2022年人教版初三化学上册《水的组成》教案设计.docx

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1、2022年人教版初三化学上册水的组成教案设计人教版初三化学上册水的组成教案设计水是由氢、氧两种元素组成的无机物。水在常温、常压下，为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。下面是课件网小编为大家整理的人教版初三上册化学水的组成教案。水的组成教学设计1教学目标学问与技能相识水的组成，了解并区分单质和化合物。过程与方法1.从人类相识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，相识试验探究的重要性。2.通过分析、探讨，培育学生视察、分析、归纳试验现象的实力和习惯。情感、看法与价值观了解人类相识物质世界的过程和方法，培育学生科学探究的精神。教学重难点重点理解水是由氢元素和氧元素组成的。难点单质、化合物

2、、氧化物的定义。教学工具直流电源、水电解器、电解用水、火柴条、酒精灯、小试管。教学过程一、导入新课前面我们学习了一种重要的自然资源空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产亲密相关呢?对，是水。从太空上视察。地球是一个蔚蓝色的星球，这种蔚蓝色物质是什么呢?对，是水。水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约，所以有人戏称地球为水球。水与生物关系特别亲密，各种生物体内都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水，水还能为人类供应水运的航道和宜人的环境。那么，你对水的组成、水的净化、水资源等学问的了解又有多少呢?本单元将引领我们走进水的世

3、界，首先，我们一起来探讨水的组成。二、推动新课师：古人认为大自然由五种要素（金、木、水、火、土）所构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生改变，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不行以接着分解，水究竟能不能分解呢?（一）水的组成1.电解水的试验演示试验4-25水的电解试验老师先进行演示，之后要求学生依据图中所示进行水的电解试验。引导学生视察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。提示（1）提示学生视察两极产生气体的体积有何差异。（2）可加入少量硫酸或氢氧化钠增加水的导电性。现象（1）通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的。（2）一段时间后，试

4、管1和试管2收集到的气体的体积比约为12。提问两极上得到的气体分别是什么呢?学生猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气师：下面，我们就来检验这两种气体分别是什么。2.试验验证（1）（老师演示试验）：用带火星的火柴条检验试管1中的气体，将试管2移近火焰检验试管2中的气体。提问试管1和试管2中的气体分别是什么?现象试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，试管2中的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。（2）学生探讨后回答：试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，说明是氧气。试管2中的气体可以在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，通过预习可知是氢气。师：试管2中产生的这种无色气体是叫氢气，也就是拉瓦锡所谓的易燃空气。结论（1）与

5、电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。（2）与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。（3）水可以电解生成氧气和氢气。师：在水的电解试验里，水发生了什么改变?生：产生了新物质，水发生了化学改变。师：对，让我们一起来把这个改变表示出来。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气（H2）和氧气（O2），所以可表示为：水（H2O）氢气（H2）+氧气（O2）师：从上面这个反应式中可以看出，水中含哪些元素?生：含有氢（H）、氧（O）两种元素。师：电解水的反应类型是什么?生：分解反应，因为水分解生成了两种物质。3.相识新的气体氢气（H2）。师：这节课我们相识了氢气，大家对氢气了解多少呢?让学

6、生阅读课本的相关内容，分析、总结出氢气的相关性质。结论（1）无色无味；（2）可以燃烧，火焰呈淡蓝色；（3）密度小，难溶于水；（4）混有肯定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。（二）单质和化合物提问通过水的电解试验，我们可以知道，水（H2O）、氢气（H2）、氧气（O2）虽然都是纯净物，但它们的组成却各不相同。你们能说说它们组成上的区分吗?回答氢气（H2）是由氢元素组成的，氧气（O2）是由氧元素组成的，而水（H2O）是由氢元素和氧元素组成的。小结化学上把由同种元素组成的纯净物叫单质，不同种元素组成的纯净物叫化合物。单质：由同种元素组成的纯净物，如O2、H2。化合物：由不同种元素组成的纯净物，如H

