2022年班主任工作心得体会汇编15篇.docx

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1、2022年班主任工作心得体会汇编15篇班主任工作心得体会有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我整理的班主任工作心得体会，希望能够帮助到大家。班主任工作心得体会1班主任对于学生的学习和成长担负了很重要的管理责任。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需驾驭管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教化事业贡献自己的绵薄之力。对于如何做好班主任工作，我有以下几点体会：一、自我提高要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教化方式，首先要得到学生的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“

2、老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当酷爱教化，把教化事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的志向和奋斗目标，这样教化奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个须要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越精彩，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。二、特性化教学学生与老师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教化者，应当充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的视察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，

3、知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定特性化的教化方案。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆老师只有酷爱学生，专心去教化学生，才能耐性去倾听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、相识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的摩挲，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，仔细视察每个孩子每天的心情改变，因为孩子年龄小，心情的自我调整实力差，所以老师应当刚好发觉学生的问题，刚好解决，让孩子

4、身心健康发展。对有特别要求的孩子，应当刚好进行家访，不应当只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，至少在家长看来你是关切这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的敬重和信任。三、多与学生沟通老师要注意情感沟通，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐性倾听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的敬重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地指责与反对。遇到问题要支持激励，给与学生暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。总而言之，做好小学班级管理除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展状况，只有

5、这样才会成为学生的良师益友，才能帮助学生全面成长。班主任工作心得体会2又是一次考试，又是一个风雨天，饮水机又要搬到走廊边上。场景惊人地相像。唯一不同的是，没有人提示，陈柯豪就主动地把水桶从饮水机上取下来，放到教室里。是为了避开水桶再次被风给刮跑了。晚自习前，也没有谁特意支配，周毅洋和杨伟名两位同学把饮水机清洗干净了，再搬来水，供大家饮用，虽然今日气温不高，对水的需求不是那么剧烈。经验了上次丢水桶事务之后，我在班上进行了一系列的关于关切集体、增加责任感的教化。从前后两次的改变来看，同学们的集体意识有明显增加。我感到非常满足。从这前后的改变中，我明白了一点治班之道：教化要从细微环节入手。班主任工作

6、本身就是婆婆妈妈的工作，不行能常常有震天动地的大事。所以必需从小事入手，一点点地订正学生的不良习惯，才能取得工作的成效。抓细微环节，就要擅长视察。学生的改变往往是微小的。无论你见与不见，它都在那里，无声无息不惊不咋；无论你爱与不爱，它都在那里，不舍不弃有增无减。班主任老师要擅长从学生每日的言行举止中，去发觉不寻常或异样的状况。这时，特殊须要一双火眼金睛。抓细微环节，就要擅长思索。一滴水能反射太阳的光辉，小事情、小举动往往也能说明大问题：顺手关灯的意义何在，带食品进教室危害在哪，留长发的背后有何缘由，成果公布后表情为何改变巨大，叽叽喳喳的背后有何隐患凡事经过这样一番思索，就能透过现象看到本质，工

7、作中就能找到好的抓手，教化的针对性就强了。涓涓细流才能汇聚成河，解决了一个个小问题，方能成就育人的大事业。抓细微环节，更要刚好提示。千里之堤毁于蚁穴，小毛病不刚好订正，就会酿成大错；小隐患不解除就会酿成大患。只有教化刚好跟进，才能将各种问题歼灭在萌芽状态。拖拖拉拉，听其自然，放任自流，都是下策。那样的话，安静的河面下或许早已是暗流涌动了。一旦管漏，问题就严峻了。抓细微环节不能只抓问题，更要捕获闪光点。班主任要用你的火眼金睛去弘扬正气，树立正面典型，尤其是要擅长挖掘那些平常表现平平的同学身上偶然冒出的蓓蕾，这样可以让小人物受到重视，感到暖和。表扬和激励是学生最受用的教化方式，用你的慧眼，从平常之

