2022年有关美术教案汇编5篇.docx

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1、2022年有关美术教案汇编5篇有关美术教案汇编5篇作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。美术教案 篇1一、教学目标：1、指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。2、指导学生采纳Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。3、引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦，对现代化的工具产生深厚爱好。二、教学重难点：在Windows图画程序中绘制简洁的图案。三、教学课时：1课时。四、教具学具：电脑。五、教学过程。（一）组织教学。检查学生用具

2、打算状况（二）讲授新课。1、引导阶段。（1）做好学生进电脑室上课的组织工作，支配好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。（2）复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型学问内容。（3）老师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。（4）利用各种手段激发学生剧烈的学习爱好。2、发展阶段。（1）老师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清晰地了解和驾驭。（2）老师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等改变的电脑绘画方法。（3）让学生随意地

3、运用一下软件中的各种工具，进一步驾驭绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。（4）激励学生选用自己宠爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个好玩的形象。根据肯定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。（三）学生作业，老师辅导。在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和绘制。作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。（四）整理与整理。指导学生根据现正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整齐。（五）课后拓展。激励学生回家主动找寻上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动好玩的电脑造型活动，更娴熟

4、地驾驭计算机绘画技能。六、教学后记：三年级学已有了一些浅显的电脑绘画学问，但是阅历还不够足，因此，这堂课主要还是让学生感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让学生在玩中学，学中玩，他们表现得都非常投入，有的学生一堂课完了还不愿离开，从中可以感受到电脑绘画剧烈的吸引力。美术教案 篇2一、活动目标1.相识枫树，知道枫叶到了秋天会变红；2.能沿着手的轮廓画出枫叶的样子；3.感受秋天枫叶变红的美感，喜爱绘画。二、活动打算枫树图片；红色、绿色枫叶各一片；蜡笔；画纸三、活动过程1.提问，激起幼儿的新奇心。“小挚友们，你们有没有见过枫叶呀？”“今日，老师带来了两片枫叶给大家看一看。”2.出示红色、绿色两片枫叶

5、，探讨其形态、颜色。（1）“瞧，这就是枫叶。你们觉得它们像什么？”（2）“为什么一片是红色的，一片是绿色的呢？”（3）老师小结：枫叶像手掌，春天、夏天的时候是绿色的，到了秋天，枫树妈妈要换秋装，枫叶就变成红色的了。3.出示秋天枫树的图片，观赏其美。“瞧，这是枫树妈妈换了秋装后的样子，红红火火的，美不美呀！”4.引导幼儿学画枫叶，培育绘画爱好。（1）“枫树妈妈想要更多红红的枫叶装扮自己，我们一起用蜡笔画红红的枫叶送给枫树妈妈吧。”老师示范：将手掌放在画纸上，用笔照着手指的轮廓描，然后画上叶柄，涂上红色，一片美美的枫叶就完成啦。”（2）幼儿自由创作，老师协助指导。5.作品观赏，幼儿与同伴共享创作想

6、法。四、活动延长将画的枫叶剪下来，贴在枫树干上。美术教案 篇3课 题：我的同学教学目标：(一) 进一步使学生掌正确的视察方法。(了解、练习)(二) 用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习)(三) 通过绘画，增加同学之间的友情。(感受)课时支配：一课时课前打算：写生用具：画板或讲义夹。教学步骤：一、 启发性谈话，揭示课题。画好写生的关键是什么?依据学生的讲解并描述作小结：对写对象进行仔细地视察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。导入新课。二、视察同学的特征，找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，老师辅导学生对这些模特比较视察：这几位同学的脸，有什么明显的特征。以

7、一同学为例，组织学生从不同的角度视察，边视察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同?学生视察、分析并回答;老师作适当的小结并作简洁的板画。1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视改变。着重视察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸.2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。3、 五官特征：着重视察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴.老师简略演示后小结：写生时最重要的是细致视察，视察时肯定要抓住写生对象最明显的特征。a) 组织座位。座

8、位拉开肯定距，被画的同学要坐隐，坐端正。b) 学生写生，老师巡察指导。整个过程要肃穆，仔细。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。老师巡察时，不断表扬、激励细致视察、仔细写生的同学，避开学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。c) 展示一部分同学的作业，引导大家探讨，具定优秀作业，赐予激励，找出大部分同学共有的问题，老师作重点分析、演示。美术教案 篇4第一课时教学目标1、以描画小手的形式来表现树的基本特征树干。2、大胆涂色，培育学生作画的爱好。教学打算作品范例 老师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔教学过程（一）以手指嬉戏引出课题。1、老师带领学生做手指嬉戏。（手指谣）“让我们能干的小手来变个魔术吧！小手小

9、手变变，变棵树来种种。2、出示范例观赏。（二）老师引导创作。1、观赏五彩树，老师引导说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。2、老师与学生共同演示。步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）描下手形添画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色（三）学生创作。1、提示学生细致当心地描画小手，留意画笔不要太靠近小手。2、激励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色艳丽，将树装扮得更茂密、更美丽。3、要求将画面保持干净。（四）观赏作品。让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。其次课时教学目标1。让学生充分体验美术学习的乐趣。2。培育学生的视察力，对色调敏锐的感受力和运用色调大胆表现的实力。教学重

10、点对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中视察发觉三间色的产生。教学难点驾驭吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具A4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程一、复习导入谈话：同学们， 今日，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？二、观赏感受1小挚友找一找你们的四周能不能找到我们的三个好伙伴？学生沟通。2老师课件出示图片观赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。分别看看红、黄、蓝三种颜色，想一想它给你什么感觉？红的感觉热忱、暖和；黄的感觉明快、洪亮；蓝的感觉美丽、凉快三、学习吹画、体验乐趣1。学生赏析范作，探究吹画方法。师引导视察： “看来三个小伙伴

