2022年班主任教育故事演讲稿15篇.docx

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1、2022年班主任教育故事演讲稿15篇班主任教化故事演讲稿15篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在生活中，接触并运用演讲稿的人越来越多，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我收集整理的班主任教化故事演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任教化故事演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我要讲的故事题目是一米阳光。记得我最初参与工作的时候，曾以自己从事太阳底下最光辉的事业而深感傲慢。二十多年来，几经调转，诚然其中有过生活的波折、落寞的辛酸，但为师的热忱还在。从一名数学老师，到担当班主任工作，我都以一个虔诚的教化者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。和大家共享我的一个教

2、化故事：故事的主子公叫孙毅，这是我第一届当班主任时的一名学生，清楚的印象就是他的清瘦和白皙。在我61个新生中，他是不易引人留意的一个，但就是这样的一个孩子，却给我了为师者最大的欢乐，我尝到了教化教学工作的华蜜。那是一次二年级期中考试，我拿着学生考场安排名单，到各考场去巡察。等我到了一个考场时，就看到孙毅正在那里鼓捣，“咦，怎么回事？”抄袭，这两个字赫然出现在我的脑海中。这可是我在班级三令五申的事情，严禁抄袭！“拿出来！”我快步走到他跟前，用低沉的声音说道。“我”他的眼睛里充溢了委屈，原本非常白皙的脸霎时通红。“别想狡辩，快拿出来。”我极力限制着自己的生气。“老师，我没抄。就是刚才鼻子出血借面巾

3、纸止擦擦”他边说。便把一团纸伸向我。“撒谎！”我根本没看那团纸，干脆把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也没有。惊奇，我心里犯起了嘀咕！“你先坐下，等考完回去再说”我冷言一句，随后出了考场。漫长的数学考试最终结束了。同学们纷纷走出校内，而孙毅则出现在了我的办公室的门口。好像刚哭过，脸上还有泪痕。突然间，我内心涌起了一丝惶惑：或许是我错怪了她？“回去吧，孙毅。”我的语调不冷不热，我都惊奇自己的安静。“嗯？”他满脸惊异，一时手足无措起来。两天的期中试结束，期中成果下发了，孙毅的数学成果照旧平平，可能数学考试他真的没抄，下意识的我起先渐忘这件事，同时也希望他能把这件事封存。照常上课，玩耍，疯闹，孙毅一如既往

4、。下一次月考来临，孙毅以总分534分的成果位列班级16名！哇塞，奇迹！他成为班级学生和老师的热门话题。“怎么回事？”“上次那件事，我很委屈。当时您很生气，原来我等着你的大发雷霆和家长的训斥，可是后来您没来找我。我很快乐，知道您信任我，我就起先学习了，晚上学到10点钟呢！”这是我头一次和孙毅长时间的沟通，时间不长，但看得出他真的很快乐。他一面说话，一面手中捏着矿泉水瓶，好动的孩子！好可爱的孩子！蹦蹦跳跳的，他闪出了我的视线，可是我却不再安静，心头霎时负上一种重压。是啊，我做了什么？我怀疑他，怒斥他，他竟然没有怨恨；我言语冷漠，他竟然或如珍宝我还能怎样？我不会再吝啬我的和善和耐性，倾听孩子们的心声

5、，信任他们。之后的一年中，我的看法变更了：会温顺的询问，会面带笑容的讲话，会冷静细心地视察，会耐性等待孩子们的成长诚然从中我也收获了欢乐，收获了被孩子们包围的华蜜。那个曾在小学被认为无能的男孩也顺当考上了公费一中。一份耕耘，一份收获，只有辛苦付出，才会微笑收获。做为教化者我们要把心头最绚丽的阳光播洒，那些孩子们哪怕只有一米阳光的照射，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。在这个崭新的春天，我会带着阳光，携着春风接着前行，用敬重和爱心去浇灌每一株幼苗，能够这样，我亦幸甚！感谢大家！我的演讲到此结束。班主任教化故事演讲稿2敬重的各位领导、老师们：人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。我