8、中挖出不平常之处，你确定会成为全部学生拥护的对象。愿每个班主任都有一双火眼金睛。班主任工作心得体会3一、用切实可行的志向教化去激励学生我对学生的志向教化分为学校志向、班级志向和个人发展志向三个相互关联的方面。我教化学生以爱校为荣，从内心酷爱自己的学校，时时到处为这个学校添光彩。我校的志向是“广元著名，四川知名，全国出名”。学生树立“今日我以大东为荣，明天大东以我为傲慢”的观念。学生的言行折射出学校的校风。我教化学生要有集体主义观念，以实际行动去实现“文明班级”、“不求最好，但要更好”的班级志向，以此增加班级的凝合力和向心力。在学校和班级志向的引领下、在成就学校和班级发展过程中，学生逐步实现个人

9、的最优发展。为使其发展更具实效性，我要求他们设立长期发展志向，而非幻想。我在不同阶段指导他们设立切实可行的中期志向和近期志向，包括学期志向、学月志向、周目标等。二、用温情系统的礼仪教化去规范学生礼仪教化是班主任德育工作的切入点和立足点，其起点是教会学生从内心去敬重他人。敬重他人是人与人接触的必要和首要看法，只有这样才会有得体的礼仪言行，同时才有可能得到他人的敬重。学生自觉提高本人的自尊心、自我约束而养成自尊自爱自律的良好品德，养成待人谦逊、不骄不躁的高尚品行人格。礼仪教化重在实践，学生在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常言行中去呈现文明有礼的自我形象。在日常管理中，我没有制定繁琐的班规，制定更多

10、约束学生发展的规定势必磨灭学生的特性发展。我始终坚持系统正面的礼仪教化与引导。日复一日，多数学生都能养成一日三省的习惯。我很重视在新生入校后的学前教化，帮助他们完成从小学到中学的思想过渡，此时的礼仪教化若全面而系统，后续的管理工作则省时省力。师生共同学习了德育教化手册，提高了学生对养成个人及班级文明礼貌的良好形象重要性的相识，从而自觉规范自己的一言一行；并要求学生把实践与养成落到实处。学校在班务工作的日常考核设置“流淌红旗”，我班则在德育量化考核方面增设了学生礼仪言行方面的评比要求，把学生的言行与班集体荣誉联系起来。第一次班会时，大家都表示要把我班建设成“全区文明班”作为第一目标。他们言而有行

11、、严于自律且信守承诺。我还提出了简短口号进行礼仪教化，如“人要精神，物要整齐”、“男生要成为绅士、女生要成为淑女”、起身看座、真诚致谢等。三、用至真至诚的爱心教化去感化学生师爱是由老师的理智感、美感和道德感凝合而成的高尚、主动的情感，又是强大的教化力气和手段，还是建立融洽师生关系的感情基础。老师只有真心去爱学生，才能引起他们剧烈的情感共鸣。师生彼此对爱渴求，会产生奇妙而微妙的作用，学生想得到老师和同学的爱，同时以自己的爱去感恩。学生珍惜师爱中接着母爱而适应社会发展须要的部分，使他们爱的情感更丰富，特性得到进良好发展。懂得师爱的学生会把“师爱我”的外部条件转化为自身“我爱师”、“我爱班”等强大的

12、内部动力。在老师传授学问过程中，师爱发挥着重要作用。有效的课堂特别须要老师与学生之间深厚的感情作为催化剂。学生经过情感去考虑和过滤老师所讲的。学生的天才才智依靠老师的爱去激活它。假如老师爱他们，他们认为老师的严即是爱。相反他们则认为老师恶意要求，会紧闭心灵，甚至公开对抗阻抑教学过程的发展。师生情感相亲，则信道相通；若情感相悖，则阻碍信息传导。老师要懂得理智施爱于学生，将爱迁移转化于学生心灵。老师要爱但不溺爱。实施得好就能顺当走进学生，打开学生的心灵。老师对待学生做到公正无私、不偏不倚。老师以公正之心和清廉的作风作去施爱，才能点石成金。学生若感觉老师更爱优生，而对差生有偏见，其自尊心受损，师者魅

