2022年班主任心得体会15篇.docx

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1、2022年班主任心得体会15篇班主任心得体会心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的班主任心得体会，希望能够帮助到大家。班主任心得体会1沟通会主要选择了三个年级的几位班主任，对他们班级所实行的措施进行了讲解，对此，我收获巨大。作为一名实习生，我在接到班主任工作的时候是很忐忑的，因为这个班平常就比较“活泼”，上课之前还得维持纪律，这一次的沟通会对于刚当了一大周班主任之后心力憔悴的我如同大旱之后的甘霖。尤其是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我供应了思路。班级实行量化积分制度，和同学们约定好违反什么纪律会扣多少分，在周一

2、的时候进行总结，计算总积分，依据积分分别写300、400、500字检讨；在学习上，主见张开嘴，让学生主动踊跃回答，自主学习，先学后教，课下组长之间相互检查监督，做到堂堂清，日日清，周周清。在卫生上，坚持各角落落实到人，使之事事有人干，人人有事干，时时有人干。在宿舍，也进行分工合作。与家进步行沟通沟通。刚刚当上班主任的郭凤梧老师，从他的描述上看，他的状况与我差不多，都是刚当班主任，班里边都很乱，也是许多人不写作业，在他的班级也是实行量化积分制，满分是100分，但是由于班级很乱，往往100分都不够扣的，他就对不写作业的说，写多少次作业加多少分，但是收效甚微，不过，让我眼前一亮的是他的盖章制度，帮同

3、学做卫生给盖一个章，然后用这个章请假，支钱，打电话，没有章就不给，可以向同学借，但是要还。假如说是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我供应了思路，那么曲阳老师的管理方法则赐予了我管理班级的骨架。采纳曲阳老师的一句话，“选好班干部，就确定了一个班级的走向”，他们班采纳的是自主自愈的原则，选用一男一女班长，相互制衡，权利相等，班内采纳和学校的值班制度，有一名班长，班干部，组长，两名同学组成一班值班制，然后轮番值班，自主管理班级前边挂他们的“病历袋”，主要记录他们的犯错状况，然后如何改正，让他们自愈。还和其他老师合作评比“班级十大怪杰”（班内捣蛋的学生）和“班内十大豪杰”（值得学习的）。乞淑梅老师则

4、为我的安排添砖加瓦她的日志安排，学生将一天的安排写在本子上，然后达成的画对勾，未达成的画叉，可以让学生明确自己一天要干什么，什么没有达成，以后补上。经过学习，我对我的班有了一个规划，以曲阳老师的自主自愈为框架，选出组长，以前后桌为主等，然后确定值班表，小组组长负责组内的卫生、纪律、学习，确定监察小组，以量化积分为骨肉，监察小组监察班干部，班干部率领值班者监察全班，班干部违纪，加倍扣分。每天汇报一次。希望这些措施能让我的班纪律好一点，不过我的班我感觉实施有肯定的难度。首先我是代班主任，学生还认为我不是他们班主任，对老师没有敬畏，甚至有学生认为现在不违纪以后就没机会了，其次是因为我的性格，我总认为

5、他们还小，说的厉害了，以后心理受损害了。虽然实行这个有点阻碍，但是还是先实行着看看效果吧。班主任心得体会2当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣而不行侵扰的。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应

6、的发生变更，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半功倍的效果。我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，希望能起到抛砖引玉的作用：一、发挥小助手的实力选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，但

7、她是我们班管理实力最好的班干。我认为成果好不肯定管理实力好，所以起先我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理实力，只要我们擅长培育，培育其组织实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。为了培育学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有官做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于

8、是我激励大家在班级中找寻官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责管理灯的开与关工作的是灯长，负责清洁区卫生工作的是区长，学生感到很新颖，都来找寻和争当这些官位。由此，每个人都是班级的主子了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名小老师的角色。有时我有事不在学校，这些小老师会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，小老师会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自

9、己管理自己，发挥实力是我们六六班的班风。二、把班会课利用好原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就刚好赐予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，

10、这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严峻的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位老师，千万别伤了学生的面子。三、驾驭学生的思想动态，做学生的知心挚友。六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，刚好地发觉这些问题，进行正面教化。通过耐性的教化，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是四大金钢之一。开学第一天，他来

11、报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没望见，就没有理他，他说：老师我要报名，我叫宁义浙。我肃穆地说：你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。当时他意识到自己的错误，答应回家立刻将头发染黑。其次天，他果真以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动帮助力气小的不相识的新同学抬位，我就刚好抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我

