2022年皮皮的魔法棒教案.docx

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1、2022年皮皮的魔法棒教案皮皮的魔法棒教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的皮皮的魔法棒教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。皮皮的魔法棒教案1教学目的：1、幼儿听故事萌发帮助别人的情感。2、能够依据多媒体动态画面讲解并描述故事。教学难点：幼儿听故事萌发帮助别人的情感。教学打算：故事小老鼠的魔法棒及相关课件教学过程：（一）用多媒体播放小老鼠，引起幼儿爱好。老师：小挚友们，看一看，这是谁呀？是小老鼠呀！我们一起和小老鼠打个招呼吧。提出问题：小老鼠长得什么样子的呢？请幼儿细致

2、视察并描述。接着老师向幼儿介绍折纸小老鼠：小老鼠的名字叫皮皮，它呀，幼儿一件珍宝就是魔法棒，它的本领可大了，我们一起瞧一瞧吧！（二）老师播放多媒体课件，引导幼儿看一看，听一听，说一说。1、一边看故事一边提问（1）小老鼠的魔法棒都有哪些本事？引导幼儿说出可以让皮球变大变小。（2）小兔子的肚子饿得咕咕叫，想吃一个大萝卜，可是它的萝卜太小了，该怎么办呢？（3）下大雨了，雨点落在小鸡的身上，它感觉冷极了，该怎样帮助小鸡呢？（4）小猪太大了都没法回家了，这可把它急坏了，小老鼠皮皮该怎样帮助小猪呢？引导幼儿想一想：把小猪变小，或者把房屋变大。2、看完故事提出问题（1）小老鼠皮皮是如何帮助大家的？用魔法棒。

3、（2）小老鼠皮皮用魔法棒敲一下，什么东西会变大了？老师播放多媒体课件，请幼儿观看，引导幼儿回答：皮球、蘑菇、萝卜。并激励幼儿仿照小老鼠皮皮，用小手当魔法棒敲一敲。幼儿一边点一边说：大大大，皮球变大了，并感谢用小手做的魔法棒说：感谢你。（3）小老鼠皮皮把谁给变小了？是小猪。幼儿扮演小老鼠皮皮，把小猪给变小了。同时播放多把媒体课件，请幼儿细致视察小猪由大变小的过程。（三）再次观赏故事，请幼儿用一般话魔术故事内容。结束语：小挚友们都喜爱小老鼠皮皮吗？它还做了很多好事，下次我们再一起瞧一瞧吧！教学总结：小班幼儿多以自我为中心，很少帮助别人。因此我们用多媒体方式，运用有声有形的画面吸引幼儿，通过观看图片

4、故事中小老鼠皮皮帮助小兔子、小鸡、小猪等解决问题，萌发幼儿帮助别人的情感。激励幼儿大胆想象，用自己的语言把故事表达出来。皮皮的魔法棒教案2目标：1、依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。打算：课件。关键点：能依据故事情节进行合理的想象环节：一、谈话导入，引起爱好1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样奇妙的珍宝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！二、观看课件，合志向象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么？2）小兔怎么了？小兔已经有小萝

5、卜了，为什么还不兴奋？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难过的？皮皮会用什么好方法帮助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？3、完整观赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜爱它吗？你们为什么喜爱它？三、阅历回忆，激发情感1、假如你也有这样一根奇妙的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得特别可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇妙的魔棒。这个魔法棒的本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个奇妙的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。皮皮带着他

6、的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不兴奋，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔特别兴奋。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了很多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮助了两个小动物真快乐，它又向前走去。突然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？

7、反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。皮皮的魔法棒教案3名称：皮皮的魔法棒目标：1、依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。打算：课件。关键点：能依据故事情节进行合理的想象环节：谈话导入，引起爱好1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样奇妙的珍宝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有

8、什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！观看课件，合志向象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么？2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不兴奋？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难过的？皮皮会用什么好方法帮助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？3、完整观赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜爱它吗？你们为什么喜爱它？阅历回忆，激发情感1、假如你也有这样一根奇妙的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得特别可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇妙的魔棒。这个魔法棒的

9、本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个奇妙的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不兴奋，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：小萝卜一下子变成大萝卜，小兔特别兴奋。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了很多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮助了两个小动物真快乐，它又向前走去。突然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页