13、力就会大打折扣。四、用持之以恒的习惯教化去成就学生好习惯让学生受益终生，好习惯只有在学生努力和自我克制的、长期反复的训练中才能养成。老师首先要以身作则，因为学生会自然地以老师为榜样。我在班上树立习惯好的学习标兵，让学生有推断的标准和学习的楷模。学生要从一言一行做起，从现在做起且贵在坚持。老师要提出细化要求，同学们坚决贯彻执行。我还擅长发觉时机，在习惯养成的关键时刻，对学生的好习惯加以确定和激励。我提出“让优秀成为一种习惯”的观点，要求他们在学习过程中的方方面面、时时到处都要争取自己做到优秀，而非只争取最终的结论是否优秀。在过程中能以优秀的习惯来严格要求自己，就算结果不是最优秀，也会比较优秀。详

14、细来讲，在学习过程中要养成良好的精神习惯和详细的学习策略，要自信也要谦逊，要有端正的学习看法和持之以恒的精神，要有主动向师生请教的精神，要有不甘人后、出人头地的奋斗精神，要在学习过程中养成课前、课中和课后的优秀学习习惯。甚至周末老师要争取家长协作学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。可要求家长参加学生周末管理。五、用师生互动的课堂教化去启迪学生目前许多地方都提出了改革课堂教学的有效教学模式，许多学校都在探究详细的方式方法。但学生是课堂的主体，这条是亘古不变且必需遵循的原则。因此我告知学生，老师在讲台上讲课，“台上的精彩来自台下的喝彩”。学生要主动地参加到课堂中来，实现“我的课堂我做主”

15、，精彩而高效的课堂来自师生双方的共同参加和影响，在这个过程中大家才能启迪和催生教化的才智。有了这几个方面的扎实工作为保障，班级学生的德育管理工作相对就轻松多了。班主任工作心得体会4班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当班主任，首先要教会学生学会做人。人字虽简洁，但做好人难。最至少要让学生知道知恩图报，要有感恩之心，有爱心，有荣誉感，明辨是非。每位学生都是在日常的一言一行，一举一动中，从平凡走向卓越人生境界的。熟话说，人才，人

16、才，先成人后成才，这也是贴在我们班的黑板上方，作为我们班的班语，时刻警惕着同学们。以下是我工作五年来的一些班主任工作的主要做法：1、 要有一颗爱心。“没有爱就没有教化”在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，每天都要提示他们留意上学、放学的平安。广播操动作不到位，或节拍不对的，我会在课间操后辅导他们做好，学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意他们，让他们有一个好心

17、情投入到每一天的学习中去。这些事看起来很平常，却是一个班主任有爱心的工作详细体现。除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。对那些学习退步的，有困难的，缺少母爱父爱的同学。我经常找他们单独闲聊、开导，从而激励、教化他们，常常与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。同等对待每一位学生，敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、勤谈话，引导教化后进生。在班级教化工作中，尤其是对后进生的教化问题，特别重视，而且讲究策略。后进生原来

18、因自己比别人差而心灰意冷，心里总揣着一块冰。因此，必需引起班主任的高度重视，在班主任工作上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。在职校，有很多同学文化基础比较薄弱，做事不够仔细，但是他们中的每一个都是我工作的重点。比如现在我班的张嘉惠，是我们班少言寡语的特别同学，平常与同学很少讲话，就喜爱独来独往，有时也会迟到。为此，我先找她单独闲聊，了解她的家庭状况，使她对我信任后深化她的内心世界。她是一个对自己特殊没自信的女孩，觉得自己身份与别人都有差距而不敢与他人接触，可是在闲聊中发觉，人高马大的她确是一个比较有自己主见的人，所以我支配她今

19、年做本班的体育委员，熬炼她自己，更支配班长与她同桌，多与她闲聊、沟通，相互学习，现在她不单止没有迟到，而且很负责的把每天的课间操整队和带操工作都做得很好。看到她这样的变更，我甚是欣慰啊!每一个学生都有自己的优点，后进生同样也有优点。作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的亮点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这小小的闪光点可以挖掘出埋藏在学生心里头的大金矿。前苏联闻名教化家马卡边科曾经说过：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。3、 完善班级管理。作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组

