2022年班级纪律建议书9篇.docx

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1、2022年班级纪律建议书9篇班级纪律建议书随着社会一步步向前发展，越来越多地方须要用到建议书，建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的看法、建议时运用的一种文体。你所见过的建议书是什么样的呢？以下是我细心整理的班级纪律建议书，希望对大家有所帮助。班级纪律建议书1敬重的班主任：为进一步推动我校班主任队伍建设，发挥班主任管理上的主观能动性，进一步提升班集体建设，紧紧抓住班级管理的核心和班主任的中心工作，切实提高班级管理有效性，提高教化质量，促进学校班主任队伍专业化发展，今日我们在召开学校班主任工作研讨会。我们说，育人其实就是老

2、师与学生心与心的沟通;我们培育学生行为规范的养成就应注意过程、注意细微环节、注意培育学生的人格、注意班干部的培育。怎样把提高班级管理的有效性落到实处呢？回顾我校几年来的班主任管理工作，我觉得以下几个方面值得我们沟通：一、作为班主任，每一周或一个阶段应当做一些什么工作？除开学第一周做好开学第一天的几个一，每周或一个阶段应当重点抓好学生哪一方面的行为规范的养成教化，要有一个系统的安排，并结合学校某一时期开展的主题活动开展工作。二、假如班有几个“问题学生”，我们该怎样教化管理他们？常常与他们谈心接触，在学习上多激励、多辅导。了解学生状况，指出问题的严峻性，处理必需要冷静，切忌看法不能粗暴。也要把他们

3、当作自己的小孩一样去关爱。了解“问题学生”详细状况，找出缘由和诊结所在。支配班干部随时跟踪、监督、关注。三、当发觉班级里有近一半的学生是留守学生时，你怎样管理这些学生？首先了解留守学生父母的去向及工作状况，让他们自己说说父母背井离乡在外的辛苦，找出谈话的切入点，然后找出他们的优点，尽量把他们的优点展示出来，增加他们的自信念。多与他们的父母联系、多谈心、多赐予关爱。四、班里有个别学生厌学，并且对老师布置的学习任务表现得很不协作，你的班级管理时，你怎么办？首先，我们要了解学生厌学的缘由，是原来学习基础就差，还是因为什么缘由起先厌学。现代学生见识面广，对新的东西接收也快，是不是我们的教学方式陈旧激发

4、不起学生学习的爱好，为什么有的学科学生学习有主动性，我们老师和班主任要反思自己的教化、教学行为。同时作为班妨任要主动与任课老师和家长联系，达成共识。和家长多沟通，尽量取得家长的支持和督促，不能放任不管，今日你一个不管，明天、事天就会出现两个、三个、四个。就会扩散。班级纪律建议书2敬重的家长：您好！学习无外乎就是紧紧抓住课堂和作业两个环节。尤其是作业环节，不仅要按时完成，而且要做好作业的订正，#最为关键的是作业订正后的巩固和内化（消化）。分析现在我们学生的现状，都忙于作业的完成，甚至有许多应付的状况，根本做不了作业上错题的内化，更完成不了将课本的学问转化为自己的学问。为什么？缘由在哪里？我们老师

5、进行了仔细的分析，得出：问题的关键是学生们没有利用好自己的时间，尤其是自修课的时间，对自修课不做合理支配，时间利用率低下。针对这个问题，我们在班级里进行了调查和分析，得出造成自修课学习效率低下的根本缘由是：#自修课上，总是有许多小声音，使得学生们不能够静下心来进行学习，留意力简单分散，看到别人讲话，自己也禁不住要讲话，不仅影响了他人，而且也奢侈了自己的时间。这样的结果是：学生的作业都是在匆忙之中完成，作业只有等老师来才订正，订正后只有立刻放回抽屉去做其他的作业，这种不订正，也没有时间停留在自己的错题上进行复习和巩固，这种学习方式肯定是无效的。最终表现为做过的、讲过的题目还是不懂、不会！到头了就

6、是白费功夫。可见，自修课的纪律是提高学生学习效率的重要保证，只有自修课的纪律保证，学生才有更多的时间学习；只有自修课的纪律保证，学生才有提高的可能；只有自修课的纪律保证，学生才会懂得如何去学习。因此为保证班级任何一个自修时间段的纪律，我们提出如下倡议：1、在任何一个自修时间段，未能刚好宁静下来的，以及自修期间无故发出声音并影响到四周同学的视为违纪（包括借东西、问问题、交作业等，学生有问题不得探讨，有问题去办公室问老师）。2、每个自修时间段由值日班长坐讲台，记录违纪的学生，并将其姓名写在黑板上，同时记录在班情日记上。3、若发觉班级自修纪律不好，学生对违纪有推诿的现象，马上采纳无记名投票的方式进行

7、投票，得票最高的三位同学，担当违纪的责任。4、违纪学生一经查实，请家长来校带学生回家一天，进行家庭教化。（即：上午违纪，上午即刻带回家，下午违纪，下午带回家，晚上违纪，晚上带回家，无论哪种状况都是其次天早上返校）5、课堂表现方面，由各任课老师评价学生们的表现，假如发觉有学生上课心不在焉的，表现出对学习厌倦的，也请家长来校和老师一起商议对策。我们的目标：1、确保任何一个自修时间段班级的肯定宁静；2、促使学生们自己能渐渐地支配好自己的时间；3、养成良好的学习习惯，比如：学会找老师问问题，同学探讨放在课后等习惯。希望各位家长理解和支持（尤其在须要你来接你孩子的时候）。班级纪律建议书31、我认为班级应