6、们在一个个细微环节中培育习惯，在一声声训诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿，没有震天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限！我想，我和学生宋伟东的故事就是很好的证明。十三年前，那时的宋伟东刚上一年级，小得可怜，自理实力差得可怜。冬天的时候，经常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没方法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他进去，出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀

7、呵护一颗颗幼苗，用宠爱和赞许赐予他们力气，播下的是关爱，收获的是信任；播下的是松软，收获的是坚毅！慢慢地，在老师的细心培育下，他自理实力不断地增加，学习成果也逐步提高。有一次语文考试，他得了一百分！卷纸上没有一个错别字，好完备的答卷啊！他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充溢了成就感。可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以！我慎重地和他谈话，告知他，一百分的品德，比一百分的分数更重要！在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人领先垂范”的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运！我们升入高年级了。我引领他们

8、把视野从课本中延长出来，阅读名著，畅谈将来，沟通思想。教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话，宋伟东的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开学问宝库之门的钥匙。这更是班主任应当做的啊！不要只盯几道题的对错，要把教化的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上酷爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，向着高空翱翔！宋伟东小学毕业了。上中学了，考中学了，再后来，我失去了他的消息。我呢，照旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，日复一日，学学问，学做人去年的老师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费

9、尽周折找到了我的邮箱地址。信中有这样一段：不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了哈尔滨师范高校：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。或许将来我也会走上老师这个岗位，有你的样子，信任我也能成为一名好老师，即使不做老师，也已学会做人，请老师放心我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满意，我的育人准则终能影响孩子的人生之路；我华蜜，因为今日和明天，我还在从事着这样宏大的事业！各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满意，没有什么比学生的成长更值得我们欢乐，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的傲慢和骄傲！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不凡的人生！班主任教化故事演

10、讲稿3“一个人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮;可以无所作为，留下懊悔缺憾，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。”我选择了后者。八年来，我始终从事班主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实尽管包含的有酸楚，但更多的是华蜜。勤恳工作中，我以平常心做着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我静默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。作为班主任最大的欢乐莫如学生对你的理解，对你的确定。工作20xx年来，我做了八年班主任，这更加拉近了我与学生的距离。说到学生，我总是有许多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深体会

11、到，师生之间就像一个回音场：你专心灵向对方呼喊：“我敬重你”，那么对方心灵的回音便是：“我敬重你”;你喊：“我理解你”，对方的回音也是：“我理解你”;你喊：“我恨你”，对方的回音决不是：“我爱你”。我喜爱我的学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我始终以“做人要有爱的情感”进行自我教化。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。我常常教化我的学生：“做人要以德为先。”为净化学生心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会上，同学们以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献

12、仁爱之心，献微薄之力。在512汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动全部人。在班里，我不仅仅是老师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。“交心本”帮我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一部分。无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会坚决果断的想到我，我们一起探讨如何面对逆境，挑战自我。假如不开展班级活动，一个心眼儿在书本遨游。那么，学生们看不到“大江东去”，也看不到“小桥流水”，聪慧必定被泯灭，才智必定遭扼杀。每学期不少于5次的“

13、高效学习日”，每周一次的学习竞赛，都是学生们宠爱的活动。丰富多彩的活动促使学生提高了相识实力、实践实力、自律实力。新型家长会的尝试是我进行教化探究的深化，上学期期中、期末两次分别以“今夜没有暴风雪”和“为我傲慢，为我骄傲”为题的家长会，从创意到实施都是学生自己设计进行的。在会上，学生们放开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方，客观全面地分析自己的优势和不足。他们超乎寻常的组织实力和表达实力让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平常听不到的孩子们的心声。一个家长在反馈信中这样写到：“这次家长会，使我深深体会到我们做家长的与孩子们相处的时间太少了，彼此间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小