20、织实力。现在我班的一般事情都由班长总负责，但各项详细工作分工到各个班委。早读、午读由文化科科代表负责;课间操由体育委员负责;学习上由学习委员负责。班容班貌由宣扬委员负责;班中的公共产物由生活委员监督爱护等等。当然班主任要随时随地作检查指导，卫生支配把任务分工到每个人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人马上补回。打扫后刚好总结，表扬先进，指出不足。我教化学生的宗旨是：注意细微环节，想干大事，必需从小事做起。一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?在这些话语和工作的过程中，转变

21、了看法。如今，一个良好的班风已经形成。4、开好主题班会，提高学生综合素养。我班每周都开展有针对性的主题班会，注意德育实效性，寓教于乐，培育学生的集体主义精神和主子翁意识，培育他们的民办法识，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。同时，也注意加强心理教化健康，培育学生的健全人格。开学前，我都会支配好每周的主题班会负责人，由2或3人一组，针对班里常常出现的问题或现象去找题材，不仅提高了他们对班里同学们的视察力，更能提升同学之间的协作度。一个学期下来，必需每个人都要有至少一次这样的熬炼机会，做到人人有事做。例如将来的路怎么走、感恩、职校生的定位和人生价值、自信与成才等数十次主题班会。5、构建QQ群，和

22、学生交挚友。构建QQ群是我与学生最好的沟通平台，班里的每个学生QQ号都在这群里，晚上或周末我都会以一句简短的问候发给他们，从中也了解他们在学习以外的时间都喜爱做什么。更特殊的是许多在学校她们不敢跟我讲的话，却在QQ里给我留言，他们也时刻给我在工作上提出许多的建议和看法，使我在工作中能更顺当的进行。也是我们成为好挚友的最佳途径。在闲聊中和风细雨教化他们学会做人、做事，不断加强思想教化与疏导，使他们成为有益于社会的人。事事到处留意视察学生，敏锐的发觉学生的思想苗头，当学生是挚友，和学生打成一片，多与学生沟通情感，全面关切每一个学生的健康成长。我认为，作为年轻人来讲，工作的热忱比阅历更重要。我问曾经

23、的一位学生，“你认为是阅历重要还是热忱重要?”她说：“就你和我们幼师班而言，是热忱重要。”没错，我在最单纯，最无知的年龄能够带给她们的全部一切，也只能靠那一腔的热忱了。阅历是大家的，热忱才是你自己的。有了阅历，你或许得心应手，而有了热忱，你却能够有所创新，你的教化才是独一无二的。在书上也看过这样一句话：送走一批学生就等于恋爱了一场。我非常赞同这个说法。我与我带过的班级的苦痛和欢乐，的确象是一场轰轰烈烈的“恋爱”。如今，我也时常在提示成熟了许多的自己。不要胆怯失误，不要胆怯“失恋”，能够保持这种激情与一级一级的学生“分手”，才是最难得的。学生，是我的挚友，学生的进步，就是我最渴望的!我爱学生，更

24、爱老师这份崇高的职业。将来的日子，我将一如既往的全情投入教化工作。班主任工作心得体会5不知不觉离我成为班主任已经过去两年了，中间经验了不少，收获也不少，我以前以为班主任和老师是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，话也要多一些，这次成为班主任，彻底扭转了我这一想法。在还没成为班主任时，对于这份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到开学的第一天，新升初中的学生们一个个整整齐齐的坐在自己的座位上。我像平常老师讲课一样站在讲桌前面，但不同的是我突然感觉自己身上多了一份责任，不，应当说是几十份，我似乎凭空多出了几十个孩子一般。我内心为这种感觉震惊着，但我的脸上还是不动声色，仔细的讲着开学须要留意的

25、事情。对于这些学生，我起先感觉自己像个老父亲一般，看着他们只顾玩乐无心学习，我比他们都要心急，我还要时刻留意着学生的心理状态和心理状态，有些学生虽然学习不行，但有着自己的闪光点，身为班主任的我须要去挖掘这些闪光点，须要刚好的赐予一些适当的激励。从小学到初中，这是一个很大的转变，从每天只有大部分时间在学校到每天都在学校，而且一个星期才能会一次家。起初这些学生的心理很是不适应，一个个离开了父母家人的怀抱都闷闷不乐，为了改善他们的这种心情，在开学初期我在班上实行了几次小活动，看着学生们露出笑颜，我也感到一阵欣慰。但是后来发生的一件事又让我的心态发生了转变期中考试，看着那些有着极低的分数但每天玩的很快