12、经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有成果我就刚好表扬他，激励他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就立刻单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行密切的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。四、正确对待后进生。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。我时刻关切每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段

13、。我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是限制不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放，我激励他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为球长，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，接着努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年六、一趣味体育竟赛拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成果赢得

14、了成功。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。五、让每个人都有被重视的感觉奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了语文进步奖、数学进步奖、最佳组长奖、最佳纪律小标兵奖、优秀生奖等。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的光荣。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在挚友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，这样的班级确定会向着好的方向

15、发展。以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历不足，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。班主任心得体会3老师们认为我应当多熬炼熬炼，于是建议我在自己所代课的其中一个班级里试着做一名见习班主任。我在征求过四班班主任的看法后，成为了初一四班的见习班主任。成为班主任之后，忽然感受到肩上的压力大了很多。学生的学习，学生的身体健康，学生的精神状态，班级里学生之间的关系等等，我都要一应俱全的关切到位。早晚巡察班级，督促学生们早读或是自习，找懒散的学生谈话，为他们制定单独的学习目标。学生如若因事请假，我须要一一联系家长，并送他们去校门口等待家长的到来整整一个星期下来，我

16、的确有些身心俱疲，但同时又感觉到自己收获了不少。这个班的女孩很活泼，相比本班的男生，女生无论在学习上还是别的什么事情上都很主动。而男生就表现的较为内敛，在课堂上，总是缄默着。但是在这几个星期的了解里，我慢慢发觉，班上的男生其实也只是在课堂上表现的缄默，当他们在课堂下，在看不到老师的地方时，他们也是活力满满的。针对这个现象我也想到，在这个年纪，十三、四岁的年纪，男生女生各自的发展特点。男生在心理上发育得相对女生较晚，所以，在学习上，自觉性自然也不如女孩子。要想带好这样的班级，须要细致地了解学生，仔细地安排，还要结合日常的教学，抓住时机进行教化。同时，对男生女生要有不一样的方式。而男生与男生，女生

17、与女生，班上的分化也不小，这些，也让我意识到，在这个心理发展，思想深度参差不齐的年纪，我也并不能仅仅用性别做区分。在一次次与该班班主任及任课老师的沟通中，我渐渐明白了因人而异，因材施教的重要性。在这个对学生学习成果有着较高要求的学校，我作为实习老师，尽自己的努力来协助学生学习是责无旁贷的。但与此同时，作为见习班主任，我也应当尽我所能保障每个孩子在精神心理上的健康发展。这是一个不轻的担子，也是一条不简单走的路。我想，我身兼这个班的语文老师，与他们的接触机会相对较多，在今后的几个月里，必需要对班上的每一个孩子进行了解，或许会耗时耗力，但是却不能因为繁琐就望而却步。无论是结合学科教学，还是抓住班级事

18、务的契机刚好进行教化，或者就平常表现找学生进行谈话，这些都是一个个不行缺少的过程，我会一步一步去做，会一点一点陪着他们共同成长。班主任心得体会4我从事幼儿教化工作已有近二十个年头了，从一所完小的学前班到现在的店口一幼。在这二十年里，幼儿教化有着天翻地覆的改变，然而不管教化设施和教材如何千变万化，作为一名幼儿园班主任老师必需有超人的耐性，爱心以及博大的胸怀。我曾经在一本幼儿教化杂志上看到这样一首儿歌，他这样写到：“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛激励我，我变得英勇了”我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如

19、此，幼儿园班主任的工作有其特别性，既有对生活的管理，又有对教化教学的管理。所以要求我们老师不但要不断学习，随时更新储备学问，更要做个细心人，从每个细微环节入手，视察全面，照看微小，避开平安事故的发生。记得我刚到完小的学前班担当班主任时，校长在会上对老师们说：“作为一位老师，除了教书育人，最重要的是管好幼儿的平安，一个老师假如平安没管好，出了事情，那她的全部成果都免谈。”从那时起我就牢牢绷紧平安这根弦，一年又一年，我积累了一些平安方面的自认为的阅历，做班主任近二十年，像缝针之类的平安事故一次都没有发生。今日在这里我主要和大家沟通我在教学中如何避开平安事故的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。一、

