2022年第二学期教学总结模板集合六篇.docx

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1、2022年第二学期教学总结模板集合六篇其次学期教学总结模板集合六篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此好好打算一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的其次学期教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。其次学期教学总结 篇1在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的主动协作支持下，教务处圆满完成了本年度的教化教学工作任务。现总结如下：一、抓好教学常规检查工作，细心组织常规教学活动教化教学工作是学校工作的主体，“高质量、高效率、高效益”是我们不懈追求的目标。从新学期起先，教务

2、处人员坚持课堂教学巡察制度，做到节节课有检查，做好检查记录，上、下学期检查老师备课笔记、作业布置与批改状况各两次。学校领导亲自参加常规检查工作，充分发挥教研组长在学科教学检查中的地位和作用，让教研组长参加到教学各个环节中来，发觉问题刚好与老师沟通，提出解决问题的方法，改进常规检查方法，通过各种渠道了解授课老师的备课状况、上课状况、早晚自习辅导状况以及作业布置与批改状况。主动组织校本培训和教学研讨活动，不断提高老师的业务水平。二、抓好教研、教改工作，推动职教课程改革1、公开课、评优课教学开展状况：本学期校级、组内公开课活动蓬勃正常，做到组内公开课每人都上，校级公开课每组都有，市级以上公开课、评优

3、课在校级评比的基础上产生。在海门市“两课”评比中，学校共有7位老师代表海门市参与南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位老师获二等奖，三位老师获三等奖，在江苏省两课评比决赛中，z荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。2、课程改革推动状况：本年度，学校大力推动文化基础课、专业课的课程改革。在文化课教学方面，大力度推动“活动单导学”教学模式，在数学组先行先试的基础上，向全校各教研组推广；在专业课教学方面，构建“以实力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目式模块化”教学体系，取得了显着的成效。三、抓好师资队伍建设，促进专业发展本学

4、期，在新一届海门市教化骨干评比中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干老师，两人入围教坛新秀。学校组织老师主动申报江苏省、南通市教科研中心组成员，z校长被评为省职教英语中心组副组长、南通市职教英语中心组组长，z等7人被评为南通市职教中心组成员。为促进老师技能水平的提高，学校与劳动部门联系，组织部分老师参与了技师资格考试，共有15人通过了技能资格考试，使我校“双师型老师”比例超过了80%。三、抓好教科工作，本学期，江苏省职业教化课程改革重点探讨课题中职英语课程资源的开发与利用探讨和职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践探讨双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题农村中等职

5、业学校学生学习共同体建设的实践探讨顺当通过了专家组的结题鉴定。同时，学校主动启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题职教课改背景下中职英语生活化再造的实践探讨、错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践探讨已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题探讨已蔚然成风。在主动开展课题探讨的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评比中，z被评为省教科研先进个人，z校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业教化改革创新案例顺当通过了省市的审核，已上报全国职业教化改革创

6、新案例，此外，学校还申报了江苏省第三届教化科研优秀成果奖。四、对口高考高位运行强抓对口单招，对口单招的质量关乎学校的生存与发展，在管理中，做到一招不让，一天不松，一课一研，实现了我校20xx年江苏省对口高考我校的高位运行。20xx年我校对口高考参考人数167人，其中本科上线人数41人，专科上线人数121人，本科上线率24.6%，专科以上上线率97%。其中化工专业本科上线率60.0%，服装专业本科上线率46.2%，美术专业本科上线率30.0%。另外计算机、农业、美术、服装专业专科以上上线率均为100%。总结一学期来，教学工作取得了肯定的成果，这归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力

7、相助，更归功于我们的一线老师和教辅人员。回顾过去，我们总结阅历，吸取教训，展望将来，我们充溢信念。在下一学期里，教学工作根据学校领导的细心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推动我校教化教学事业而不懈努力。其次学期教学总结 篇2本学期，我听从学校工作支配，担当八（17）（18）两个班的英语教学工作。回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,现对本学期的工作状况总结如下：一、端正思想，提升师德修养我主动参与各种政治、业务学习培训。我深知，要教化好学生，老师必需先身

8、先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新形式，我努力学习教化教学理论和专业学问，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都有了很大的提高。二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节。我在备课时做到了：课前仔细钻研教材、整合教材。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材，又备学生，结合学生的实际和教材的内容，既考虑学问的纵向联系，又考虑新学问的横向连接；既突出重点，又突出难点；既体现完整的教学过程，又留意好各个环节的过渡自然。课中为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的活动，将教学内容层层铺开，充分调动了学

