下，学习视察四周环境，对常见的、形象突出且色调显明的事物感爱好。2、喜爱并情愿参与各种美术活动。3、喜爱四周生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美妙事物的宠爱、亲近之情。4、情愿参与美术观赏活动，初步体验美术观赏活动的欢乐。2、绘画1、引导幼儿情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐。对绘画活动感爱好，大胆涂鸦。2、能相识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，驾驭其基本运用方法，养成正确的握笔姿态和作

11、画姿态，工具和材料摆放有序。3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟识的、简洁的物体特征。4、对色调有爱好，能相识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并情愿尝试选用自己宠爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。3、手工1、对手工活动感爱好，情愿参与手工活动，体验手工活动的欢乐；情愿尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2、激励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简洁的技能（搓、团聚）表现简洁的立体物象。3、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形态，并能自己命名。4、对折纸活动有爱好，能折出简洁的形象。5、初步运用糨糊粘贴，尝试

12、用剪刀随意剪纸，知道平安运用剪刀的方法。小班下学期1、爱好与审美1、在成人的引导下，接着学习视察四周环境，对常见的、形象突出并色调显明的事物感爱好。2、情愿参与各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在嬉戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。3、喜爱观赏与自己的生活阅历有关的，具有显明色调和简洁造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。4、情愿参与美术观赏活动，体验美术观赏活动的欢乐，并养成集中留意力观赏的习惯。2、绘画1、情愿参与绘画活动，尽可能供应各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。2、接着学习用各种点、线条和简洁形态表现感爱

13、好的内容。3、尝试用多种颜色作画，情愿驾驭正确的涂色方法，涂匀、涂满。4、学习在画面的中心位置大胆支配主要形象。3、手工1、接着激励幼儿主动参与手工活动，培育对手工活动的爱好，能运用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2、驾驭简洁的泥塑技能（搓、团聚、压扁、捏合），根据自己的意愿塑造简洁的立体形象，3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简洁画面，会正确平安运用剪刀。4、接着学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简洁的形象。（二）中班上学期1、爱好与审美1、对四周环境中美妙的事物较敏感，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2、会观赏生活用品、美术作品、节日装饰、

14、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。3、能与同伴沟通自己和他人的美术作品，尝试初步的观赏与评价。2、绘画1、在小班基础上，相识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的欢乐。2、能用各种点、线条、简洁图形表现物体的基本部分和主要特征。3、对色调活动有爱好，相识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。4、学习在画面上简洁地布局，初步学习画面上支配物体的上下、左右关系。3、手工1、宠爱各种手工活动，正确运用多种手工工具和材料，留意工具运用中的平安性，并学习整理整理。2、依据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、

15、擀等技能作出泥塑作品。3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简洁的物象。中班下学期1、爱好与审美1、主动视察四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、色调的改变与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。3、能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。2、绘画1、相识更多绘画工具，驾驭正确的运用方法，依据须要选择恰当的工具材料进行创作并会整理整理美术工具2、能用各种点、线条和形态表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3、大胆运用12种颜色，学习调配更加丰富的色

16、调，区分并尝试话的主体色和背景色。4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有创建性地表现简洁的情节。3、手工1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，留意工具运用中的平安性，会整理整理。2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。（三）大班上学期1、爱好与审美1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿创建性地表现。2、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的实力。3、引导幼儿观赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。4、能依据自己的

17、阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。2、引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。3、培育幼儿对色调的敏感性、学习依据画面须要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。3、手工1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。3、指导幼儿学习用多种技法折出

18、物体的各种部分，组合成整体物象。4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。大班下学期1、爱好与审美1、能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。2、接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。3、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。4、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画1、进一步引导幼儿利用多种绘画

19、工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。2、能依据肯定的主题，用丰富的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。3、进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。4、幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。3、手工1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。2、能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、

20、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。六、教学方法（一）、示范讲解法示范就是老师把绘画活动的难点干脆操作给幼儿看，有利于幼儿干脆进行仿照，学习一些绘画活动中必需的、关键的、技术性的操作规程。如绘画工具和材料的基本运用方法，还有在绘画过程中的一些基本技能。老师示范时动作清楚、精确，必要时动作可以夸张一些，让每一个孩子都能望见，同时还要应协作讲解，讲解的语言简洁、清晰，与示范亲密结合。（二）、嬉戏练习法嬉戏是幼儿最喜爱的一项活动，因此，老师要依据幼儿的年龄特点采纳嬉戏化的方式指导幼儿绘画。对孩子来说，绘画本身就是一种嬉戏，嬉戏化的绘画指导方式适合幼儿实际发展水准，能让幼儿轻松地接受技能的指导。特殊是一

