2022德育工作先进个人事迹材料.docx

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1、2022德育工作先进个人事迹材料 德育工作先进个人事迹材料德育工作先进个人事迹材料XXX法国作家卢梭说过:“没有榜样，你恒久不能胜利地教给学生以任何东西。从教16个年头的我，至今仍是一名一般的老师，始终工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热忱。虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充溢。记得，法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。而我也始终以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境

2、，就再一次起先了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮美的升华。德育工作其实就是一位班主任在平常的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个老师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地十几年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最整齐，清爽，美丽，温馨；班级里的设施最有运用价值，学习备用品最丰富，最好用。在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚；和学生共同沟通的最多，自习晨读，读书时细心倾听，活动课的主动参加嬉戏，生病时送医就诊，专心呵护。多年来，课堂内外谆谆的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行

3、便在学生心中生根发芽，开花结果。“随风潜入夜，润物细无声。”我所教的班级均是班级人数最多，班级成果最好，学困生最少；班级活动最丰富，最有质量的班。多年来，学校也赐予我很多荣誉称号，学校的标兵班，德育先进个人，转变差生先进个人等。荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的鞭策和激励，让我一如既往的更加喜爱班主任工作，喜爱和孩子们在一起成长时的欢乐和华蜜。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追随；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。我愿用我的真诚，和善，责任信念和志气，担当和奉献，在班主任工作中去践行德育育人的新方法，新思路

4、，开拓进取，总结阅历，努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个老师的一举一动、一言一行，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。作为班主任，我深深的懂得，学校教化无时无刻都离不开家长社会的教化，所以，我接的每一个班级，我都会去家访，去了解孩子的家庭和成长的环境，力争做到对孩子的教化和引导，因材施教，有的放矢。每学期都要适时召开两次家长会，去倾听家长的看法和建议，因此，我也赢得

5、了家长的信任和好评。主题班会最不行少，我特别重视每一次主题实践活动，不但开得绘声绘色，而且都能成为学生人生成长中所经验的一次次历练，而且德育实践活动也成为架起老师和学生之间沟通和沟通的桥梁和纽带。同等，交心，敬重，爱惜，主题实践活动亲密了师生之间的关系，无形提升了老师在学生中亲和力，威信力和感召力。在我的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。在我的

6、班级的后墙上显明的挂着这样的标语：孩子都是漂亮的天使；孩子都有漂亮的内心世界。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，一个老师，一个称职的班主任假如用德育意识武装起来的头脑，用爱武装起来的心灵，可以溶化任何“顽固不化”的学生。王助镇XXX小学扩展阅读：德育工作先进个人事迹材料德育工作先进个人事迹材料投身教化工作十八年来，我曾任班主任、教育主任、副校长。虽然教化岗位几经变换，但始终努力实践“三个

7、代表”重要思想，忠诚于人民的教化事业。多年来，凭借扎实的专业学问、敏捷的教学方法、先进的教化理念、静默奉献奉献在教化岗位上，赢得了师生的宠爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。一、悉心从教，爱岗敬业踏入工作岗位后的我,始终对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去探讨每个学科。多少次,为了老师们能讲上一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做各好的带头。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导老师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习主动性，

8、使每一个学生都尝到胜利的喜悦。二、德育管理，创新思路以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校内氛围。创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、酷爱学生，擅长做学生的思想工作，具有较强的教化教学组织实力，班主任学科专业和教化专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通实力”的方向。让德育管理，与时俱进。紧密协作学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻“让优秀成为习惯”的育人理念，深化开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进

9、行定期的教化学习，有意识地引导他们在竞争中树立民办法识，在生活中注意培育服务意识、自律意识、创新意识，强化自办法识，一批得才兼备的班干部脱颖而出。三、关爱学生，撒播阳光英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的才智还是品行都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应当是一个播种阳光的人，用关切、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都特别踊跃的捐款献爱心，广阔师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。四、孜孜以求，完善自我从抓教学几年来，学校的德育工作始终做得很好，教学成果都属

10、于全镇前列，各项竞赛也都遥遥领先于其他兄弟学校。我个人曾被评为县优秀老师和政府嘉奖，撰写的论文多次获得市级以上的奖项；课件、教具制作也分别获得市级奖项。作为教化工作者，假如跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教化发展的须要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标，曾多次参与新课程培训、接着教化培训、最近又有幸参与了校长培训，多次倾听新课程课例。在提高了自身素养的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力，为学校的明天加油！友情提示：本文中关于德育工作先进个人事迹材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，德育工作先进个人事迹材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页