2022年第二学期美术教学计划锦集九篇.docx

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1、2022年第二学期美术教学计划锦集九篇其次学期美术教学安排锦集九篇时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我整理的其次学期美术教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。其次学期美术教学安排 篇1新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务

2、，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作。在学校领导及教育处的领导下，以现代教化理论和新课程标准为指导，以实施素养教化和新课程标准为指导，以实施素养教化的运行机制为重点。加强素养教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。逐步使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标。本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于九年级学生的心理特点和学习状况，通过美术教学，将观赏、绘画、融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受素描和色调的传统教学。间

3、或设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的绘画技能以及审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成绘画的学习任务。使学生能够顺当的升入中学美术特长班。三、详细工作。本学期，本学期我担当九年级美术教学，学生20多人。通过初步摸底，这个年级的学生美术基础较差，主要缘由是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。我将接着

4、加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展

5、学习的爱好和技能。三、方法措施：1、改革传统的教学方法，实施素养教化，留意美术科的特点，结合新课标，培育学生的绘画实力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，提高课堂效率。2、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。3、课堂内外结合，学用结合，常常开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。四、教学要留意的问题。1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，

6、美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。其次学期美术教学安排 篇2一、全册教学目标：（一）绘画1、学习水彩平涂着色方法。2、临摹简洁的硬笔线描作品。3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把视察、记忆、想象中的事物表现出来。（二）工艺1、绘制简洁的单独纹样及二方连续纹样。2、制作命题纸版拓印画。3、用布片彩纸等材料拼贴图形。4、制作造型生动的泥工模型。（三）观赏1、观赏美丽的自然物。2、观赏漫画、版画作品。3、观赏我国民间优秀美术

7、作品。二、全册重难点：（一）重点：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、教学状况分析：该年级学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，对美术课有较深厚的爱好，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实

8、力特强。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。四、措施：1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。2、多对学生进行表现技法渗透，激励其能擅长表现、最大胆表现，将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。3、多进行班级、班际间作品展评，激烈爱好、激励信念。4、尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。五、全册课时支配：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。六、全册教学内容、课时及单元课时安排课题课时教学目标教学重难点教具打算一

9、、春天的花1课时1、通过教学使学生驾驭用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和呈现艺术美；陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣和创建美的实力。重点：驾驭蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花难点：绘画的技能和技巧的培育。师：各种春天的花图片生：绘画工具二、树叶图案1课时1、驾驭树叶图案的简洁设计方法，能对同意树叶的自然形象创建出几种不同艺术效果的叶形图案。2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培育学生发散性思维和审美情趣。重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。难点：驾驭图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。师：多种树叶

10、图案。生：绘画工具与各种树叶三、花朵图案2课时1、通过视察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步学习通过想象、提炼、改变、创建性地将花朵的自然形态改变为图案画的方法。2、从花朵图案的描绘过程中，培育学生发散性思维和创建美的实力。重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合的图案设计难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生驾驭变形、概括、提炼的实力和本事。师：花朵的变形的图案生：绘画工具，选择适当的花。四、蝴蝶图案1课时1、学习蝴蝶图案的设计学问，能描绘出美观、大方、色调艳丽的蝴蝶图案。2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培育学生的视察力，想象力，提炼和概括的实力。重

11、点：培育学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力，使绘画的图案更加具有典型和富有装饰性。难点：对客观物体实力的培育和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行设计。师：蝴蝶标本及蝴蝶图案生：绘画工具和蝴蝶图案五、用复写纸画图案2课时1、通过教学驾驭用复写纸图案的方法和技能，描绘出一幅立意新奇，富有装饰美的图案。2、探究不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培育创新精神。重点：用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。难点：从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中体会构成规律，培育创新和爱美的情操。师：各种复写纸效果的优秀作业。生：常规绘画用品，复写纸课题课时教学目标教学重难点教具打算六、漂亮的花边

