2022年(语文版)八年级(上)语文教案合集：《游山西村》教案设计1.docx

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2、家给客人备办了丰富的饭食)表现什么?(农家的热忱和朴实)客人是谁?(诗人;或许还有他的游伴，以及主子请来的陪客。)讲：起势突兀，乍看似与巡游无关，须读到最终才能懂得诗人的用意所在。上句是抑，言酒不甚美;下句突然扬起，说菜之丰富。问：第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的内容。(写行路人的感觉，迷茫中突然发觉了美妙的去处。)这又一村指什么说的?(指山西村，即诗人此刻所在的村庄。)由此可见，这是诗人回忆来村的经验，跟前两句接得很好，这也可以说是倒叙。由此可深化一步，接着问：这个村子美不美?(美得很，它在重山复水的爱护之下，在柳树花草的掩映之中。)讲：诗人这样来写山西村，又是为下文古风一语张本的，

3、因为这是一个与世隔绝的世外桃源，所以才能保存古风。问：第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。(略)这是写村中的习俗。问：第七、八句是抒情语，请先说大意。(今后假如有可能趁着月夜出来闲游，说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。)按：诗人当时虽在家赋闲，但他有志报效国家，说不定什么时候仍会外出的，所以说若许，意思是假如有机会。再问：这歼结尾方式跟过故人庄的结尾相像吗?(相像之处是，都是诗人对款待自己的主子说的，就菊花闲乘月夜叩门等都是美妙韵意境。不相像的是，过故人庄把重来探望说得很确定，而这一首说得不甚确定，仅是一种愿望而已。)(初中语文第一册教案人民教化出版社 延边教化出版社)补

4、充问：这个结尾跟开头是怎样呼应的?(这次游山西村得到主子的盛情款待，又看到了上古的遗风，深受感动，故有重游之念。)三、总结。这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达了诗人的憧憬之情，这是简单看出来的。但陆游是爱国诗人，虽是写记游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚的确形成了显明的比照。诗中山重一联是历来喜闻乐见的名句，其意义不止于表现行路人的感受，在很多别的事情上也同样适用。附录仅供老师参考。古人作诗有所谓脱化之法，即在前人诗句的基础上加以改造，使有新意。陆诗山重一联也是脱化前人诗句的结果，例如：遥看云木秀，初疑路不同。安知流转处，忽与前山通。王维蓝田山石门精舍青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。王安石江上第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页