第5章 植物生命活动的调节 知识点总结 高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

《第5章 植物生命活动的调节 知识点总结 高二上学期生物人教版选择性必修1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5章 植物生命活动的调节 知识点总结 高二上学期生物人教版选择性必修1.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5.1植物生长素1.在_的照射下，植物_光源生长的现象叫作_；2.达尔文父子的实验：该实验的对照组为_，实验组为_；对照，自变量为_，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_有关；对照，自变量为_，说明胚芽鞘的弯曲生长与_有关；对照，自变量为_；对照，说明胚芽鞘的感光部位在_；3.右图实验结论为： _ _4.达尔文提出的实验结论： 胚芽鞘的_受_刺激后，向下面的_传递某种“_”，造成伸长区_比_生长快，因而使胚芽鞘出现_5.鲍森詹森的实验： 实验结论为： _ _6.拜耳的实验： 实验结论为： _ _7.拜尔首次将整个实验放置于_中进行，说明胚芽鞘弯曲生长的根本原因是_而不是_；8.以上实验证明了这种“影响

2、”是化学物质吗？_9._证明了这种“影响”是化学物质，并把这种化学物质命名为_；10.温特有没有证明生长素的化学本质是吲哚乙酸？_11.温特的实验： （1）实验结论为： _ _（2）实验为_，设置目的为_12.生长素的分离（1）1934年，科学家首先从_中分离出生长素作用相同的化学物质_（_）；（2）由于生长素在植物体内含量_，直到1946年人们才从_中将其分离出来，并确认它是_；（3）进一步研究发现，植物体内还具有与IAA相同效应的物质：_(_)、_(_)等，它们都属于生长素；13.植物向光性的解释：植物向光性是由_造成的；14.植物向光性的详细解释：_照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_

3、一侧，因而引起两侧的_，从而造成_；15.植物向光性的根本原因是：_ 引起生长素分布不均匀的外因是：_16.关于植物向光生长的原因，目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的：这些物质在背光侧分布_于向光侧17.植物激素概念：植物激素概念：由_产生，能从_运到_，对植物的_有_的_，叫做植物激素；*植物体内产生的才是植物激素，人工合成的以及微生物产生的即使化学本质、功能、名称均相同，都不能称为植物激素；18.植物激素作为_，几乎参与调节植物生长、发育过程中的_生命活动；19.植物激素_特定的分泌腺，_明显的靶器官；20.生长素

4、的主要合成部位：_21.生长素的合成原料：_经过一系列反应可转变成生长素22.生长素的运输方向：_23.极性运输的概念：在_、_、_和_中，生长素_从_运输到_，而_反过来运输，也就是只能_地运输，称为极性运输；24.极性运输的运输方式：极性运输是一种_；25.非极性运输部位：在_中，生长素可以通过_进行非极性运输； *生长素的非极性运输和其他有机物的运输_区别；26.横向运输（了解）：外界某些刺激可使生长素在_进行横向运输，刺激因素有_、_、_等；27.单侧光使生长素在背光侧_于向光侧，重力使生长素在远地侧_与近地侧，离心力使生长素在远离圆心一侧_与近圆心一侧；28.生长素的分布：生长素在植

5、物体_中都有分布，但相对集中分布在_的部分，如_、_和_的_、_、_和_等处；29.一般情况下：（1）生长素含量合成部位_积累部位； 顶芽_侧芽 伸长区_分生区（2）衰老部位_生长旺盛部位； 根尖分生区_老根30.生长素的作用方式： 给细胞_，起着_的作用；31.生长素的具体生理作用：（1）细胞水平 起_、_等作用；（2）器官水平 影响器官的_、_； 如_，_等32.生长素在细胞水平起的作用，与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢？_33.无子番茄的培育方法：在未受粉的雌蕊的柱头上涂抹上一定浓度的生长素（注意关键词）；34.无子西瓜和无子番茄的培育原理_，前者遗传物质_（染色体数目变异），后者遗

6、传物质_；35.生长素的作用机理： 生长素首先与_的某种蛋白质_ _结合，引发细胞内发生一系列_过程，进而诱导_，从而产生效应；36.促进或抑制的作用效果是与哪一组别对比得到的？ _37.生长素的作用特点（1）生长素发挥的作用，因_、植物细胞的_和器官的_不同而有较大的差异（如不同器官对生长素的敏感程度不同）；（2）一般情况下，生长素在浓度较低时_生长，在浓度过高时，则会_生长（即具有两重性）38.写出对生长素敏感程度排序： 根、茎、芽：_ 幼嫩细胞、衰老细胞：_ 双子叶植物、单子叶植物：_39.除草剂一般是在_农作物田里面施加适量浓度的生长素类似物，除去_杂草；40.生长素两重性的实例：_、