14、，对于一些事情缺乏相识和理解，所以对他们的想法和做法基本上赐予否定，甚至据他们于千里之外。现在看来我们错了。”还有一位家长写到：“从他们身上看到了将来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的看法，了解他们的想法，把他们当成自己的挚友，支持他们，激励他们，帮助他们。”我的工作不但赢得了学生、家长的确定，也得到了领导的认可，我所带的班级多次被评为优秀班集体。20xx年我们班还被评为市级优秀班集体，我也荣获了“优秀班主任”的称号。但我知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我爱我的班级，我爱我的学生，我想这份爱会恒久伴随着我，我也会为这份爱奋斗一生!班主任教化故事

15、演讲稿4今日是一年级新生正式开学第一天，这已经是我和班里的孩子见第四次面了。29、30号两天，学校支配一年级新生进行培训，之前我还登门家访过孩子们。第四次见面，感觉好像已经挺亲切的了。这是我工作以来第四次带一年级新生。每次开新班，我的感觉一次比一次好，心里总是充溢了希望似的。以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的，实在不敢恭维，更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。或许是自己做了妈妈吧，我对孩子的感觉更加亲近了起来。现在的我就特殊能理解为什么那些老老师能如此从容地紧紧握着任何一个孩子的小黑手，甚至将他们抱于怀中，犹如自己的孩子一般亲昵。现在每次带队离开原地，我很自然地牵起排头第一个孩子的小手，像母鸡妈妈

16、带着漫步的小鸡一样，不急不慢地向目的地动身，再也不会像以前那样舍命地督促：“快、快、快点啦！”终归，孩子还小，腿也就那么长，实力也就那么高，你的督促不但无法加速孩子的动作，还会让孩子在不断地督促声中感到自卑：为什么我总也达不到老师的要求，次次都要老师催呢？确定是我笨吧什么事情都从容些，渐渐来，总有一天，再小的孩子都会长大的。开学典礼上，我们几个班主任老师碰在一起，又聊起这三个新班来。三个班比起来，大家都说我的班是最好的，其实我知道，我们班的孩子也有嘴巴特爱说的，也有内心依恋妈妈不愿和生疏人交往的，也有家庭经济条件困难的什么样的孩子都有，我们的责任不是去选择孩子的爸爸妈妈的素养、家庭背景、智商的

17、凹凸，我们是供应教化教学服务的，说白了，就是把不懂事的孩子教成懂事的孩子，这才是我们的本分。至于把孩子教成个什么程度，那是我们的水平问题，这个是可以存在发展空间的。但是对待工作的看法，其实就是体现在对待孩子的看法上，看法应当是端正的，才可以成为一名扪心无愧的老师。为什么短短两天的新生培训，我的班便能从三个班的比较中明显成为最好的呢。我知道这其中的奇妙这都有赖于我长期教低年级的阅历以及自己当了妈妈的优势。举个很简洁的例子吧，隔壁班有个男孩子从新生培训第一天就哭，始终哭到今日，他的班主任请他离开自己的班单独坐到一边去，对他说：“不许哭。”然后就走开了。我刚好就站在那个男孩子的身边，我走过去，摸摸他

18、的头，说：“先别哭，孙老师在这里陪着你呢。现在校长在讲话，请你仔细听一听好吗？”那个始终哭泣的孩子好像停了一下，眼睛睁开了一点缝，我立刻表扬他：“你真棒，是个听老师话的孩子！”那个孩子抬头看看我，已经没有了哭泣的声音，虽然眼睛还是红红的。我心里一阵轻松。我刚想离开去和旁边的老师说句话，那个孩子立刻哭了起来。这时他的副班主任老师走过去：“哭什么嘛，不许哭。”那孩子的哭泣却没被老师的制止而打断。我见小男孩班上的老师始终站在他身边，我也不好走过去说什么。后来男孩身边没人了，我再次走过去，同样的劝慰又取得了之前同样的效果。可我这回有了一个发觉：只要我稍稍一离开那个孩子，他就起先哭泣。我离他越远，他哭得

