2022小学语文个人研修总结(精选多篇).docx

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1、2022小学语文个人研修总结(精选多篇) 第一篇：小学语文国培个人研修总结小学语文国培个人研修总结特别感谢北京高校为我们供应的这次国培研修机会。作为一名工作时间不长的小学语文老师，站在职业的生涯的起跑线上，我经验了困惑，经验了惊慌，也曾有过无助，有过迷茫，所以这次培训对于我而言无疑是雪中送炭，是一缕春风，激起了我心中无限的激情和动力。通过这次培训，我深深的被教化专家和同行们教学过程的很多精辟的见解所折服，也被班级学员们参与这次培训的热忱所感动，虽然平常的教学时间很紧，学习培训的时间也有限，但是我信任我始终是在成长着，学习着，欢乐着。下面谈谈我在这次培训中的收获吧。首先，作为一名新时代的老师，我

2、们要更新理念，提高相识。在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都像是一份“美味大餐”，既学到了许多的新的学问和方法，也对一些新的教学理念有了更深刻的相识。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、旁征博引又紧扣主题，既发人深省有生动好玩，让人耳目一新、心生敬畏。通过培训学习，使我清晰的相识到新课程学问的分布，怎样把握学问的广度与深度，怎样把握课文的重难点，怎样讲解习作、古诗词理解。也让我体会到了要教好一门课程的不简单。对于一个教室而言，要想教给学生一碗水，自己就必需先要有一桶水。其次，学到了许多男的的教学理念和方法。多位教学名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我们带来了心

3、智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们见识到了高规格的“文化大餐”。小学语文特级老师李怀源、曹宗琪教授、崔峦会长等以高效阅读课堂构建策略，说明白高效阅读课堂是老师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、才智相声的一种课堂境界，只有这样才能让老师在段时间让学生言语才智得到最大提升。最终，作为一名新老师在教学实践的过程中要不断反思，不断积累。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家经典点评，使我相识到应当如何把握小学语文的课堂教学，在网络上我们观看了很多老师详细的课堂案例教学，以及之后的专家经典解剖，使我们知道了应当怎样突破教材的重点和难点，怎样在教学过程中深化浅出，怎样打通学生的思维通道，把

4、握肯定的教学要领，形成良好的语文素养。通过各位专家老师对新旧课程标准的分心，我们知道了新教材的支配与设计充分体现了编者的专心良苦。作为一名老师，通过自己与集体的创建，我们才能更好的为我们的学生和社会服务。因此，在今后的教学中，我对自己提出了几点心的要求：1，在教学实践过程中，真正做到老师为主导，学生为主体。响应新课标提倡的“以学生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的作用和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课程标准注意在学问传授的过程中，老师只是激励人，引导者，为学生的学习供应支持、帮助和辅导，帮助学生了解自

5、己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。2，变更对学生的评价方式。新课程标准强调目标多元化和评价方式的多元化，坚持终结性评价与过程性评价相结合，学生自评与他人评价相结合。并且新课程提倡自主、探究和合作学习，这就要求老师的评价语言要多样化，多用激励的语言来促进学生学习主动参加到教学过程中，充分调动学生的学习的主动性，想方设法的激发学生潜在的实力，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正的成为学习的主子。3，终生学习，不断充电。通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再不是“老师匠”。所以要走在教化前线，我们就要树立终身学

6、习的观念，给自己不断的充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。因此作为一名职场新手，更须要不断地学习，不断地总结，不断的反思，将自己的教学理论与实践相结合，以达到能好的教学效果，培育出更加优秀和实力更强的学生。总之，这次培训虽然只有短短的三个月，但是留给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断梳理和反思自我，促使自己不断成长。回头看看自己在这次培训中的脚印，我信任那不会是学习的结束而是学习的起先！唯有如此，我们才会在老师

7、专业化成长道路上走得更快，走得更好！其次篇：小学语文研修总结远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我们可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。 在这里可以和老师们一起观看课程视频、反思教学实践、磨课、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，以适应新时代的挑战。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它须要我们老师专心去浇灌，才会开出美

8、妙的艺术之花。培训中，教化名家的讲座为教化科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。老师须要不断学习，更新教化理念，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，让自己的教学生涯因此而更精彩。在语文教材里，语言文字学问非常丰富：精当的用词，丰富的句式，贴切的比方，富于节奏的排比，充溢音韵美的对仗，还有生动的描写、奇妙的结构教学中应当引导学生理解这些语言形式，汲取消化，引导学生学习体会语言文字的运用，逐步提高理解和表达实力。这样，教材里的语文因素才可能被发觉，被重视，被派上用场，学生才能学好语文。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让

9、我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展。第三篇：小学语文研修总结小学语文研修小结马河口中心小学 钟玉军一、重新相识了自己的责任，树立新的教化观。老师不仅是照亮别人的蜡烛，更是不断充电的长明灯。在新一轮的课程改革中，我们要摆正新课程背景下的老师形象，以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，要永无止境的学习，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此老师不仅是学问的传播者，还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业

10、信念，为祖国的将来打下良好的基石。用同等的眼光去看待我们的学生，赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在良好的环境中健康成长.二、对自己的教学水平水平有了新的相识.。通过学习，我真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它须要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。 因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息， 由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的老师

11、，让自己的教学生涯也因此而更精彩。三、要变更语文课堂教学方式。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们老师在课堂教学中，不能只关注自己的教，更要关注学生的学，以学定教，彻底的摆脱老师一言堂这种古老的教学模式，把学生学的好坏作为评价一节课标准，因此课堂教学的每一环节都要以学生的学问、爱好、思维模式来进行设计， 这样才能把一节课上好。总之，通过研修这个平台，我不仅学到了语文学问，还了解语文教学的策略，今后，我将把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教化(更多文章请关注：)观念，努力提高自己的课堂教学水平，真正地做到与时俱进。第四篇：小学语文研修总结小学语文暑假里，

12、我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科远程培训平台。在这里，我们观看课程视频、倾听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。通过与同行们的探讨、沟通，思维的碰撞，发觉了教化教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。现将这段时间参与远程培训的状况总结如下：一、重新相识了自己的责任，树立科学的教化观。老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的授业、解惑的角色，以适应

13、新时代的挑战。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用同等的眼光去看待我们的学生，应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在良好的环境中健康成长.二、对自己的教学水平和科研水平有了新的相识.。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它须要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我

14、相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。培训中，教化名家的讲座为教化科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们共享了高规格的“文化大餐”。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会。由此须要老师不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。三、充分相识

15、语文教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性。古语说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教化为学生供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可以与同学、老师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、挚友和老师的关切、支持和激励，多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。通过小学语文老师远程教化培训这个平台，我不仅学到了语文学问，还了解语文

16、教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进必能起到主动的促进作用。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念。今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教化观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做欢乐老师，教欢乐学生。第五篇：201*年小学语文研修总结201*年小学语文研修总结撰写反思、发表评论、阅读简报?全部的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙。同时，远程教化研修也激发了我对教化事业更加真实的爱恋。远程研修为我们

17、一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与白银小学语文第四期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并欢乐着?因为，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念。我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师

18、必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效

19、率打下了良好的基矗同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。详细做到了以下几点：1、主动仔细的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候主动提出自己的问 题 。2、仔细独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，仔细评判，主动评论，按时主动参与在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合实力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与激励，使我对此次研修有了新的相识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。三、主动研修，深刻感悟。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨

20、找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无安排、力求有安排; 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学实力和业务水平，使自身稳步提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页