12、1课时1、驾驭花边图案的学问和描绘技能，能独立描绘出较美观大方的富有装饰效果、色调没的花边纹样2、从花边的图案中，培育学生发散性思维和创建实力、树立仔细细心的学风重点：驾驭花边图案技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，培育创美实力。难点：在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐性，要培育学生仔细细致的工作作风。师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。生：彩纸、剪刀七、千变万化的线1课时1、通过教学驾驭直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，及长短、粗细、疏密等不同线形的改变，理解线的美感特征。1、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创建线的艺术。重点：教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形

13、，驾驭线形的长短、粗细、疏密等不同改变，能用各线画物象。难点：敏捷用运各种线描绘自然美、生活美。师：选择代表性的图片或线描作品生：彩色水笔或蜡笔八、高大的楼群1课时1、能用各种线描绘群众不同的楼群，培育线的造型实力。2、描绘高大的楼群，培育想象力和创建力。3、培育学生酷爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。重点：培育学生用线造型实力，从线的应用中理解线的美感特征。难点：培育空间想象实力和线造型实力，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。师：收集高楼突破及范画生：绘画工具九、我心中的少年宫1课时1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。2、丰富学生的创建想象，描

14、绘出心目中最志向，最完备的少年宫，培育发散思维和创义实力。3、酷爱少年宫、酷爱少先队组织思想的培育。重点：通过记忆和志向，用线描的方法画出自己心中最志向、最完备的少年宫，提高用线造型实力难点：丰富学生的创建想象师：少年宫图片。生：常规绘画工具。十、画座宝塔高有高1课时1、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿，较精确地描绘塔基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境，显示出古塔的自然美和艺术美。2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民才智的结晶。重点：能用线描的方法，描绘出古塔难点：能用运流畅的线条较精确地描绘塔的外形特征的层次结构，画出塔的雄姿师：塔的图片生：常规绘画用品。课题课时教学目标教学重难点教具打

15、算十一、泥塑宝塔1课时1、能用泥塑出立体的宝塔，培育学生的空间想象力。2、在塑造过程中培育学生的空间想象力及创建精神。重点：培育学生的立体造型实力，能用灵活的双手塑出精致的宝塔。难点：培育学生的创建实力。师：泥塑宝塔范作、工具生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。十二、纸塑动物1课时1、学习纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜，粘贴出可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培育学生动手制作的实力。重点：培育立体造型实力和对立体造型的爱好，能用废纸塑小动物，做成既能欣赏有能玩的小动物。难点：用棉絮扎成既牢固又形似可爱的动物的外形。师：范作、旧棉絮线、废报等生

16、：旧棉絮线、废报等十三、运动着的人1课时1、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。2、抓住人在运动中特有姿态，塑出运动中动态，从中培育他们的理解和表现力。3、培育学生爱运动的思想。重点：要求学生初步驾驭人体运动规律，并能用泥塑出自己熟识的人的几种运动姿态，抒发自己对该运动的宠爱之心。难点：抓住运动时特有姿态，培育理解，表现力。师：泥塑“运动着的人”的范作生：彩泥工具十四、布贴风景2课时1、能奇妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过构思设计，剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画，提高工艺制作技术。2、培育艺术创建力，及家乡的酷爱之情。重点：学习布贴技艺，能用各种布制作出具有地

17、方特色的小布贴风景画，培育学生酷爱祖国的思想感情。难点：画补贴设计中突出本土特色，选取家乡最美的景色，奇妙利用碎布进行艺术创作。师：布贴风景范作作品生：各种碎布、剪刀、胶水等。十五、动物挂画1课时1、学习动物挂画的制作出特征明显，神态可爱的动物挂画。2、从动物挂画的制作中，培育学生概括、提炼、夸张的实力，使作品更加典型精致。重点：培育学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手制作的本事。难点：对动物造型的概括、提炼、夸张实力的培育。师：挂画、范作生：布、棉絮、绳、纸、胶水课题课时教学目标教学重难点教具打算十六、好玩的漫画头像3课时1、临摹课中自己宠爱的一个漫画头像，以自己的聪慧机灵，使头像相像更加