20、关注发展动态，刚好解除平安隐患我在组织班级活动或教学活动时，时时留意每一位孩子的发展动态，对平安事故有肯定的预见性，从孩子的一举一动中，预料这孩子接下来想做什么了，假如感觉接下来会发生危急，那么我就刚好制止或者变更活动方案，把危急刚好扼杀在萌芽状态，从而避开事故的发生。例如有一次，我带着孩子们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的嬉戏。我做鸡妈妈，一个小挚友做老鹰，其他小挚友做小鸡，老鹰伸出他的爪子，用劲来抓小鸡，鸡妈妈奋力爱护好小鸡们。正值我们玩得起劲的时候，小鸡的队伍断开了，我抓紧让小挚友原地休息一会儿，因为我知道假如接着玩下去，小鸡们会摔跤的。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于

21、幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的.规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。二、踏实工作， 带班时不一心二用作为幼儿老师，特殊是班主任老师好像每天都有做不完的事情，特殊是许多的文案作业，须要我们不停的抄啊，写啊。有时的确很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活动时抓紧做此类工作，但是，每每此时，我就提示自己，这样可不行。终归孩子们还小，往往无意之中会碰触一些危急的事物。须要老师每时每刻的提示他们，所以我总是在孩子们离园后，安心的做事。例如：我带小班时，一天午睡，孩子们都宁静的入睡了，我因为

22、感冒，全身无力，也很想趁着孩子们午睡时，自己也睡一会。但最终理智告知我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡间巡察，突然，看到一孩子在蒙头睡觉，我抓紧过去想帮他盖好被子，却发觉这孩子在被窝里玩打火机，多险啊！要是我刚才睡着，这孩子点着了打火机，后果真的不可思议。我们面对的是一群五六岁的孩子，年龄小，限制力差，平安意识差，更加须要我们老师有较强的责任性。为幼儿供应平安教化环境，使孩子们能平安开心地度过在园的每一天。三、关注细微环节，确保每位孩子健康欢乐地成长面对天真活泼，任性好动的孩子，我们老师都希望每个孩子都整齐划一，老师说一，孩子不能说二，甚至希望孩子们都怕自己。觉得这样的话教室里宁静

23、了，不会有乱糟糟的场面。这样我们就能管里好班级，孩子们不会出现平安隐患了。但是我却不这样认为，孩子们虽然好动，但终归胆子很小，他们在老师面前活动，原来就缩手缩脚的，老师过于严厉的话，胆小的孩子连走路都颤颤惊惊，甚至于喝口水，上个厕所都会撞在墙角或桌子角上，出现老师和家长都不情愿发生的事情。我觉得重要的是常规的养成，孩子们在肯定的常规下生活、学习，做任何事都井井有条，不当心发生的事情确定削减。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。平常看到孩子鞋带没系好，主动弯下腰帮孩子系好，不然走路踩住鞋带，简单摔跤。遇到天冷或天热的时候，提示孩子们增减衣服，看到有孩子衣服不够整齐，我会轻轻地帮他们拉一拉

24、；午睡时我会一遍遍的巡察，仔细督促孩子们午睡，看到那个孩子被子没盖好，耐性的给他盖好。午睡起床，不管多忙，我都会在第一时间给孩子们塞好衣裤等等，尽自己所能让我们班孩子在园能受到较好的照看，尽量避开各种流行性疾病的扩散。班主任工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给孩子更多的关怀。最终我祝福大家身体健康，工作开心！班主任心得体会5开学的时候就领到做一个华蜜的班主任这本书，只是始终以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。最近这两周，学校要求我们每一位老师就领到的书写一篇心得体会，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有

25、了学习的动力。细读这本书以后，我的感受颇深。16位老师都从本身说起，讲解并描述着自己的感人、聪慧、华蜜的教化故事，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，深化浅出地给我们共享了做班主任的阅历与方法。现谈谈我的一些体会。一、宽容是润泽孩子心灵的鸡汤许多老师在共享做班主任的阅历中都谈到了宽容，班主任要容得下孩子所犯的任何错误。参与工作以来，自己也担当了10年的班主任，处理孩子的事情多了，也总结出一条：孩子就是孩子，他再淘气捣蛋，他的心灵也是纯净的，美妙的。偶然读到这样一篇文章：送你一轮明月，说的是一位老禅师在月夜回到寺院，发觉有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉，盗贼又穿得太过单薄，因而脱下自