7、_等41.顶端优势概念：_优先生长，_生长受到抑制的现象；原因：顶芽产生的生长素逐渐_，枝条_的侧芽处生长素浓度较_，由于侧芽对生长素浓度比较_，因此它的发育受到_，植株因而表现出顶端优势；（*越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越_,侧芽受到的抑制程度越_）解除顶端优势的方法：_42.根的向地性生长素浓度：C_D 生长速度：C_D原理：当幼苗横放时，由于_的作用，生长素发生_，在_侧浓度较高，即：_，根对生长素敏感性_ ，D侧浓度高，_生长，因此生长速度C_D，使根_生长，这体现了生长素生理作用的_；43.茎的背地性生长素浓度：A_B 生长速度：A_B原理：当幼苗横放时，由于_的作用，生长素发生_，

8、在_侧浓度较高，即：_，茎对生长素敏感性_，A、B两侧都是_作用，且_侧促进作用更强，使茎_生长；茎的背地性和向光性有没有体现生长素的两重性？_植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素分泌器官化学本质作用部位运输方式相同点5.2其他植物激素各种植物激素的合成部位及生理作用激素名称主要合成部位生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯1.第六类植物激素：_ 主要作用：_2.植物激素的含量：_3.植物激素的作用机理：植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控_、_、_和_等方式实现的；4.一般情况下，对生长发育起促进作用的主要是： _ 对生长发育起抑制作用的主要是： _5.恶苗病与赤霉素有关，最先是从

9、_分离出赤霉素，而不是植物体内；6.各种激素并_孤立地起作用，而是_植物的生长发育和对环境的适应； 植物的生长、发育，是由_调控的；7.生长素主要促进_的分裂，而细胞分裂素主要促进_的分裂，两者协调促进细胞分裂的完成，表现出_作用8.生长素浓度升高到一定值时，就会_ 乙烯含量的升高，反过来会_9.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成_，比值较低，则有利于分化形成_由此可见，_促进雄花分化，_促进雌花分化；_和_在黄瓜花的性别分化上起_作用；这说明*决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的_，而是不同激素的_植物激素间协同作用生理作用相关激素促进植物生长延缓叶片衰老诱导愈伤组织分化

10、成根或芽促进果实成熟促进种子发芽促进果实坐果和生长植物激素间拮抗作用生理作用促进作用的激素抑制作用的激素调节器官脱落调节气孔的打开调节种子发芽调节叶片衰老在花的性别分化上起作用的激素促进雄花分化，_促进雌花分化；_和_在黄瓜花的性别分化上起_作用由此可见，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的_，而是不同激素的_；5.3植物生长调节剂的应用1.植物生长调节剂概念：由_的，对植物的_、_有_作用的_，称为植物生长调节剂2.植物生长调节剂优点：_、_、_3.试推测为何植物生长调节剂效果稳定？ _4.植物生长调节剂的两种类型：（1）_ 如吲哚丁酸等；（2）_ _ 如-萘乙酸（NAA）、矮壮素等；5

11、.用_处理大麦，可使大麦种子无须发芽就能产生-淀粉酶，简化工艺、降低成本6.植物生长调节剂应用的好处：（1）_（2）_7.植物生长调节剂应用的负面影响：使用不当，可能影响作物产量和产品品质；过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响；8.对于某种植物生长调节剂来说，_、_、_以及施用时植物的_和_等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产；9.实验的科学方法预实验（1）预实验进行时间：_（2）预实验目的*： _ _10.在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定_，可为确定最适浓度打下基础；11.一般情况下，预实验之后还需要再设置空白对照组吗？为什么？ _12.生长素类调节

12、剂处理插条的方法溶液浓度较小时，使用_； 把插条的_浸泡在配制好的溶液中，深约_cm；处理_至_；最好在_和_的地方进行处理；溶液浓度较高时，使用_； 把插条_在药液中_一下（约_s）,深约_cm；13.为什么实验最好在阴天、空气湿度较高的地方进行？ _14.下图中10-10mol/L是最适浓度吗？ _ 生根数2, 4-D溶液浓度(mol/L)蒸馏水10121011101010910815.选取的枝条应去掉不必要的叶片，这么做的目的是？ _16.有人认为婴儿性早熟与乙烯利的使用有关，能否合理的否定这种观点？ _植物生长调节剂应用实例类型实例赤霉素啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发