8、留意下课的宁静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们闲聊，谈心，了解学生的心理。2、班主任肯定要严，压制住学习成果差的学生，让他们明白成果不是唯一，只要专心，就能有好的出路。3、每周开展一次学习沟通会，激励同学活用这种方法。4、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。5、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。6、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。7、班主任们能够多加了解自己班级的学生，学会扬长避短，采纳激励性教化，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多赐予帮助和关怀，因为或许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。我希望班级应在保证学习质量的同时也能主动开展

9、一些主动向上的课外活动，增加学生们的团队合作实力及酷爱集体的团队精神。班级纪律建议书4到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践很多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教化教学理念，它不仅仅是一种简洁的教学形式上的变更，它更是一种教化理念的转变。它对学生对学习的相识和老师对教学的相识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。首先我们来看一下教学的主体学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，假如我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作

10、学习首先要变更学生的思想意识，要实现三个转变：一是由学问型的人才向学习型的人才转变，当今社会须要的是会学习的人；二是学生对老师相识的转变，老师不再是简洁的学问传授者，而是教化教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重学问到重做人的转变。学生不再仅仅是学问的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习学问更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教化的真正目的是培育人，而不是传授学问。只要他会做人了，学问你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保

11、障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的其次个方面是小组的建设与实施。其实我要讲的这些也谈不上是什么阅历，只是我平常的一些做法，今日我把这方面的一些做法拿来和大家沟通一下，如有不足之处，还请大家多多指责指正。班级纪律建议书5在我们即将挥手告辞，走进另一所学校时，我希望你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要!自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，起先了惯用战术“狮吼功”，可是，

12、再怎样，也无济于事呀!或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。其实，上课遵守纪律还能给大家带来许多好处：1、不被同学、许老师，以及其他任课老师指责，从而双方都保持良好的心情。2、可以通过上课遵守纪律这一点，驾驭该如何敬重别人的基本要领。假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好打算吧!第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应当一进教室赶快在座位上坐好。其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。第四，

13、未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。希望我的建议能被同学们接受，从今，比照这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。班级纪律建议书6敬爱的同学们：初中生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。为此班主任、班委向大家倡议：1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等待老师上课。课代表要负起责，维持好纪律;2、同学们要仔细完成作业，保持好教室内卫生; 2、同学们要做到课下不吵闹，不大声喧哗;3、各组组长起好带头作用，严格管理违规违纪同学; 4、执勤班长加强管理，增加责任心，实

14、行有效措施。 为了同学们学习的进步，班委再一次向同学们倡议：搞好班级纪律，共建和谐班级!倡议人：XXX时间：XXXX年XX月XX日班级纪律建议书7大家好!这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样“叽叽喳喳”地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。一、希望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。二、可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。三、被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩处方式来对他们教化，让

15、他们记住这个教训以后要认仔细真地听老师讲课。四、对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。五、可以建立一个“纪律表”假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，激励其它没有贴到星星的同学接着努力。以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，敬重老师的劳动成果。班级纪律建议书81、课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞老师2、课间有秩序，不喧哗打闹3、语言有礼貌，不讲脏话，语气亲善4、心中有他人，不自私，多为他人着想5、后进生和学困生要争取

16、进步，要不甘落后，奋起直追6、讲究个人卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划7、勤俭节约，不奢侈学习用品，不奢侈水电资源8、同学之间相互帮助，相互理解，团结友爱，不告状9、仔细完成家庭作业，在家听父母的教育，在学校听老师的话10、严格要求自己，每天都有进步倡议人：XXX时间：XXXX年XX月XX日班级纪律建议书9七(1)班全体同学：为了帮助你们养成良好的行为习惯，增加自律意识和责随意识;也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建“和谐班级”，特此发出以下倡议。一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素：1、追逐打闹。2、大声喧哗。3、小预备后不刚好上位。4、领读时迟缓、消极。5、吃零食。6、课堂

17、上不用心听课，做小动作。7、发言不举手，乱搭下语。8、晚自习瞻前顾后。9、自习课讲小话或下位。10、乱写或传递纸条。11、抄作业或考试作弊。12、携带手机或MP3等。13、给别人起外号。14、观看无益身心的课外书。15、拿棍棒、杂物玩耍。16、对公物的刻画、破坏。17、私下拿他人财物。18、小课间打乒乓球。二、杜绝以下卫生方面的不和谐因素：1、讲台有灰尘，摆放杂乱。2、黑板未擦干净。3、卫生洁具未摆放好。4、课桌凳摆放不整齐。5、课桌下有纸屑等杂物。6、走廊上有垃圾。7、卫生区没有保洁。8、有顺手扔物现象。9、饮水机没水时插头未拨。10、随地吐痰。11、课桌肚的用品脏乱，不作整理。12、门后、图书角、饮水机及下面桌子有灰尘。13教室内外蛛网连结。文明源于创建，习惯重在养成。让我们携手共进，共创班级的美妙明天!倡议人：七(1)班授课老师第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页