26、己的外衣送给了惊魂未定的盗贼。盗贼接过衣服，仓促离去。老禅师望望天上的明月，看看盗贼远去的背影，沉吟道：希望我能送他一轮明月。其次天，老禅师打开寺院的门，发觉门前的台阶上，放着被盗贼叠得整整齐齐的那件外衣。老禅师用自己的慈善与宽容，真的送给了那位盗贼一轮明月，一轮心中的明月。我们做班主任的最重要的就是要具有一颗像老禅师那样能容纳百川的胸怀，苏霍姆林斯基说：有时宽容引发的道德振动比惩处更剧烈。班主任的宽容就是润泽孩子心灵的鸡汤，就是孩子心中的明月。正确处理孩子在成上进程中发生的事情，就可以够让孩子的身心得到健康在成长，乃至是会影响到孩子一生的走向。二、爱心是浸染孩子华蜜的源泉谈到班主任，老师们都

27、少谈不了爱心，我以为班主任不但要对学生有爱心，更重要的是要培育孩子的爱心。为了让孩子们能华蜜欢乐地生活，做班主任的更要培育孩子的爱心。老师们对如何培育学生的爱心的事例都谈了许多，概括起来可以从三个方面去做。(1)教化孩子要爱自己的父母，一个连自己父母都不爱的人，你还能期望他去爱谁呢爱父母这三个字跟爱祖国一样，有点抽象。但我们可以把爱父母这三个字还原成一件件详细的可执行的事情，比如：自己的事情自己做，仔细完成自己的学习任务，看到劳累了一天的父母回到家，给父母倒杯水、捶捶背等。(2)教化学生要爱自己的老师和同学，要做到这一点，我以为最好的方法就是建立榜样。因为榜样的力气是无穷的。(3)教化学生要爱

28、全部须要帮助的人或物。在孩子的相互帮助中，让每个孩子都从中遭到启发。由于社会、家庭等各方面的影响，当然我们班主任的力气有时显得很微薄，但我们还是要尽力去培育孩子的爱心。让每个从我们手中走出去的孩子有知己，有爱心。即使他学不会一个字，即使他连一加一即是几都弄不明白，但只要他有爱心，最少他不会危害社会。看完这本书感慨颇深，感觉班主任工作真是千头万绪，虽然辛苦，但也不乏欢乐与华蜜。那么，我距离华蜜还有多远我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离华蜜更近一些。班主任心得体会6作为一个班主任要有自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，下面我简洁的就本我的班主任工作谈几点体会。一、走进学

29、生的心灵，做学生的良师益友闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。老师要善待、关爱每一个学生。要想做一个优秀的班主任必需是神，爱无止境。爱是班主任的天职，只有充溢爱心的班主任才是真正意义上的好班主任。老师应当怎样爱自己的学生呢？宽容的爱，同等的爱，敬重的爱，信任的爱，等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助，尽最大努力，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。遇到问题时刚好处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，在沟通中了解学生，驾驭他们的所思、所想，多供应一些让学生“说理”的机会，学生就会信任你，喜爱你，也就会喜爱上你的课。爱学生，

30、还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法,因材施教。二、开展丰富多彩的校内外活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为通过活动，不仅能培育学生的文明行为习惯、能有培育孩子们酷爱宽容自己的父母、同学、老师、等良好的道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的课内外活动，充分调动学生

31、的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。三、 保持一颗童心，做一个欢乐的班主任在我平常的生活工作中，我就有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢乐，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界。教化人应当有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心须要培育，而童心只须要保持。怎样能保持一颗童心呢？心态很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起快乐的时候，应当大胆的放声和孩子一起欢乐。孩子做错了事，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用语言羞辱孩子，应当保持平常心。孩子本身就是在

32、不断的犯错误，发觉错误，改正错误中长大的。时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜爱你，就会觉得你有魅力。每天和孩子一起成长,每天让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦。每天看着孩子在自己的关切呵护下健康欢乐的成长，自己也会有成就感，也会遗忘疲惫，真正的会体会到做班主任的欢乐和华蜜。四、做一个阳光的、有生活情趣的班主任湖北特级老师，全国中小学优秀班主任桂贤娣的报告，开场白有六个字来概括当老师必需：快乐、欢乐、阳光。从她的报告中也体会到了她平常的心态，整场报她用幽默的语言博得了阵阵掌声。从每句话，每个事例中都体现出做班主任的欢乐和华蜜。其实生活中我们也做了许多，缺憾的是我们用图片、文字记录下来的却很少。还

33、有我们想到了许多，也去做了，但却没有坚持。班主任心得体会7这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。一、视察学生的全面。走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，细致挖

34、掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。二、把握沟通的时机，当学生知错认错，须要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，须要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，须要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。但与学生谈话时须要真诚班主任要真心诚意对待学生，关切爱惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。比如，最近王婷同学