18、意趣盎然。2、通过临摹学习漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵魂，从观赏和临摹中驾驭技能。重点：通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征，表现出漫画，头像的幽默，懂得和理解、漫画的表现手法。难点：头部轮廓和面部表情的描绘。师：范画生：绘画工具十七、自画漫画像1课时1、能依据自己的面部特征，给自己画一张好玩的漫画像。2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张，培育想象力、训练画头像的技能。3、画出自己的特性和情感。重点：能依据自己的面部特征，给自己画一张漫画像，从中培育学生画人物头像的技能。难点：依据自己的面部特征能对自己的脸形、五官、表情进行夸张改变。师：自画像生：小镜子十八、漫画观赏（一）（二

19、）1课时1、通过书中的漫画观赏，懂得漫画的艺术特色，了解幽默与讽刺在漫画中的作用，培育审美情趣，提高审美素养。2、从漫画的观赏中，讴歌“真、善、美”辨别“假、恶、丑”重点：通过观赏，了解漫画的艺术特色，了解幽默和讽刺在漫画中的作用，培育审美情趣。难点：（同重点）师：漫画范作十九、儿童漫画1课时1、能将学到的.漫画学问在实际中应用，即能从四周的人与事中找寻，创作素材，并给以艺术的夸张画好玩的漫画。2、从创作过程中，培育想象力、表现力和审美情趣。重点：引导学生进行儿童漫画创作，抓住身边好玩的人与事，运用漫画的表现手法进行夸张改变画一幅好玩的漫画。难点：立意选材师：漫画创作生：绘画工具二十、精致的民

20、间面塑2课时1、让学生通过观赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。2、学习简洁的面塑方法，学习制作一个面塑作品。重点：民间面塑观赏与技能了解，能做出一个简洁的面塑。难点：（同重点）师：面塑作品，彩泥及工具生：彩泥及工具课题课时教学目标教学重难点教具打算二十一、中外儿童美术作品观赏3课时1、观赏中外儿童优秀美术作品，提高审美实力。2、通过观赏了解一些美术技能与学问。重点：观赏中外儿童美术作品，提高审美实力。难点：（同重点）师：学生美术作品二十二、纸版画制作（补充）6-10课时1、了解纸版画制作原理。2、学习吹塑纸，版画的制作方法，能用吹塑纸进行纸版画创作。3、丰富学生的表现手段。重点：能用吹

21、塑纸进行版画创作。难点：能用吹塑纸创作出有意思的作品。师：纸版画作品生：卡纸、吹塑纸、颜料等二十三、机动2课时二十四、考核1课时老师姓名制表日期其次学期美术教学安排 篇3一、 全册教学目标：（一）绘画1、视察、相识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画练习。（二）工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。3、用泥塑的形式制作简洁的面具及小动物。（三）观赏1、观赏中国画。2、欣赏自然物。二、 全册重难点：（一）重点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，相识立方体、圆柱体的透视改变规

22、律，能写生简洁的生活物体透视现象。2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。三、 教学状况分析：该年级段学生有肯定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有肯定的想象力及表现力，并有较强的观赏实力。存在问题：1、 班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。2、 部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课

23、没有激情。四、 措施：1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。五、 全册课时支配：本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。六、 全册教学内容、课时及单元课时安排一、立方体和圆柱体的透视现象1、 培育学生的科学视察实力，从视察中发觉立方体和圆柱体的透视现象。2、 能将视察的立方体和圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视结构图，培育与提高艺术概括实力。重点：培育学生科学的视察方法和艺术概括力

24、，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，相识立方体和圆柱体的透视规律。难点：视察中发觉透视事物现象及改变规律。师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将学问与实力自然地结合与贯穿。2、 通过写生立方体包装盒，培育学生的视察实力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的实力。重点：通过立方体包装盒的协商，驾驭立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。难点： 培育学生抽象思维和从实物中提炼几何体的实力。生：立方体包装盒一个三、圆柱体的生活用品1、 培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆柱体的透视规律，描绘诞生