9、生的情感看法和爱好。课后总结教学阅历，每上完一课时，我都刚好总结和反思，写出教后记，确定本节课胜利的地方，探讨该节课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，以生为本课堂上，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，寻求适合本班学生的教学模式，同时留意因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“后进生”的关注与帮助。四、虚心学习，提高教学实力听课也是提高自身教学实力的一个好方法。只有多听课才能够渐渐积累阅历，所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。不仅听我们组优

10、秀老师的课，也听其他老师的课，收获很大，驾驭了许多驾驭课堂的技巧。听完课之后，还会学习领悟记在听课笔记上的老师们上课时讲到的，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学中，取得了较好的效果。总之，在这一学期我爱岗敬业，尽心尽责地完成了自己的本职工作。但我还需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，对学困生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步！其次学期教学总结 篇3本学期本人担当高二（11级）理科班物理教学任务，按安排顺当完成高三教学任

11、务和会考复习教学任务。结合大纲和新课改理念，制定合理教学安排，讲练结合，不贪快，稳步进行。详细，5月中旬完成新课教学，6月x日完成会考学问复习和实力训练，现对本学期教学工作总结如下：一、仔细备课，充分利用40分钟，从课堂要效率。本人一贯以来，仔细备课，探讨每节课的学问，查资料，请教组内老师，写好教案，备好课。充分利用40分钟，重点突出，难点突破，让学生真正学到东西，收获学问。学生学习物理的爱好大大增加，学习成果稳步提升。二、仔细学习高考考纲，给学生指明道路。虽说高考时高三学生的事，但是从高二分班后，我始终都以高考考纲为导向，仔细探讨考纲，做到每章每节学问与考纲连接，做到以高考考纲为指引，使学生

12、在高二就以高考考纲为要求，提升学生综合实力。重点班我则把高三每次的理综模拟题给他们几份，让他们知道自己的欠缺和理综试题的形式。提高优等生的自学实力，提高他们处理理综问题的应对思路。三、关切学生，培优补差，贯彻学校指示。高二是一个关键的学年，学生很简单产生学习浮躁心理，所以在我的课堂，尽量让学生轻松学习，削减他们的心理负担，引导学生心平气和做好学习工作和复习工作，特殊是在六月份，考试月内，学生更简单产生浮躁心理。虽然我不是班主任，但是我都能指导我所教班级学生，疏通他们浮躁心理，摆正学习看法，仔细做好学习和复习工作。同时对个班优等生重点培育，多关注。对差生，不责骂，多引导，指导其养成正确的学习方法

13、和习惯，引起其重视学习的重要性，总之，教学引导方面自己做的也不必班主任少。四、考练结合，提升学生综合实力提升。从本学期的月考成立来看，有部分学生综合分析实力差，所以针对这一问题，我实行每章一考，学校每月一考，反复强化，同时巩固基础学问，达到拣“西瓜”，也不丢“芝麻”。总之，辛苦了一个学期，虽然累，但也得到了学生的的认可，学生成果明显进步，看到学生学习的进步，作为老师的我也感到兴奋和欢乐。当然我也有不足之处，今后会接着努力，发扬优点，改正不足，做个更优秀的老师。其次学期教学总结 篇4从第一天踏上xx的沃土，“三生”这个术语便萦绕在耳边，源于生活的生成，基于生活的生长，生成、生长对生活的反作用，三

14、者在螺旋上升式引领我们的教学一步步迈上新的台阶。本学期，在“三生”理念引领下，我也大胆做了如下尝试，现总结如下：一、主题结合，教学相长打破学科界限，结合主题学习的要求，跟美术老师联手打造了这一堂让孩子们难忘的充溢诗情画意的课堂。故而，题为“诗情画意，放飞幻想”的语文、美术主题结合课便诞生了。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”伴着琅琅读书声，3月11日上午第三、四节一年级三班的同学在语文老师和美术老师带领下开启了畅游风筝王国的旅程首先，孩子们在语文元老师带领下，领会风筝的起源，回顾“鸢都”的来历，了解背诵与风筝有关的古诗，整堂课沉醉在浓浓的诗意中。之后由美术刘老