13、芽就能产生-淀粉酶，以简化工艺，降低成本；芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理，可以使芦苇纤维长度增加50%左右；用赤霉素打破种子休眠；膨大素使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟青鲜素延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期生长素调节剂适宜浓度的NAA促进甘薯、葡萄生根；低浓度对棉花等进行保花保果，高浓度对苹果等进行疏花疏果；2，4-D可用作除草剂，出去单子叶农田中的双子叶杂草乙烯利催熟菠萝、香蕉等水果1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（1）实验原理 生长素类植物生长调节剂的生理作用与其_有很大关系，_浓度的_可_，浓度_会_，甚至_；（2）提出问题 所选定的生长素类调节剂促进某种

14、植物插条生根的最适浓度是多少呢？（3）材料用具 当地主要绿化树种或花卉_的_枝条； 蒸馏水； 常用的生长素类调节剂：NAA、2，4-D，IBA等（4）实验设计生长素类调节剂处理插条的方法 a._ 溶液的浓度较_时使用； 把插条的基部_在配制好的溶液中，深约_cm； 处理_至_； 最好在_和_的地方进行处理； 思考：为什么？ b._ 溶液的浓度较_时使用；把插条基部在药液中_一下（约_s）,深约_cm；（4）实验设计设置自变量 该实验的自变量是_； 参考植物体内天然生长素含量或查找有关资料，确定应设计的_； 如果对要研究的植物有关情况所知不多，还可先设计一组_进行摸索，再在其基础上设计更合理的_

15、进行实验；注意控制无关变量 例如_、_；确定因变量的检测指标 _；（4）实验设计设计表格，记录探究结果组别1234562，4-D溶液的浓度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8生根数（平均值）其它记录探究结果的方式（绘制柱状图）（5）注意事项枝条去掉不必要的叶片，防止蒸腾作用过强失水；过多的幼芽、幼叶去掉，防止内源生长素的影响；预实验必须有空白对照，不然无法得知抑制还是促进，而进行正式实验的时候，由于选择的都是促进，所以可以省略空白对照。2.尝试利用乙烯利催熟水果1）实验原理 乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体； 当溶液pH3.5时，它比较稳定； 但随着溶液pH升

16、高，它会分解释放出乙烯； 乙烯对水果有催熟作用，还可进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟思考：成熟过程属于_；（2）材料 番茄、香蕉等（3）自变量和因变量 处理后的生长时间、成熟程度（4）注意事项 乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。5.4环境因素参与调节植物的生命活动1.光对植物生长发育的两种作用（1）光是植物进行_的_；（2）光作为一种_，_、_植物生长、发育的全过程；2.植物是怎样感受到光照的？_3.光信号传导的结构基础之一光敏色素（1）化学本质：_（2）分布：_（3）吸收光的类型：_4.植物体内除了光

17、敏色素，还有_5.光调控植物生长发育的反应机制：在受到光照射时，光敏色素的_会发生变化，这一变化的信息会经过_传导到_内，影响_，从而表现出生物学效应6.除了光，_和_等环境因素也会参与调节植物的生长发育7.年轮形成的原因是：在春夏季，细胞分裂_、细胞体积_，在树干上形成颜色较_的带；在秋冬季，细胞分裂_、细胞体积较_，在树干上形成颜色较_的带8.经历_促进植物_的作用叫做_，如冬小麦，如不经过一定时间低温，它们会一直保持营养状态或很晚才开花；9.有的植物需要经过春化作用才能开会，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？ _10.为什么植物发芽、开花、落叶、休眠等生命活动的节奏追随着季节的步伐？

18、_11.植物的所有生理活动都是在_进行；12.温度可以通过影响_、_、_和_、_等生命活动，从而参与调节植物的生长发育；13.植物分布的_很大程度上就是由温度决定的；14.重力是调节植物_和_的重要环境因素15.根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？ _ _16.根向地、茎背地生长的原理：植物的根、茎中具有_的物质和细胞，可以将_信号转换成_的信号，造成_的_，从而调节植物的生长方向；17.淀粉-平衡石假说认为植物对重力的感受是通过体内一类富含“_”的细胞，即_来实现的18.淀粉-平衡式假说内容：19.植物生长发育的调控，是由_、_和_共同构成的网络完成的*；20.以上三者的关系*： _ _ _植物生长发育的调控，是由_、_和_共同完成的；