7、2O、CO2、Fe3O4。氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物，如CO2。强调单质和化合物是依据纯净物中所含元素的种类来进行分类的。板书课题3水的组成一、电解水的试验现象：两极都产生无色气体；与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为12二、验证明验结论：与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气；与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气水（H2O）氢气（H2）+氧气（O2）水是由氢元素和氧元素组成的三、氢气（H2）1.物理物质：无色、无味、难溶于水2.化学性质：可燃性四、单质和化合物1.单质：由同种元素组成的纯净物2.化合物：由不同种元素组成的纯净物3.氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化

8、合物人教版初三上册化学水的组成教案23教学目标1.水的物理性质。2.水是由氢元素和氧元素组成的，教学重难点重、难、疑点及解决方法1.重点：确定水的元素组成，引出氢气。教学工具多媒体教学过程（一）明确目标：1.了解水的物理性质。2.了解水是由氢元索和氧元素组成的，水的化学式是H2o。（二）整体感知本节内容为培育学生的视察实力的教材。通过电解水试验的事实，得出水是由氢元素和氧元素组成的。并且通过试验和推导要给学生一个启示，物质的化学式是试验事实再通过严格的计算得出的，不是凭空捏造的，从而深刻理解课文含义，使学生的各种实力得到发展。本节的另一个主要任务是引出氢气，为下一节内容打基础。所以本节的关键是

9、做好试验，肯定要保证明验胜利，否则必需重做。以使学生对试验事实有正确的表象。使他们可以进行正确的分析，得到正确结论。讲解本节内容时应充分调动学生的主动性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用。（三）教学过程复习引入：前面我们学习了水在自然界的分布，它与人类的亲密关系，水污染的形成，危害以及防治方法。知道了水是人类珍贵的自然资源，我们要爱护水、疼惜水，节约用水。那么，同学们想一想，水是纯净物还是混合物?水的物理性质是什么?它是由哪些元素组成的?这节课我们就一起来解决这几个问题。强调：水是一种纯净物，而江水、河水以及我们日常所用的自来水都或多或少带有杂质，是混合物。通常我们化学中所说的水或蒸馏水都是

10、指纯净的水。在前面我们学化学式时，我们就已经知道水的化学式是h2o。水是我们每天接触到的东西，但它原委是怎样的一种物质呢?下面我们就一起来学习。首先我们来学习水的物理性质。板书：一.水的物理性质老师活动：展示一瓶蒸馏水。学生活动：视察后描述一下水的颜色、状态，利用所学过的学问概括一下水的物理性质。总结板书：水是一种无色无味的液体，在101kpa时，水的凝固点为0，沸点为101。并且，水在4时密度最大为lg/cm3，水结冰时密度减小，体积膨胀。讲解：那么水是单质还是化合物?下面我们就通过试验来探讨一下水的元素组成。板书：二.水的组成试验：演示试验31：电解水试验，留意提示学生视察正负极产生气体的

11、体积。总结板书：（一）电解水试验现象：1.正负极都产生无色气体。2.正负极产生的气体体积比为1:2。讲解：那么正负极产生的气体是什么呢?我们来验证一下。试验：演示试验32：用燃着的木棒点燃负极产生的气体；用带火星的木棒检验正极产生的气体。总结板书：（二）验证明验现象：1.负极产生的气体可以在空气中燃烧发出蓝包火焰；2.正极产生的气体可以使带火星的火柴樟复燃。水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子讲解并描述：所以水电解的反应用化学式表示为：板书： 通电h2o → h2↑ + o2↑讲解：这个反应也证明白这样一个理论：分子可以分成原子，而原子不能再分，原子是化学改变中的最小微粒。练习：第49页第l题。课后小结本节我们主要探讨了水的物理性质，水的组成以及水的化学式的确定。通过学习同学们不仅要了解这些学问，更重要的是要从学习中体会到要想驾驭一门科学学问，必需有一丝不苟的严谨的学习看法，更要有实事求是勇于探究的精神。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页