2022年人教版七年级上册生物教案：《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》.docx

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1、2022年人教版七年级上册生物教案：绿色植物是生物圈中有机物的制造者构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。下面是我为您举荐人教版七年级上册生物教案：绿色植物是生物圈中有机物的制造者。教学目标学问目标1、知道绿色植物通过光合作用制造有机物。2、运用试验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。实力目标1、运用试验的方法探究绿叶在光下制造淀粉；2、训练学生尝试设计试验的技能，进一步领悟生物科学探究的一般方法；3、学生自己设计试验，提高分析问题、解决问题的实力及创新实力；4、学会观赏别人，借鉴别人的方法来完善自己的试验思路。情感目标相识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自然界的意义，培育学生爱惜

2、身边的一草一木.教学重难点教学重点1、验证绿叶在光下制造有机物试验步骤有哪些?怎样操作?2、光合作用的概念。教学难点绿叶在光下制造有机物的试验设计及操作。教学过程导入新课1、绿色植物制造的有机物几乎养活了地球上全部的生物。2、发觉问题（1）、绿色植物是怎样制造有机物的呢?（2）、绿色植物制造的有机物是什么?绿色植物在光下制造有机物一、发觉问题，就要解决问题。（探究性试验）明确学习目标：运用探究试验的方法解决发觉的 问题。二、探究性试验的一般步骤。提出问题作出假设制定安排实施安排得出结论表达与沟通（一）提出问题依据：绿色植物在光下制造有机物，并且大多为淀粉。你能提出什么探究性问题呢?同学们都提出

3、了许多很有探究价值的问题，因为今日的时间有限，我们主要来探究绿叶知道的有机物是不是淀粉?和光是不是绿叶制造有机物不行缺少的条件?这两个问题。（二）、作出假设依据上述的两个问题，大家能作出什么假设呢?（三）、制定安排依据我们提出的问题和假设，结合课本的5556页，以小组为单位探讨，制定安排。学生分组探讨后，小组代表回答，其他小组补充。反馈同步学习自学反馈的第一题的第一题。【提问、讲解并描述、层层引进】1、为什么将天竺葵放在黑暗处一昼夜?2、移到阳光下时，为何将选取叶子的一部分用黑纸片遮住?3、酒精有什么作用?4、为什么酒精要隔水加热?5、叶片取出清洗后，滴加碘液的目的是什么?（重点：渗透科学原理

4、、科学方法。）（四）、实施安排1、明确本次试验的留意事项：（1）、禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。（2）、用完酒精灯后，应用灯帽盖灭不能用嘴吹灭。（3）、万一酒精洒出，在桌面燃烧，用湿布扑盖。（4）、酒精灯外焰温度最高，因此用外焰加热。2、学生分组试验，老师巡察指导。3、学生展示并说出最终视察到的现象：（五）、得出结论光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件绿色植物见光部分产生的有机物是淀粉（六）表达与沟通通过这个试验，你有什么收获?（课谈谈你的心得体会、驾驭哪些试验方法等）研学问题二：光合作用一、我们都知道绿色植物能进行光合作用，那究竟什么是光合作用呢?条件：_；场所：_；产物：_；能量改变：_【温馨提示】凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是叶片绿色植物制造有机物的主要器官。二、绿色植物通过光合作用制造有机物谈收获同学们畅谈收获达标检测完成学案第53页第15题。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页