26、乐的学生，我感到很是头痛，他们还小，不明白学习的重要性，但我知道，我知道学习能怎样变更他们的人生，成果差不重要的，重要的是成果差了还不知道努力，但偏偏当事人却一点都不焦急，我突然有了一丝为人父母的感觉，当年我的父母也曾为我的成果这样焦急过。学生的学习方面有着很大的断层，好的极好，坏的极坏，年级第一和年级倒数第一全在我们班上，有些同学偏科也很严峻，这种差别搞得我不知道如何能够全面的给他们提升成果。在我眼里，虽然学生的成果有好有差，但是他们的人是同等的，所以不管是谁犯了错，都会得到同样的惩处，在成为班主任的这段时间里，有快乐的也有不快乐，但总的来说，对这段时间的经验，我还是挺满足的。班主任工作心得

27、体会6每个人都有自己的优点和缺点，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内较难变更的。现在许多孩子都以自我为中心，这是一种不健康的、狭隘的心理表现，是一部分低年级学生身上存在的普遍现象，并不是个个例。其主要缘由是没有树立正确的志向，价值取向存有偏差。小学生正处于成长发育阶段，可塑性较大，须要对他们进行细致地了解和详细地分析，找到他们身上可圈可点的地方，以此为突破口，来实施有效的教化方法。在帮助学生过程中，我想最重要的是确定对方的优点，在优势中找寻弱势，在缺点中找寻闪光点，以激励为主，指责教化为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。我主要实行以下三

28、种方法同时进行：1、在适当的时机找孩子谈心。通过这种方法了解她的思想改变状况，多激励，少打击，多表扬，少指责，多关切，少冷淡。其目的是调整心理、平和心态，使她能正确地相识和看待自己及四周的人与事。其次，与本人谈，通过面对面地坐下谈，了解学生的全面状况和心理承受实力。我告知学生老师对他们的期望是很高的，在老师心目中她占有特别重要的地位。在谈心过程中，我始终确定优点，激励充分发挥自己的聪慧才智，同时恳切地指出不足，要求必需改掉坏毛病，赐予明确的努力方向，希望在潜移默化之中实施教化、引导。再次就是做好家校联系工作。了解其在家表现及家长对学生的要求和期望，告知老师的帮教措施，每隔一段时间，要和家长沟通

29、，有的放矢地通报其在校表现，同时告知在家状况，在老师、家长和同学之间建立一个信息流畅的平台。2、创建良好的集体氛围，主动赐予孩子帮助。学生的心理压力和自我感觉，在很大程度上取决于学习成果的好坏，为此我利用中午闲暇时间为一些孩子补课，教给他们更好的学习方法，激发学习的爱好，增加学习的自信念，从而养成自觉学习的良好习惯。同时，要对学生留意视察，作好预防工作。3、激励。学生的成进步步，我认为不在于指责多少，而关键在于激励多少。制定了一个具体的学习小安排，我依照登门槛效应，让学生和我一起来制定。这个安排有明确的阶段学习目标，激励他们赶上去、超过去。我认为在教化过程中，要培育学生主动的心态，就得让学生在

30、心里登记“我行，我能”等这样一些主动的意念，激励自己，这样才能想尽方法，不断前进，直至胜利。所以，常常运用激励的语言赞美学生。因为在我看来，赞美具有一种不行思议的推动力气，对别人的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋润，受到赞许的人能激发出一股自信与冲劲而引发出潜力，从而更简单实现我们教化心理学中所谈到的最近发展区。我信任，只要抓住学生的特点，充分发挥他们的优点和特长，并通过各种渠道、方法，共同努力地做工作，那么每个孩子就肯定会有较大的转变和更好的发展班主任工作心得体会7今日下午学校组织学生看电影，消息一出，学生兴奋得拍手跳动，可见学生多么喜爱看电影。我们学校每年实行文化艺术节，看电影必不行少。