19、越难过。一般的家长和老师可能会认为：那么娇气，那就让你哭个够吧！不给点颜色教训你看看，以后还得了！我曾经也是这样认为的，不过现在我的看法和做法变更了。每个人都须要归属感，孩子更须要来自归属团队的平安感。在学校里，离开了爸爸妈妈的6岁孩童如何能更好地适应学校的生活，老师的确很关键。我们应当赐予孩子的不应是惩处，而是爱。爱太宽泛了，就这件事来说，老师让孩子离开自己的班级独自坐一边，那就是剥夺了孩子归属团队的平安感，老师想让孩子不哭，应当是出于怜爱之心，而非厌恶之意。“不许哭！”对一个孩童来说，是个多让孩子受伤的吩咐呀！你凶巴巴地对待孩子，又怎么能让孩子亲近你自己呢，孩子不亲近你，就等于无法亲近老师

20、，老师是学问的象征及部分载体，不亲师何以亲学问呀！我们班上有一个孩子，因为被确诊为稍微小儿多动症而延迟一年入学。他坐在同学堆里，因无法限制自己而搞这弄那的，的确影响了身边同学的正常活动秩序。假如一味包涵他，这是对其他同学的不负责，我处理这样事情的原则就是：主动包涵、征得谅解、一视同仁、不离不弃。我从内心里怜爱这个孩子，他那些无法自主限制的行为我能从心理学层面上理解，也能从一位母亲的爱去理解，我主动包涵他，也是给其他的孩子做了一个无声的榜样。不见得每个孩子或者每位家长都能对这个孩子的背景了解甚多，我也不行能公开属于这个孩子的个人隐私，假如他的行为的确影响了其他同学，我肯定会恳切地去向对方致歉，征

21、得孩子们和家长们的谅解。不管什么孩子，严格要求就是爱。不同的孩子我们有不同的要求层次，但是严格要求的看法是要一碗水端平的，因此，一视同仁是衡量老师的爱的最好标尺。惩处在教化中是不行缺少的，有效的惩处是让孩子在明白自己究竟错在哪里的基础上，自己找个法子来“惩处”自己，那对孩子来说，是一个更正错误的机会，一个成长的过程呢。假如孩子只做错了一件事，他非要受到惩处的话，也只能受到相应的一个惩处，我们千万不能横生出多于一个的惩处来。就在上面的事情里，孩子的哭或许的确影响了其他同学，老师本想给孩子一个教训，让他不要因为哭而影响他人。可是老师不但已经下了“不许哭！”的吩咐来制止他的哭，而且还强行让他脱离团队

22、，孩子感到的孤独无助又是一个苦痛的体验，这无疑让孩子受到了超出“应受”的惩处范围了。每次我家的小姑娘做错了事，我认为必需进行肃穆的谈话时，我会把我们两个人同时“关”进书房里，要求小姑娘立正站好，不许她有意撒娇地往我身上蹭从而试图消磨我的意志，但我比较留意的是，我从来都是和她近距离地在一起，她站着我也站着，但我让她站在床上，尽可能保持我们的视线为同一水平上，然后才起先肃穆地谈一番话。自己的孩子是孩子，人家的孩子也一样是孩子。对自己的孩子怎么样爱，对人家的孩子也应当同等地去爱。班主任教化故事演讲稿5在我的演讲起先之前，我想和敬爱的姐妹们一起来看看四周这些绽放着的花儿。当花苞静静地绽放时，我信任那是