35、，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的指责了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。总而言之，和学生谈

36、话最重要的是要耐性走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。班主任心得体会8新课程改革与老师专业化发展的二元背景下的今日，对老师的要求，不仅仅是教学生成人成才，更要尽全力不断的打造自我，强化自身的专业素养。20xx年11月28日12月2日，我有幸参与了北京师范高校“广州市中小学名班主任工作室高级研修班”的学习。培训时间虽短，但倾听专家们的精彩讲座，让我颇有点心灵鸡汤的感觉，尤其是北京师范高校余清臣老师培育志向与情操和余雅风老师学生损害事故的预防与处理的观点不禁让我对自己的班主任工

37、作进行反思。一、价值观教化提升教化品质余清臣老师用通俗的事例，给我们阐述了如何在对学生的教化中渗透主动的价值观，进而培育学生在做人、做事上的志向和操守，并提示我们，除了让学生会背和践行24个字外，不能忽视学生其他优秀品行的塑造，诸如英勇、担当等优秀品行。其次，价值观教化须要遵守目标设定的基本原则，须要驾驭有效的策略。倾听余老师的讲座，让我更加感受到教学生“做人”的重量！“人只有通过教化才能成为一个人”，班主任作为学生校内生活中的“重要他人”，有责任、有义务、更应当有热忱的去关注并促进学生的成人、成才。马克思讲：“教化决非单纯的文化传递，教化之教化，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”，因此，我们不

38、能只关注学生的学科分数，更要注意培育学生的德、智、体、美、劳等全面发展，与时俱进，结合当今的社会主义核心价值观，并把其内化为详细的目标，渗透于我们教化的每一个细微环节中，用我们的爱和才智去滋润学生的内心世界，让学生体验人与人之间美妙的情感沟通，启发学生酷爱生活，引导学生树立正确的价值观、人生观。二、平安责任重于泰山学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的担心全隐患比比皆是，学生损害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校及老师造成管理上的困惑与担心。今日，有幸倾听了余雅风老师学生

39、损害事故的预防与处理的精彩讲座，让我更加明晰学生人身损害事务的归责原则及主动防范，并让我意识到平安教化刻不待时。因此，我们要开展形式多样的平安教化，把平安的种子撒播进青少年的心田，防患于未然。闻名教化家顾明远先生说：“在当今学问爆炸的时代，老师要成为与学生共同学习的伙伴”，只有不断汲取簇新的血液，才能与学生走得更近，感谢这次培训，它丰富了我的理论学问，让我对班主任工作有了更深层次的领悟，实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中，把班主任工作做得更精彩！班主任心得体会9班主任工作可谓是千头万绪，我认为首要的就是要抓好学生的思想教化，把德育工

40、作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班规班纪，严格制度；培育班委骨干；关切爱惜学生；开展有特色的班级活动；让学生自己管理自己。一、建设良好的班规，班风，班貌。中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用晨会课，每周班会课对本班学生进行思想政治教化，常常组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、制定张贴适合本班的班级规定、公约，并由值日班长比照检查记录，培育学生自尊、自重、自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的一切规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，对学生是一视同

41、仁，不护短，对班干从严要求，希望他们起模范带头作用，到处以身作则。我作为班主任，对班上发生的事情能刚好处理解决，不拖沓，从不马马虎虎了事，更不会放任不管。发觉问题先作深化细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，不草率，更不偏听偏信，而确保学生心服口服。作为班主任我更注意说话算数，言而有信，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中有无威信的关键。在班上布置的事情要做到检查、落实、兑现，以便在学生中树立良好的威信，促进优良班风的形成。二、尽早和学生沟通沟通，了解学生思想动态。开学初的军训工作难度较大，班主任与学生相互不了解，缺泛理性沟通的基础，我就注意尽早和学生多接触，多了解，多关切学生的

42、身心状况，增加相互沟通的机会，帮学生树立“流汗，流血，不流泪”的坚毅毅力，增加一切行好听指挥的组织纪律性，发觉不好苗头刚好订正教化。本班的徐鑫同学，在军训时和教官发生冲突，心情特别激烈，硬是要回家，我便刚好对该生进行教化疏导，首先把他请到队伍之外的树阴下，给他一瓶水，帮他擦擦额头上的汗，做他的倾诉对象，等他讲的差不多了，先站在该学生思想的角度，适当表扬他在能在军训中坚持到现在，能发扬吃苦耐劳的精神，很了不得！以前可能还没吃过这么大的苦，激励他假如更坚毅一些，坚持到最终就更好了，至于教官的严厉，我则引导他相识到这也是为了更好地帮助他们磨练自己，完成军训任务。待他心情稳定后，再找出他自身存在的不足