11、的作用还真了不得！它们有什么本事呢？（出示范作）这是什么？”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）假如是你来表现，你会留意哪些方面呢？”（出示图片）观赏姿态美丽的树，帮助学生了解树的外形特征。老师示范吹“彩色树”技法：作业要求：“今日我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”A 。先在纸的下端滴上红蓝黄随意一色，用力向上吹出主干， 然后从各个方向吹出树的枝条。B。再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。3 。学生吹画，老师指导。（并留意学生的习惯养成）A。学生自主吹出漂亮的“彩色树”。边吹画边视察三原色间的混合改变，留意保持教室有序

12、卫生。B。老师巡察，随机施教。指导要点：吹画时要留意吹的力度和角度，留意吹气的角度尽量和纸面平行。色调浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水接着吹。四、作业展示、发觉总结1。择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发觉了什么？学生说说边吹画边发觉的规律。红和黄融合变成了橙色，黄和蓝融合变成绿色，蓝和红融合变成了紫色。小结：“我发觉红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”（课件播放：红+黄橙 黄+蓝=绿 蓝+红紫）2总结：通过这些实践使我们相

13、识到，红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色，所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有很多的颜色等待我们去相识。因此说色调的魅力是无穷的，它须要我们不断发觉便于我们运用色调来创建丰富多彩的生活。3。你还想用什么手法来表现色调大家族呢？学生沟通。美术教案 篇5教学目标：1、 认知：引导学生初步相识不同种线条有秩序、有规律的改变给人带来的美感。2、 情感：让学生观赏乐曲的节奏改变美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、 实力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的改变，培育学生自主、探究的实力及创新意识。教学重点：依据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学

14、习线的改变。教学难点：初步驾驭线的改变。教具打算：课件、版画用具等。设计思路：本课目的是引导学生初步相识不同种线条带给人的美感，培育造型实力。因此，笔者摆脱了教材的束缚，结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条改变给他们带来的欢乐。同时，利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势，让学生结合生活用单色版画把改变的线条给表现出来。在学生作业评价中，我注意学生评价的反馈互动，让学生大胆发表不同的情感体验，在激烈的互动评说中学会观赏，张扬特性，从而很好的使教学目标得以实现。教学活动过程：一、相识与体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，

15、相识、体验已学过的一些线条。来，可爱的小挚友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵活的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小挚友们会变的线条还许多，今日呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交挚友。让我们大声的喊出新挚友的名字吧！（本小结设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发觉线条改变的乐趣，充分激发学生学习热忱，为新授课埋下伏笔。）二、审美与观赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、观赏自然中线改变组合

16、的美感。这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小挚友们，找一找看（老师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有很多漂亮的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。这些线条还可以组合成漂亮的画面呢，让我们一起来观赏。如图1、图2图1 图2（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活阅历，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能

17、，对线进行审美体验与感受，增加了学生的审美感受的实力。）三、联想与描绘（听一听、舞一舞）1、播放节奏改变的乐曲，让学生听一听，感受线的改变。这些线条不仅看得见，还可以用耳朵听，不信，我们跟着乐曲节拍的快慢、强弱来试一试，听一听，感受一下是否有线条在舞动？（第一次播放乐曲），你感受到有线条在舞动吗？2、学生把感受到的线条画出来，并探究问题：线有什么改变？那你能用笔画出来吗？请拿出白纸跟着乐曲的节拍的强弱、快慢把线条画出来（多媒体其次次播放乐曲）。（多媒体出示）你为什么这样画？线条有什么改变？学生概括：有的宽、有的窄、有的长、有的短），为什么有的宽、有的窄、有的长、有的短，学生概括：（音乐放得慢我

18、就画得宽一些，音乐放得快我就画得窄一些）小挚友们也有同样的感受吗？还有不同的改变吗？3、把改变的线条用彩带舞出来，让学生在欢乐的体验中张扬特性。 来，下面就让我们做做课间操，跟着乐曲的节拍把这些线条给舞出来，好吗？（第三次播放乐曲）如图3（本小结设计意图：通过“听一听”，让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏，感受乐曲节奏强弱、快慢的改变；“舞一舞”让学生轻松的氛围中，尽情享受线的美丽改变，奇妙的把乐曲融入美术教学中，创设了良好气氛使那些不擅长当众表演的学生也能像模像样的动起来，强化了学生对线的视觉感知，使整个课堂显得生动好玩。四、探究与创作（画一画）1、让学生在奇妙的乐曲伴奏下进行版画创

19、作并明确创作要求，留意老师提示： 你画的线有改变吗？ 线刻宽、刻深了吗？这么美而有改变的线条，可以用不同的方法画出来，今日呀，小挚友们能用我们喜爱的版画把刚才听乐曲感受到的线的改变用改变的线条画出一个漂亮的画面吗？有信念吗？在画时除了按以前所学的版画制作要求外，还应留意老师的提示： 你画里的线条变了吗？ 用铅笔刻线，刻粗了吗？小挚友们可以选择自己喜爱的内容来画，在印时用一种颜色平涂，把线条给印出来。在画的时候，要发扬相互帮助的精神，先画完的同学帮助没画完的同学，给小挚友15-20分钟的时间，看哪一小组最快画完。下面，就让奇妙的音乐伴随小挚友们进行创作。看谁画中的线条改变最美。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页