31、在惊慌的学习期间穿插有益的文娱活动能够活跃学生身心，放松心情，激发学生学习热忱。初一某班班主任唯独没有让学生蔡某去看电影，罚他留在教室做作业。事后了解得知，该生在学校运动会期间比较淘气，没有听班主任的话。我便找班主任沟通，想补救这一重大失误，弥补学生始终期盼的愿望，可班主任对此事轻描淡写，觉得该罚。我苦思不得其解，学生淘气不听话属于正常范围的小错，何至于班主任如此重罚学生，给学生留下恒久的缺憾。这可算是一种最不应当的教化失误。事后，我找来学生蔡某了解并安抚。我问他：“今日老师没让你去看电影，知道什么缘由吗？”“知道”蔡某有气无力地答道。“你没有看电影有想法吗？”“有，反正心里挺难过的。”“你恨

32、老师吗？”“不敢”，一连串的对话让我陡生恻隐之心。学生有再大的错也不能剥夺他“这一次”的机会，终归还是个初一的孩子！如此惩处为哪般，班主任原委怎么做好这类学生思想工作，让学生既知道改错又不给学生留下缺憾。我和班主任接着沟通，先做好班主任的思想工作，明确指出这样“惩处”是“残忍”的，会给学生带来损害。我给班主任提出了建议，建议班主任事后主动找学生蔡某谈话，指出学生错误并要求改正，然后利用课后时间陪学生蔡某去影院看场同样的电影。我想，学生不仅不会记你一辈子的仇，还会敬重你一辈子，成为他终身难忘的事。这是班主任弥补自己教化失误的最佳机会。我们的教化工作中有很多失误，如遗忘了学生的名字，遗忘了改作业或

33、者课堂上没有让想发言的学生发言等待，这些失误是可以理解或弥补的。而有些教化失误是很难弥补的，甚至会给学生造成心灵损害。不让学生去看电影这是最不应当的教化失误。班主任是照亮学生心灵的火炬，是学生全面发展的引路人，而不是绊脚石。班主任要多为学生做好事，让学生在班主任的呵护下，健康欢乐成长。胜利的班主任学生是华蜜的！班主任工作心得体会8两年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我们做老师的基本条件，在这两年的时间里，有过委屈，有过辛酸，也时常有被繁杂的工作拽得身心俱疲。但总的说来，我认为，自己在这两年的时间里，还是收获大于付出。可以说，这两年，是我与班主

34、任工作共成长的两年。众所周知，班主任工作是繁琐细碎的。班级安排的制订，班级的管理，班干部的培育，两困生的转化等等，无一不须要班主任亲力亲为，尤其是两困生的转化工作，更是离不开班主任的费心劳神。假如说优等生是熠熠生辉的钻石，那么两困生就是蒙了灰尘的珍宝，班主任唯有与他们坦诚相待，以心换心，把缕缕温柔的春风化为甘甜的细雨沁入他们的心田，用温情洗涤其心灵上的污垢，赐予他们温馨与滋养，才能让这些蒙尘的“珍宝”重新绽放光彩。换位思索，和谐沟通茫茫尘世间，找不出绝然相同的两片绿叶；芸芸众生中，寻不到完全相像的两个人。每个学生在体力、智力、实力以及情感各个方面都各不相同。身为班主任，我们首先要敬重学生的个体

35、差异，学会“换位思索”，稚化自己。只有把自己也当成孩子，真正走进学生的世界，倾听每个学生的心声，真正了解每个学生的学习状况、家庭状况、思想动态，设身处地地去思索，感同身受地去体验，想到学生可能遇到的问题，预料学生或许会遇到的困难，学生才会把你视为知心挚友，向你放开心扉。也只有这样，班主任的教化工作才能取得良好的教化效果。为了更好地与学生沟通，更全面地了解学生，我接手这个班级，就在班中设置一本“班级循环日记”，和学生们一起写日记。我让学生多视察身边的同学和班级中发生的事情，把自己的心里话写在日记中，自己也在每天放学后，把对班级中所发生的一些事情的见解以细腻的笔触记载于日记中。起初，学生们有些畏首