43、，适时指责与教化。最终让他安心完成军训任务。在部队，我还针对我校管理方向，恳请教官在宿舍内务，文明礼貌，纪律，队列进场军事化等方面赐予重点指导训练。，军训结束时，我便刚好要求学生进行了军训小结，提示学生要珍惜军训的收获，巩固军训成果。让部队军训内容和学校管理方法统一起来。使学生很快了解并适应我校的学习生活。特殊是对住校生的管理，我更是投入很大的精力，因为住校生在校时间较长，须要管理的事情多，要想班级稳，首先住校生要稳。在宿舍我首先设一内务宿长和一纪律宿长，分别管好宿舍内务和纪律，各尽所能，各负其责。我深知“千里之行始于足下”，“万事开头难”的道理，所以开学初我是每天早早来到宿舍，对学生内务进行

44、现场督促，检查，甚至是手把手的教，严格根据学校的宿舍内务军事化评比的标准去要求学生，力求宿舍内务整齐、统一。在宿舍纪律方面，严查学生在宿舍抽烟赌博等不文明现象，可是在这方面起先收效并不明显，表面上学生听从了我的教化，还写了不抽烟，不赌博的保证书，事实上学生只是抽的更隐藏了，夜里抽，我得知学生反映状况后，深知夜里抽烟的危急，便常常找那几个学生谈心，从各方面和他们谈抽烟的危害，狠狠指责和谆谆教导相结合，渐渐的，抽烟方面有了很大的好转。以后我便常常和宿舍管理员、校警沟通住宿生状况，以求更多的了解学生，关切学生，达到有的放矢的管理效果。三、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍。在选拔、培育骨干班

45、委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主见“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成果不好的一律不准担当班委干部的做法）。我所带班级的干部有三个层次。1、班级管理的“核心力气”团支部书记和班长，他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则帮助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。2、班级的“中层干部”团支委与全体班委，他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。3、“基层干部”小组长和课代表，他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作

46、长期落在他们的身上，而他们的工作又好像“流水作业”。班委干部的选拔也是多样性的，有无记名投票、自我举荐等方式。四、关切、爱惜每一个学生，多和学生谈心，把关切落在实处。作为一名班主任应常常和学生打成一片，做学生的知心挚友，随时了解他们的所思所想，了解和驾驭多个学生的思想状况。常常深化班级，深化学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感沟通，并以恳切的看法，仔细听取学生的看法，解除他们心理负担，让其讲真话、讲实话。要擅长抓住学生的各种思想状况，刚好用不同的方式进行诱导和启发教化，协作家长，以共同做好学生思想工作。我对表现较差、学习较差的学生不卑视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力找寻后进生的闪光

47、点，并为其创建条件和机会，发挥他们的每一点特长，以增加其进步的信念，并常常找后进生个别谈心，动之以情，晓之以理，从心灵上真正感化他们，转化一名后进生须要我们付出更多的爱心和热忱！在这项工作中，我是特别注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱去暖和他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了和家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，便形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作

48、取得了较好的效果。例如，我班学生杨松，上学两星期，便起先逃课，我跟家长电话联系不上的状况下，便到他家了解状况，得知该生竟向家长多次以学校收各种费用为由，撒谎要钱乱花，由于他常常跟社会青年来往，后来不想上学了，连续两个星期都没来上课，家长生气之余说不上也随他了，事后我先是劝服家长，并再次到他家对他进行动之以情，晓之以理的教化，该生最终还是想上学了，事后，我常劝他少跟社会青年来往，建议他每天中午尽量不外出，他竟也能做到，并且一副改过自新的样子，我则很重视他的存在，中午常常到班上关切他，哪怕是一句问候的话，有时发觉他中午就吃一袋便利面，我便给他送上一些饼干之类的点心，并告知他快餐面弊端多应少吃，为此他很感动。最终他也正常完成了上学年的学业。再如，我班最终从湖中转进来的一名学生赵玉峰，进我班之前易校长向我介绍了该生因沉迷上网而从普教转到我校的状况，我当时很担忧，生怕他进了我班带动其他同学上网，当他到我面前报道时，我竟不由自主的先表扬了他一通，首先从他能考上中学而确定他的学习基础和智商，以增加他的自信念，然后再对他提要求，为此我和他沟通沟通了一个多小时，没过几天，期中考试一篇作文