15、师引领孩子们从美术角度，结合风筝制作过程、三原色、涂颜料、用笔等几个方面给孩子们做细致指导。孩子们的思绪由诗情转换到画意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的画笔，带着自己彩虹似的梦，在风筝支架上“挥毫泼墨”，笔尖流淌着朵朵浪花，溅开，荡起层层涟漪一堂由语文和美术相结合的诗情画意主题课上得绘声绘色，孩子们听得兴致勃勃，画得多姿多彩，看着孩子们色调斑斓的作品，由衷地替孩子们感到兴奋。二、主动让权，收获更多“三生”理念下的语文课堂应当富有多元化，在这种大氛围下，老师应实行多种途径引领孩子们视察生活、探究生活、思索生活，并适时进行激发，给孩子们创设呈现自我的机会，让孩子成为课堂的主子，获得更多话语权。让孩子们

16、提前预习了识字5，上课时带领孩子们一起学习时，发觉孩子们就像那干渴的海绵，汲取实力特殊强，而且生成大于预设，真替我的这群孩子感到兴奋。课文是有三个谜语组成，第一个相对简洁，孩子们不须要动脑，顺手就能写出来，其次个须要稍作思索，思索左右结构的字组成部分各有什么特点。第三个字谜须要孩子们动一番脑筋。后两个字谜干脆放手给孩子们来说明，本想看看孩子们的理解实力，出乎意料的是，孩子们的说明让我眼前一亮。尤其是第三个字谜。“言”来相互敬重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透亮。wf同学不仅分别给大家说明了每个字应当是什么，而且还依据自己的生活故事，一一给大家分解字里内涵。请：假设你有两个挚

17、友，一个对你很敬重，另一个对你不敬重，当你过生日的时候，你就会邀请那个敬重你的挚友来（你家）。（敬人者人恒敬之）情：假如有一个人生病了，没人管他，你主动把他送到医院，这个人就会很感谢你，这就是你让人感动了。（竖心旁，心动）晴：太阳出来了，天空中就没有乌云了，所以就是晴天了。清：水是透亮的，河水也是澄澈透亮的，所以加上三点水就是“清”。忽然觉得，课堂一旦放手，孩子们或许我们会收获更多。厚积而薄发，源于孩子们养成的每日阅读习惯。从前积累的语料故事为今日课堂之萌发奠定了语言基础，而阅读催生人的成长如同如酥的春雨，润物细无声。三、日积月累，厚积薄发读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人多数，阅人多数不

18、如名师点路，名师点路不如自己开悟。不断的听课学习助我成长，刚好反思总结记录所得，夯实我成长的踪迹。由此，养成了随时记录所得的习惯，现节选奎文区小学语文“百课千人”研讨活动反思，以飨读者。xxxx年3月22日下午，跟随谭老师一行四人来到民生街学校参与奎文区“百课荟萃，千人共享”活动，两位老师分别为我们展示了低年级和高年级的诗意课堂，让我一饱眼福。低年级能够读诗悟诗说诗写诗，而且每一步都扎扎实实，讲解并描述充溢着浓浓爱意的亲情、友情、师生情；高年级读诗能够从读韵、悟情、寄魂等环节绽开，观赏诗词的韵律美、画面美、情感美，着实让人为之感动。活跃在充溢诗情画意的课堂上的同学，厚积而薄发。孩子们今日之表现

19、，源于老师从一年级就起先侧重培育孩子们的读、赏、悟、仿实力，点滴渗透，让诗的语言浸润孩子们的心灵；源于孩子们平常背诵积累的大量经典之作；源于诗意校内给孩子们供应了成长的契机。目前，我们一年级“三童”（童诗、童话、童谣）主题活动的开展，正是秉承着“以诗为纲，以文化人”的理念，融合“三生”模式，实行多种形式的课堂教学，不断打造高效课堂。老师的角色，瞬间从一个讲解并描述者变成一个充溢诗情画意的导游，引领孩子们观赏成长路上的一路风景一路情，捡拾生活中叩击心灵的点滴小事，做生活的有心人，养成“细视察、善思索、会推断”的好习惯，用美妙的心去发觉生活中美妙的一切，用稚嫩的小手拿起五彩的画笔描绘属于自己的缤纷