23、生命中最动人的旋律。而这一切美妙是须要用爱去守候，专心去倾听，用情去感受。接下去，我想通过一篇文章、一句回复、一张照片来开展我的演讲。新手，刚上路，第一次读到应彩云老师的这篇文章是在一次新老师学习会上，全文简直就是我的内心独白。是的，一年前的我就是这样踏上了这个岗位，迷茫于书本与现实之间。但是我遇见了可亲可敬的园领导，遇见了亲如一家的教研组，遇见了教学阅历丰富的黄斓老师，遇见你们，春暖花开。慢慢地，我对孩子的情感也日积月累起来，我把自己渐渐得融入进他们的世界里，有时候我会和孩子像挚友一样，玩自拍，聊趣事。最终我胜利了！在大班毕业的那个时刻，孩子们临走都恋恋不舍得与我告辞，给我拥抱。这一年的工作

24、阅历熬炼了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同时我也欣喜与自己心态上的成长。伴随着凉快的秋风，我又迎来了我工作上的其次个年头。当知道要我负起班主任这一职责的时候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以来的第一个失眠的夜晚，我在挚友圈里这样写道：心里堵得慌。因为我找不到可以形容那个时刻的心情，当时金老师给我留言说道：当做一种经验吧，或许会和想象中的不一样。带着这份怀疑开学了，第一天放学时我就像是隐身的，家长们都围到了朱老师的身边询问自己家孩子的状况。我的心里有点涩涩的，于是我争取用最短的时间相识了班上全部的孩子，并主动通过朱老师去了解各个孩子的状况，另外，我建立了一个QQ群，每天都会和家长们主动聊聊

25、孩子的状况，定期得上传一些孩子在幼儿园的照片以及学习的儿歌、歌曲等等。家长们的反映特别好，渐渐的，他们好像也接受了这个年轻的我。每天晚上我都会欣喜得打开电脑，听听家长们的看法。华蜜是什么？我想真的是应了那句话：给我一个班就够了。这是我手机里第832张照片。对于一个有删除癖的人来说，这么一张没有好的光线、角度，甚至没有内容的照片被保留到现在实属难得。而最终的缘由就是：这是我跨进新埭幼儿园的第一天拍的窗户，就是在这一间报告厅，就是那扇窗。那时候的自己就像是一个还藏在海平面下的朝阳，想要挂上天空，想要照亮每一朵花儿。我信任每一位在座的姐妹，都会怀念曾经进园时候的那股子傻劲与向往。是的，那股被叫做青春

26、的热忱您是否依旧还在？您是否仍旧坚守着那份信仰？这张照片的保存，我就是想时刻提示自己：不忘初衷！而在经验了300余个与孩子朝夕相处的日子之后，更坚决了我对这份工作的追求。今日，对于那个在当时的15岁花季里做出的确定，我可以义正词严地说：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我想会恒久守候着，倾听花开之声。班主任教化故事演讲稿6敬重的各位领导、老师们：大家好！随着新学期的起先，各种各样的问题接踵而至。第一次上课我比较惊慌，虽然打算很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我渐渐克服了惊慌心情，对课堂的掌控实力也有所提高。备课始终是特别让人头疼的事情。由于我缺乏阅历，备课经常会花很长

27、时间，结果仍旧还是有许多地方考虑不周到，重难点也把握不准。后来学校举办了新老老师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，经常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题。同办公室的李老师也特殊热忱，我每次请教都热心给我分析指导。听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出看法以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边仿照，一边摸索。有人指引确定少走许多弯路，备课也轻松了好多。可是我还没兴奋太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生沟通不够等等，还给我们提了一些建议。前辈们的刚好提示和真诚建议让我立即醒悟过来，更加清楚的相识

28、到了自己的不足。后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的沟通；成果不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析缘由，制定学习安排，并激励学生接着努力。通过跟学生沟通，我体会到了当老师的华蜜感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感安慰。与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽。年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有爱好，也情愿跟着你学，但是学生的簇新感过后怎么让学生高效的学习呢？我发觉在讲课的时候学生对于试验的爱好是最大的，每次有试验的时候就连平常最不仔细的同学也会聚精会神。物理教材里有许多小试验，我平常