21、些幼儿难以驾驭的、学习有难度的美术技能，老师应采纳嬉戏化的情景，儿童化的语言来调动幼儿的学习爱好，让幼儿在获得愉悦、新颖的情感体验的过程中，提高参加绘画学习活动的主动性，自然地接受技能的学习。（三）、儿歌记忆法绘画之前以儿歌或者猜谜的形式激发幼儿的爱好，让孩子在一起先就能将视察的留意力集中在老师预定的对象上。（四）、正面激励法这是指老师在绘画的过程中运用表扬、赞美等确定性的语言评价幼儿、激励幼儿，促使幼儿在绘画活动中树立自信，提兴奋趣。总之，老师以各种生动好玩的教学手段，如PPT、电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，更能激发

22、学生学习美术的爱好。七、教学用具油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥、水粉、撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等多种美术材料。八、详细的时间支配二月份：1、确定美术组工作目标，拟订安排。三月份：1、开展园内美术组教研活动；2、学习本学期美术组的工作安排；3、学习纲要美术领域要求及要点；4、探讨美术课程的目标制定、环节设计、评价、展示等。四月份：1、组织本组成员开展公开课活动；2、观摩其他老师的课程展示活动、并进行研讨活动；六月份：1、选择本组一节优质课、向全园进行成果展示；2、收集本组老师的公开课教案、公开课教学案例、理论讲座反馈表；3、总结美术组教研活动南京市清水亭幼儿园美术组工作

23、安排201*-201*其次学期耿晓梅一、指导思想本学期我们美术组以新纲要理念指导美术教学实践活动，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。主动参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教化教学活动中，使我园美术教化教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好美术活动并落实到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。二、美术教化总目标1、初步感受、观赏并宠爱环境、生活和艺术中的美。2、喜爱参与美术活动，能感受到活动带来的欢乐，培育幼儿对艺术的敏感性。3、驾驭一些简洁的美术技能，能用自己喜爱的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有特性的发展。4、能用不同的

24、艺术形式大胆地创建性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创建力。5、在美术活动中能理解、接纳、观赏、敬重他人的创作与表现，喜爱观赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。三、本学期的探讨对象这学期，我们主要以手工制作和绘画为总的探讨对象，以美术观赏为辅的形式开展这学期的教研活动。其中，手工制作是幼儿特别喜爱的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创建力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最终获得占有肯定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教化活动。四、美术教学目标1、引导幼

25、儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、有目的地选择适合幼儿生活阅历和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色调、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简洁的美术学问。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其

26、他活动。五、幼儿美术领域各阶段的目标（一）小班上学期1、爱好和审美1、在成人的指导下，学习视察四周环境，对常见的、形象突出且色调显明的事物感爱好。2、喜爱并情愿参与各种美术活动。3、喜爱四周生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美妙事物的宠爱、亲近之情。4、情愿参与美术观赏活动，初步体验美术观赏活动的欢乐。2、绘画1、引导幼儿情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐。对绘画活动感爱好，大胆涂鸦。2、能相识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，驾驭其基本运用方法，养成正确的握笔姿态和作画姿态，工具和材料摆放有序。3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（

27、圆形、方形等，）表现日常生活中熟识的、简洁的物体特征。4、对色调有爱好，能相识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并情愿尝试选用自己宠爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。3、手工1、对手工活动感爱好，情愿参与手工活动，体验手工活动的欢乐；情愿尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2、激励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简洁的技能（搓、团聚）表现简洁的立体物象。3、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形态，并能自己命名。4、对折纸活动有爱好，能折出简洁的形象。5、初步运用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道平安运用剪刀的方法。小班下学期1、爱好与审美1、在成人的引导下，接着学习视

28、察四周环境，对常见的、形象突出并色调显明的事物感爱好。2、情愿参与各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在嬉戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。3、喜爱观赏与自己的生活阅历有关的，具有显明色调和简洁造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。4、情愿参与美术观赏活动，体验美术观赏活动的欢乐，并养成集中留意力观赏的习惯。2、绘画1、情愿参与绘画活动，尽可能供应各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。2、接着学习用各种点、线条和简洁形态表现感爱好的内容。3、尝试用多种颜色作画，情愿驾驭正确的涂色方法，涂匀、涂满。4、学习在画面的中心位置