20、童年。其次学期教学总结 篇5匆忙忙忙中一个学期的教学工作已接近尾声，反思这一学期的工作，除了惊慌、劳碌外，更多的是收获和思索！“高效课堂”的推动，让我尝到了学案教学带来的课堂活力和课堂效率的提高，让我感受到了学生所蕴含着的巨大的潜力，让我看到了学生在各方面实力的逐步提高。在与学生一起相处和教学相长的过程中，我不断地反思自己的教学，不断改进自己的教学方式，不断地实践着“高效”。下面我将围绕“高效课堂”这一主题，对本学期的教学工作状况作出总结，以促进今后的教学工作能更上一层楼。一、教研互动、课例引领，促使我更快成长本学期，在我校主动推动“高效课堂”之际，一段时间以来，我从无知到懵懂，从细心尝试到困

21、惑重重，在这一理论的指导下，极力地实践着自己的课堂。但在这其中，我也深刻地感觉到：理论与实践的差距太大了，面对不同的课型，实力各异的学生，如何才能将“高效”落到实处？在学期初的“骨干老师”观摩展示活动中，面对老师们细心打算的一节节课例，面对和往日不太一样的“高效”课堂，在听课的同时，我深思着，感悟着，细心领悟着“高效”的内涵。并尝试着以年月日一课为例，与老师们共同解读“高效”。但缺憾的是，由于自已在理论层面上还相识得不够，导致了与实际的“高效”相差甚远。原委怎样落实“高效”？张校长发表的博文和后来的研讨活动，带给了我许多的思索，使我慢慢地明晰了前进的方向。尤其是王老师和霍老师在永威之行后，为我

22、们展示的两节汇报课，更让我对“高效课堂”有了更深刻地理解。高效课堂是真正的互动的课堂，是学生自主学习的课堂，它真正的将学生推到了课堂的最前沿，真正地让学生主动地、高效地学习数学学问。二、狠抓习惯、增加意识，提高思维实力俗话说：“习惯成自然”。在我们的课堂中常常可以发觉这样的一些学生：他们懒于思索问题，懒于参考到学习过程之中，只要是略微须要动脑的问题，他们都会凭阅历或是盲目的做答。三年级学生正处于培育习惯的关键时期，我利用平常的课堂努力做到：一是学生行为习惯养成，包括读、写、说、听等各种习惯养成，学生要会听讲、会学习，也就是驾驭肯定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。二是培育学生良好的思维习惯

23、，关键是要让学生会思维，让学生在课堂上“动”起来。教学中老师要依据儿童的年龄特点，驾驭儿童的相识规律，通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动，让学生进行思维训练。在教学中，我极力地引导学生以极其仔细的看法全身心的投入，如：仔细听讲，主动思索，踊跃回答问题，仔细审题，按时完成作业，计算后，要仔细检查“一步一回头”，仔细书写等，渐渐学生养成了自觉、主动、仔细的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。三、课堂应简约面不简洁，实现理性的回来。在不断的实践中，我慢慢地觉得：创建“高效课堂”，事实上也就是要创建“简约而生动”的课堂。教学目标要简洁明白，应当是实实在在的，可以达成的；教学内容要简约充

24、溢，特殊是抓住课的本质内容；教学环节简化自然，让学生更真实、有效的进行数学学习。简约并不意味着简洁，假如我们擅长将各种学问模块有机整合，信任肯定能用最低的教学成本取得最大的教学收益。四、今后努力的方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对孩子实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、培育孩子养成良好的习惯，使孩子不仅在课堂上集中留意力学习，也能按时完成作业，仔细审题，克服马虎马虎的毛病。4、在教学上下功夫，努力使班级孩子的成果在原有的基础上有更大的进步。5、克服惰性，不为自己的劳碌找借口，勤反思，尽快让自己快速成长。其次学期教学总结

25、篇6本学期，我担当六年级（1）班数学教学工作，这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我仔细执行学校的教化教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，教化学生接着发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，收到良好的教化教学效果。现对本学期教学工作特作以下总结：一 、仔细备课仔细备写教案，运用符合教学实际的多媒体课件。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，刚好回

26、顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思索，常常与同事探讨、探讨，常总结，以创新求发展，进一步转变教化观念，主动应用先进的教学设备进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、注意课堂教学的师生互动在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生参加到课堂教学中，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。使学生真正成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有探究，学中有乐趣，学中有收获。三、仔细做好每一次的月考、模拟考试与考后辅导工作本期的教学工作中，我留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合

27、起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 每次考试后，对学生学问驾驭状况进行实力的模拟考试，模拟考试后我对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展课堂上大部分学生

28、都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教化，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业、考试作弊的行为。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。五、存在的问题与主要缘由1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些

29、。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。六、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让家长满足，让学生喜爱。在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页