2022年神奇的艺术字教学设计.docx
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1、2022年神奇的艺术字教学设计奇妙的艺术字教学设计作为一位杰出的老师,很有必要细心设计一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是我为大家收集的奇妙的艺术字教学设计,希望能够帮助到大家。一、说教材1说教材的地位和作用奇妙的艺术字是华中科技高校出版社出版的九年义务教化小学教科书信息技术第四册第7课中的内容。教学对象是小学四年级学生。它是教材关于Word2000文字处理学问铺垫的延长,并且贯穿着以后完全的Word学问教学,是学生能够顺当、快捷操作运用word的基础之一,也是形成学生“了解熟识技巧驾驭综合运用”这一合理学问链的必要环节。教
2、材目的是让学生学会如何添加艺术字,使得文章更加层次分明、重点突出。在前几节课学生们已经学习了如何运用Word输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化以及学习插入图片和自选图形之后,学习如何对文章标题的文字进行美化、而这节课的教学内容也是为了让孩子们能全面学习Word和培育操作计算机的实力打下坚实的基础。2说教学目标(1)学问目标:学会利用“艺术字”工具栏插入艺术字,并合理设置艺术字的颜色、效果、版式、以及字体大小。(2)实力目标:培育学生审美和探究问题的实力。(3)情感目标:激发学生的学习爱好,培育学生合作学习,勇于探究、敢于创新的精神,树立自信念,体验成就感。3说教学重点、难点及关键重点
3、:使学生驾驭插入艺术字的方法并能够依据须要修改艺术字。难点:使学生正确运用“艺术字”工具栏。关键:使学生清楚驾驭“艺术字”工具栏的特点和作用,通过团体协作,让学生主动参加学习过程,从而正确驾驭其运用方法。二、说教法与学法1教法信息技术教学大纲明确指出:学问及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务动身,引导学生由易到难完成任务,以培育学生对信息技术的爱好和意识,使学生具有获得、传输、处理和应用信息的实力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点,突破难点,我把“探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在
4、明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发觉方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习主动性。同时,在教学过程中辅之以比较法、演示法,并借用了艺术课的“三位一体(即观赏、技能、情感)”教学法,以期达到教学效果的最优化。故此本课教学过程中,奇妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂探讨、相互合作、实际操作等方式,自我探究、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现学问的传递、迁移和融合。2学法(1)自学自悟法:让学生自学教材,了解插入艺术字的步骤以及如何对艺术字进行修改。(2)小组探讨法:设置采纳两个学生为一组的方式进行探讨,学习调整艺术字的大小、字体颜色的调整和版式的设置。(3)仿照性学习:对操
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