25、活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本事。2、 通过对立方体和圆柱体的视察与写生，驾驭各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、推断、比照等视察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与特性，精确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。重点：培育学生运用科学的视察方法，驾驭圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘诞生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的实力。难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和精确地描绘出不同大小、凹凸、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，驾驭改变规律。生：每人带圆柱体的生活用品。四、各种各样的房子1、 能运用立方体和圆柱体的透视学问，分析所描绘房屋的特点，合

26、理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现困难的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。2、 通过对各种各样房屋的写生，培育学生运用立方体和圆柱体透视学问的实力，提高描绘景物的技能。重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和学问，将困难的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过视察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。难点：对学生的视察实力，分析实力和应变实力的培育。师、生：收集各种各样房屋图片。五、想象中的机器人1、 通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广阔的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创建的思想

27、情感。2、 通过描绘想象中机器人的过程，培育学生的发散思维和实际描绘实力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。重点：培育学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和酷爱的情怀。难点：培育学生视察与分析实力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特别功能和相应形体特征的机器人。师、生：收集各种机器人的玩具。六、变体美术字1、能从汉字的义形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培育学生的再造想象力。重点：从字体、字义及字的

28、结构入手，进行美化加工，创建出更美观、形象、活泼的新字体。难点：对学生分析实力、应变实力和形象思维实力的培育，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，敏捷的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。师：多中变体美术字挂图。七、手拉手的动物1、 通过教学，让学生驾驭制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新奇可爱的立体造型作品。2、 通过设计与制作手拉手的动物，培育学生立体造型实力和动手实力，培育学生的审美情趣。重点：让学生驾驭设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培育学生立体造型和动手制作的实力。难点：动物形象设计和插口设计。师

29、：多种手拉手的动物玩具。生：手工工具八、生动的纸面具1、通过教学，使学生驾驭纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作，培育学生创建思维、审美情趣和动手制作实力。重点：学习立体构成学问，设计制作生动的纸面具。难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。师：纸面具生：手工工具九、泥塑面具1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个好玩的面具玩具。2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动好玩，培育学生的再造想象和立体造型实力。重点：用彩泥或粘土塑造一个生动好玩的面具玩具，培育学生立体造型实力。难点：培育学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面

30、具更好玩。师：收集多种面具生：手工工具十、瓷塑小动物通过瓷塑小动物的观赏，培育学生健康的审美心理，酷爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。重点：让学生了解瓷器是我国古代的宏大的独创。难点：培育学生的审美情趣，激发学生酷爱生活，酷爱大自然的思想情感。师：生：十一、泥塑小动物1、用彩泥塑造自己熟识和宠爱的小动物，提高立体造型实力。2、在塑造小动物的过程中培育学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培育学生创建美的实力。重点：培育学生立体造型实力，塑造出自己熟识宠爱的小动物，抒发对小动物的宠爱只情。难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。师：瓷塑小动

31、物生：彩泥工具十二、牵牛花1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。2、学习中国画的笔法和墨法，初步驾驭笔法和墨法在绘画中的运用。重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础学问和基本技法。难点：驾驭蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本学问和技能有机地结合起来。师：有关的花鸟画作品。生：宣纸、墨、毛笔十三、梅花1、 学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。2、 驾驭作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。3、 通过观赏教学，培育学生爱国主义精神，

32、为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。重点：让学生学习中国画的表现技法，培育学生观赏中国画的审美情趣。难点：绘画技能的培育。师：范画生：国画工具十四、小鸡1、用中国画的形式，描绘小鸡。2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提中学国画的笔法。重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。难点：小鸡形象的刻画和驾驭墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。师：范画生：国画工具十五、淘气的小猴子1、用中国画的形式描绘出淘气的小猴子，培育学生造型与写意的实力。2、从描绘淘气的小猴子过程中，培育学生的创建想象，激励学生在绘画中表现童心童趣。重点：正确地描绘猴子的形与

33、神。难点：传神师：范画生：国画工具十六、戏剧人物1、运用中国话技法，画自己宠爱的戏剧人物。2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张，使人物更具有特性特征。重点：能用中国画的表现技法画出自己宠爱的戏剧人物。难点：对戏剧人物的神态的刻画。师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。生：国画工具十七、现代中国画观赏（一）（二）1、了解与观赏现代有代表性中国画画家及代表画。2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。3、激发学生学习国画的爱好重点：通过观赏有代表性的国画，开阔学生视野，培育审美情趣。难点：激发学