29、大胆支配主要形象。3、手工1、接着激励幼儿主动参与手工活动，培育对手工活动的爱好，能运用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。2、驾驭简洁的泥塑技能（搓、团聚、压扁、捏合），根据自己的意愿塑造简洁的立体形象，3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简洁画面，会正确平安运用剪刀。4、接着学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简洁的形象。（二）中班上学期1、爱好与审美1、对四周环境中美妙的事物较敏感，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2、会观赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。3、能与同伴沟通自己和他人

30、的美术作品，尝试初步的观赏与评价。2、绘画1、在小班基础上，相识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的欢乐。2、能用各种点、线条、简洁图形表现物体的基本部分和主要特征。3、对色调活动有爱好，相识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。4、学习在画面上简洁地布局，初步学习画面上支配物体的上下、左右关系。3、手工1、宠爱各种手工活动，正确运用多种手工工具和材料，留意工具运用中的平安性，并学习整理整理。2、依据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简洁的物象。中班下学期1、爱好与审

31、美1、主动视察四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、色调的改变与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。3、能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。2、绘画1、相识更多绘画工具，驾驭正确的运用方法，依据须要选择恰当的工具材料进行创作并会整理整理美术工具2、能用各种点、线条和形态表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3、大胆运用12种颜色，学习调配更加丰富的色调，区分并尝试话的主体色和背景色。4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有创建性地表现简洁

32、的情节。3、手工1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，留意工具运用中的平安性，会整理整理。2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。（三）大班上学期1、爱好与审美1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿创建性地表现。2、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的实力。3、引导幼儿观赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。4、能依据自己的阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表

33、达自己的感受和想像。2、绘画1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。2、引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。3、培育幼儿对色调的敏感性、学习依据画面须要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。3、手工1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体

34、的形象特征。大班下学期1、爱好与审美1、能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。2、接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。3、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。4、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。2、能依据肯定的主题，用丰富

35、的色调和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。3、进一步引导幼儿学习依据画面须要，恰当运用各种颜色，并学习色调的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。4、幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。3、手工1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，创建性地表现自己的相识和感受。2、能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较困难的物象，表现其主要特征和某些细微环节。3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。六、教学方法（一）、示范讲解法示范就是老师把绘画活动的难点干

36、脆操作给幼儿看，有利于幼儿干脆进行仿照，学习一些绘画活动中必需的、关键的、技术性的操作规程。如绘画工具和材料的基本运用方法，还有在绘画过程中的一些基本技能。老师示范时动作清楚、精确，必要时动作可以夸张一些，让每一个孩子都能望见，同时还要应协作讲解，讲解的语言简洁、清晰，与示范亲密结合。（二）、嬉戏练习法嬉戏是幼儿最喜爱的一项活动，因此，老师要依据幼儿的年龄特点采纳嬉戏化的方式指导幼儿绘画。对孩子来说，绘画本身就是一种嬉戏，嬉戏化的绘画指导方式适合幼儿实际发展水准，能让幼儿轻松地接受技能的指导。特殊是一些幼儿难以驾驭的、学习有难度的美术技能，老师应采纳嬉戏化的情景，儿童化的语言来调动幼儿的学习爱

37、好，让幼儿在获得愉悦、新颖的情感体验的过程中，提高参加绘画学习活动的主动性，自然地接受技能的学习。（三）、儿歌记忆法绘画之前以儿歌或者猜谜的形式激发幼儿的爱好，让孩子在一起先就能将视察的留意力集中在老师预定的对象上。（四）、正面激励法这是指老师在绘画的过程中运用表扬、赞美等确定性的语言评价幼儿、激励幼儿，促使幼儿在绘画活动中树立自信，提兴奋趣。总之，老师以各种生动好玩的教学手段，如PPT、电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，更能激发学生学习美术的爱好。七、教学用具油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥、水粉、撕贴画、纸艺、拓印、石艺、

38、编织、泥工、雕塑、废物利用等多种美术材料。八、详细的时间支配二月份：1、确定美术组工作目标，拟订安排。三月份：1、开展园内美术组教研活动；2、学习本学期美术组的工作安排；3、学习纲要美术领域要求及要点；4、探讨美术课程的目标制定、环节设计、评价、展示等。四月份：1、组织本组成员开展公开课活动；2、观摩其他老师的课程展示活动、并进行研讨活动；六月份：1、选择本组一节优质课、向全园进行成果展示；2、收集本组老师的公开课教案、公开课教学案例、理论讲座反馈表；3、总结美术组教研活动友情提示：本文中关于幼儿园美术教研组工作安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，幼儿园美术教研组工作安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页