29、备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参加试验。比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小试验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后快速的抽出纸张，发觉纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动。再让学生看书去找答案，通过这个简洁的试验能够让学生自己依据试验现象得出惯性与质量之间的关系。这样的小试验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的爱好。爱好是最好的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给将来的物理学习打下坚实的基础。考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效果的检验。高一上学期第一次期中考试考得很不志向。我感到

30、很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果？为什么强调了多次的学问点他们仍旧记不住？怎么样讲题才会取得最好的效果？太多太多的怀疑要自己去摸索，失落归失落，考得差确定是有缘由的。通过一段时间的反思和对考试成果的分析，我发觉不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平常的基础落实到位。期中考试前我对学生的习题训练不够多，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有奖有罚好像才是最好的期中考试是沉痛的教训，在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平常作业的落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩处，学习风气正了，学生的学习成果也缓慢提高了。最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步，

31、这更加坚决了我要对学生严格管理的决心。经过一学期的摸索尝试，我备课和讲课都顺当一些了，跟学生沟通也多了，也更加酷爱我的工作。初为人师的稚嫩和迷茫正一点点褪去，只是每每面对学生起伏不定的成果我都头疼不已，什么时候我才能有其他老师的那种云淡风轻呢？作为新老师，我还有很长的路要走。我要更加勤奋：接着仔细做好教学反思，每周坚持写教学博客；每周都要听其他老师的课，取长补短；多向其他老师请教身在黄冈中学，我感到特殊欣慰。这儿的老师都特殊平易近人，而且很乐意跟我们共享自己的教学阅历；在我工作中遇到困难时总有老师伸出援手，给我支持和激励。作为一名新老师，我没有丰富的教学阅历，但我有着一颗主动向上的心。作为一名

32、新老师，我没有丰硕的教学成果，但我有着青春和热血。作为一名新老师，虽然成长之路会很坎坷，但我信任明天会更好！班主任教化故事演讲稿7敬重的领导、老师们：大家好！今日，我演讲的题目是敬重和善待每一位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我始终担当班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启

33、迪。这事发生在我刚参与工作时，当时我接任的是一个七年班。面对个头和我差不多高的五十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫王东，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：王捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，还尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下

34、课后，他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠

35、若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励

36、，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化，才是真正的教化！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！感谢大家！班主任教化故事演讲稿8敬重的各位评委老师：大家好！很兴奋能有这样的一个机会，与大家一起共享我的教化故事。回首四年的教学时间，有心酸也有欢乐，有苦楚也有华蜜。这些往事就像一颗颗珍宝镶嵌在我记忆的长河中，光明而宝贵。一年前，我接手了七年级一班，任这个班的

37、班主任。班里有个学生叫张雅轩，是个留守儿童，父母都在北京打工。了解了这个状况，我在学习和生活中多赐予了这个孩子一些帮助和关爱，但事情却不像我想象的那么美妙。一天，在上早自习的时候，我发觉张雅轩在忙着写作业、抄作业。我心想，或许是一时的贪玩遗忘写作业了吧。我就走到他身边，拍了拍他的肩膀说：“下不为例啊，当天的作业肯定要当天完成。”他点了点头。过了几天，我发觉他又在早自习上写作业、抄作业。经过调查，我发觉，原来他的作业几乎都是在早自习上完成的。这样不行啊，这样下去，他的学习就跟不上了。我把他叫到办公室，给他讲了讲作业为什么要当天完成，还给他讲了一些学习的方法。他信服地点了点头，也保证以后的作业会当

38、天完成。看到他信服的样子，我心里也很欣慰。可是，没过几天，我又发觉他在早自习上写作业。当时我特殊生气，过去就把他的作业撕了，并且当着全班同学的面训斥了他。之后，我给班里立了一个班规：今日事今日毕，今日作业今日写。我本以为，在高压之下他会改。可是，在这之后，办公室里多了一个熟识的身影，就是他，他会常常被老师叫到办公室里去补作业。渐渐地，他起先变得特别劳碌，忙着补作业、写作业。慢慢地，我发觉他起先有改变。他不再像以前一样活泼可爱了，眼里多了一份无奈和懊丧。我想这个孩子心理可能要出问题，和他沟通一下吧！于是，我找到他，和他闲聊，聊了聊老师，聊了聊学习，聊了聊父母。我和他说你的父母不简单，你爸爸在北京