34、生学习国画的爱好，培育学生酷爱中国传统文化素养。各类画家作品十八、漂亮的自然物1、培育学生观赏自然美。2、培育学生感受美、鉴赏美和创建美的实力。3、培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感。重点：让学生视察美，发觉美，说出自我的感受。难点：通过对自然物的线条、明暗和色调的不同来找寻美，培育对大自然的爱。各类风景画十九、复习、总结及考核其次学期美术教学安排 篇4一、学情分析：我很荣幸接着担当二年级三、四班和五年级的美术课。经过上半个学期与这些班级相处，对这些班级也有肯定的了解。本学期学生的绘画爱好依旧深厚，目前二年级的学生已经驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，绘画作业水平普遍得到提高。并且具有肯定

35、的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。二（3）班班上课比较活跃，想象力比较丰富，但个别学生接受实力有点慢，须要耐性指导。二（4）上课纪律比较好，绘画仔细用心，但是缺乏想象力，多采纳引导学生大胆想象的教学方法，激励学生大胆表现自己的想法。本学期二年级三班和四班都有插班生，他们大部分来自农村，没有受过多少美术方面的训练，拿到作业本以后不知道怎么做作业，不知道从哪里起笔，不知道画多大。甚至有的学生把作业本当练习本。针对这样的状况，还需适当的实行一些措施和方法。五年级阶段的学生表达实力强，有自己独到的想法，学习能动性强，上课

36、纪律比较活跃。五年级一班到六班虽然是老生班，但是每个班也有一部分的插班生。五年级七班是个新生班，他们大部分也来自农村，有的没有上过美术课，有的上过美术课，却没有做过作业。经过上半个学期的努力学习，他们的学习爱好很高，作业做的很仔细。大部分学生涂色很匀称，能够达到老师的要求，但是他们的基础学问还不够好，在这方面，我须要实行一些措施和方法来提高他们的绘画水平。依据状况的不同，在教学方法上应当有针对性的进行教学，因材施教。目前各班的绘画水平参差不齐。但学生对美术学习的爱好还是特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导

37、，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。二、教材分析：二年级教材分析本教材采纳人教版义务教化课程标准试验教材二年级下册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。五年级教材分析本册美术教材共16课，约2426课时。从课程领域来看，包括观赏。评述、造型。表现、设计。应用和综合。探究四大类，涉及观

38、赏、色调学问、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术学问。每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并驾驭基本的美术学问。三、学期教学目标：二（3）、（4）班教学目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善

39、人格。（一）绘画1、学习忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）手工1、学习简洁的纸工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的手工模型。（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。五年级教学目标1、走进孩子的内心世界，了解他们的思想、激励他们大胆想像。2、引导学生用多种形式去表现美，并能设计、绘制好玩的画面。3、学生通过学习、发展美术的构思与创作的实力，懂得并

40、观赏美、体验美与生活的关系。4、学生学习简洁的中国传统绘画方法，驾驭形、色、肌理及空间等美术语言的应用，能够选择合适自己的工具、材料，记录与表现所见所闻。5、学生通过看看、想想、做做，驾驭一些设计及制作方法，能够应用多种绘画工具进行绘画创作。四、措施与方法：1、依据各年级的绘画程度，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。如五年级一班、三班、五班、七班基础学问相对较弱，因此在教学中降低他们的作业要求，增加学生的学习信念。五年级二班、四班、六班基础学问比较好，课堂纪律也不错，在教学中适当的增加作业难度。2、不断创设新的教学情境，充分调动学生的学习爱好，营造适合学生成长的课堂氛围

41、，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。其次学期美术教学安排 篇5教材分析：本学期我代16年级的美术课，一年级教材内容有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为

42、课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：本学期我代2、4、5、6年级的美术课。各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵

43、向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低年级段（一、二年级）1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段（三、四、五、六年级）1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正