36、畏尾，不敢说真心话。后来看了我的日记，见到老师也敢于向学生说出自己的心里话，与他们坐到了一张凳子上，便也放开了心怀，畅所欲言。我班中有个学生叫刘会翠，记得初一时，原本学习成果很好，可突然间成果直线下降，心情低落，问及缘由，她总是三缄其口。通过“班级循环日记”，我从学生口中知道了刘会翠的父母因为一些误会时常吵架，而刘会翠正是为此而心情低落，成果下降的。于是我亲自上了一趟刘会翠家，到她家时，刘会翠的父母正吵得不行开交，她蜷缩在门槛边，望着争吵的父母眼里噙着泪。我的到来让她的父母不得不停止了争吵，我把刘会翠近来的改变告知了他们，并真诚地请他们为了孩子的健康成长放下彼此的不满，把误会说明清晰，给孩子创

37、建一个良好的成长环境。我的.一席话让刘会翠的父母意识到了双方的争吵给孩子带来的阴影，后来他们冰释前嫌，不再争吵，刘会翠绚丽的笑脸又在班上重现。刘会翠不是“学困生”，她只是短暂“抛锚”而已，当我们刚好为她排解了“故障”后，她立即就开足马力，向前奔去。这本“班级循环日记”为我和学生构建了一个和谐沟通的平台，我不仅冲破了师生沟通的障碍，也更好地了解了学生的思想改变和班级动态，为我实行了刚好有效的教化措施供应了第一手资料，取得了较好的教化效果。微小之处，潜移默化当过老师的人都知道，教化机会除了固有的一节节课之外，其他的教化机会总是零零散散地出现。尤其对于两困生而言，有效的教化往往来源于微小之处。班主任

38、要擅长抓住每个契机对其进行教化。陈峰同学平常大大咧咧，不拘小节，吊儿郎当，做事马马虎虎，对待学习更是得过且过。我多次在班级中示意他，可他却依旧如故。有一次，我发觉他的团徽又是歪歪斜斜地挂着，鞋带松了也不理睬。我走过去，静默地取下他的团徽，当着他的面，认仔细真地帮他挂好，又蹲下身子，替他把鞋带系好。当我抬起头看他时，他的眼神里充溢了惊愕和感动。我什么都没说，转身走了。从那以后，他起先留意起自己的仪表，做事慢慢仔细了，在学习上也有了肯定的进步。爱贵有恒，水滴石穿假如说有一个曾经受过挫伤的学生，作为老师的你向他伸出友爱之手时，他却向你射出冷漠、怀疑的目光。无言地拒绝了你，你还会不会伸出其次次？假如其

39、次次拒绝，你还会不会伸出第三次？在你屡次遭到拒绝后，你会怎么做？是接着坚持，还是最终放弃，甚至愤怒地认为这个学生真不识抬举？吴利平是我班一名特别的学生，他在小学曾经获过数学竞赛奖，但进入初一年级以后学习成果急剧下降，不服教化，家长只是面对每一次成果单发火，直到有一天我把家长叫到学校的时候，家长才知道孩子已经多次旷课逃学并流连于网吧之间，对老师的多次教化束之高阁。于是一顿暴打。但状况并没有变更，家长语重心长换来的是吴利平的对抗和离家出走。迫于无奈，家长将他转学至东至龙门中学，家长的初衷是想换个环境，重新起先。但我总有一种失落感，这孩子本性并不顽皮，缺少的只是家庭的合理期望和老师的充分信任，就这样

40、放弃未免惋惜，甚至可能产生更坏的后果。怀着这种担忧，我跟他父亲通了几次电话，了解吴利平在东至的表现。果真不出所料，他的境况让家长特别担忧，几次恳请我作作孩子的工作。我起先犯难了，从哪里着手呢？写信吧。几封信过去如石沉大海，说不定他还记恨这我呢，原来他可是我们班上进我办公室最多的学生。我又从同学们那里要来了吴利平的QQ号，确定到网上跟他聊一聊，在网上我们聊得很投机，也通过谈志向、谈学习、谈生活让他有重回班级大家庭的想法。本期初，我又让班上几位同学利用假期代表全班向他转达了希望他回来的愿望。他父亲后来告知我那几天孩子露出了难得的笑容，在家里话也多了。以人为本，把孩子当人，无论什么时候都要赐予足够的