39、给人家搬运面粉，一袋面粉有时要扛四楼五楼，你爸爸说都累的腰间盘突出了。当他听到这些的时候，他哭了，哭得很难过。看着他哭泣的样子，我心里既心酸又欣慰。这个孩子体会到了父母的不简单，估计以后会加倍努力学习的。可是之后的日子里，他见了我总是躲着走，变得也不爱说话了。我又找了他几次，跟他讲讲学习的重要性，跟他说了说他父母多么希望他能够学习好。面对我的谆谆训诲，他的眼里竟然流出了一丝不屑。有一天，我发觉我的车上被人画了个王八。我特殊生气，我去看监控，竟然是他，竟然是张雅轩给我画的。看到这一幕时，我特殊难过，我的心在滴血。为了他，我付出了多少，换来的是什么？竟然是躲避、不屑、背后的谩骂！我的心特殊痛，痛得

40、我起先怀疑老师这个职业。我们老师含辛茹苦的送走了一波又一波的学生，我们老师得到了什么呢？遗忘、不屑、咒骂。老师或许就是世界上最卑贱的职业了，我们怀着一颗炙热的心去爱自己的学生，换来的是什么？是车上的王八。做买卖讲求公允交易，假如把老师当作一场买卖的话，那我们老师注定是做了一场赔本的买卖。这之后，我对他采纳了冷处理的方法。转瞬期末考试了，在考试的时候，他没有来。我给他家里打电话，是他奶奶接的。他奶奶说，老师啊，你劝劝我们轩吧，他不想上了，这么小不上学去干嘛去啊！听到这里，我抽了个时间做了次家访。当我来到雅轩家的时候，我的心受到了猛烈的撞击。在道路的旁边有两间简陋小屋，没有院墙。一个小屋里放着锅碗

41、瓢盆、自行车、电车子，满满当当的，凌乱不堪。当我走进里屋时，映入眼帘的是一个炕，炕上躺着他瘫痪了的爷爷。屋的另一边放着一台破旧的电视机和一个折叠床。看到这一切，我的眼睛潮湿了，我对这个孩子的怨气一下子就消融了。临走，我对他说：“你是好孩子，过了年回学校，我和咱们永恒一班的同学等你回来。”我们常说，困难是胜利的垫脚石，不经验风雨怎么见彩虹，不要做温室里的花朵。可是，我们的学生，我们那些未成年的学生，他们能够只身克服这一个个的困难吗？他们这瘦弱的身躯能够经受得住猛烈的暴风雨吗？温室里的花朵还能够开出花朵，而他们的花朵或许在未绽开的时候就已凋零了！作为一名农村的基层教化工作者，我们要用我们充溢爱的心

42、灵来守护这些幼小的心灵，用我们无私的爱来为孩子们保驾护航。班主任教化故事演讲稿9敬重的领导、老师们：大家好！今日，我演讲的题目是敬重和善待每一位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教几年来，我始终担当班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了两年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，当时我接任的是一个三年级

43、班。面对个头和我差不多高的四十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫冯德民，他学习成果差，常常欺压同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不得的.外号：冯捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的指责。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱。下课后，

44、他更加变本加厉地欺压同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我确定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔

45、，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时坚决果断地回答：“我会，我会把你看成我最好的挚友”。这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一

46、个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。我深切地感受到：作为一名老师，要敬重和善待我们身边的每一位学生。只有充溢爱的教化，才是真正的教化！这就是我的教化故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！感谢大家！班主任教化故事演讲稿10我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一

47、朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同

48、学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种