41、敬重；把孩子当孩子，要允许孩子犯错误，少翻旧账，多看新行动；把孩子当学生，用确定来唤醒孩子的信念。就让我们用一颗真诚的心走进孩子的心灵，用爱的雨露滋润孩子的心田，多一份真诚，多一份坚守，就多两份收获，多两份感动。班主任工作心得体会9接到xx级4班这个班时，已经进入初三了，除英语老师没有换，其他科的老师都是新接手这个班的老师。特殊是我这个班主任也是新接手的。学生会把现在的老师与以前的老师进行对比，把我这个班主任与刘老师进行对比。针对这种状况，我首先对学生进行思想工作的转化和引导。让学生对我的教化方法和管理方式有所了解。中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我始终在不断的借鉴、学习，从

42、微小的地方学习其他班主任独特的管理方法。有新的收获，也有新的失败，现将xx年的几点体会简洁总结如下:第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近半年来，我在班上大力推行这样一种方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我叫他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我叫他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理

43、报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种方式的效果明显。第一：受这种方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生黄同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的管理条例。他自己选择了上讲台讲故事，结

44、果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。这种方式是借鉴了魏书生老师的方法。其次个问题：如何营造良好的班级气氛？在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。从我接这个班第一天起，我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问。纪律上我主动主见“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处

45、分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律后讲人情，这是班主任的工作原则。同时，对学生进行思想品德教化。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。其次要增加班级的凝合力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。

46、学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，从而达到增加班级凝合力的目的。此外，作为班主任自己肯定要刚好的调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。班主任工作真的很琐碎，也很累，每天七点多就到校，下午有时候到六点半。有时候自己也曾想过放弃，但当你看到学生求知的眼睛的时候，全部的疲惫、全部的苦恼都早早被抛之脑后，有的是更多的一种成就、华蜜。我不懊悔自己当时的确定班主任工作心得体会10一个班几十个学生能否健康成长，全面发展，很大程度上取决于班主任的有效工作。回顾这学期班主任的工作，我感慨万千。通过摸索、学习和与同龄人的沟通，

47、我对师德有了更好的相识。总结如下：首先，班主任和学生的工作应当充溢爱老师对学生的爱，可以让老师在学生心中的影响力许久。无论在生活中还是在学习中，我们都应当赐予必要的关切和帮助。花时间和学生交谈沟通，和学生一起工作，缩短师生距离。因为我爱学生，关切学生，刚好处理问题，实行适当的方法，留意与学生沟通，学生信任我，喜爱我，喜爱我的课。爱学生，也是对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的特性，理解学生的特性，信任学生，关切学生，不仅要统一严格的要求，还要留意学生的个体差异，区分对待。不同程度、不同层次的学生要实行不同的教化方式，因材施教。关爱每一个学生，尤其是贫困生，让每一个学生都能学到东

48、西，不让一个学生落后，把每一个学生培育成对社会有用的人才。一个老师能获得学生的信任，能让自己的工作顺当进行，能让学生健康活泼的成长，这是他自己的胜利和满意。其次，擅长与学生同等沟通，真诚对待学生作为平常和学生接触最多的班主任，他应当放下架子，努力融入学生，和他们交心，真诚地把学生当成自己的弟妹和挚友，关注他们的一切，以长辈和挚友的身份出现在他们面前。基于这种相识，在平常班主任的工作实践中，我总是把自己放在学生中间。我和学生一起参与班级活动。在业余时间，我常常和学生们交谈，了解他们的思想、学习和生活，征求他们对班干部和老师工作的看法。我请学生就如何把握课堂气氛提出建议。主题班会的支配和支配留给学生设计和主持。与学生谈论自己的生活和学习经验，与学生一起工作和熬炼。甚至和学生闲聊，讲笑话等等，我的这些做法无形中拉近了我和学生的距离，让学生真正感受到自己的老师平易近人，亲善可亲，老师已经是其中之一。就这样，他们情愿接近我，敢于在心里告知我一