2022年初二年级下册物理复习知识点归纳.docx

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1、2022年初二年级下册物理复习知识点归纳习惯的力气是惊人的，35岁以前养成的习惯确定着你是否胜利。下面课件网小编为您举荐初二年级下册物理复习学问点归纳，希望对您有所帮助第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性相识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果：一、力可以变更物体的形态，二、力可以变更物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否变更一般指：物体的运动快慢是否变更（速度大小的变更，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否变更，二者可以同时发生，也可以单独发生。假

2、如物体的形态或运动状态发生变更，它肯定受到了力的作用。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点； 它们都能影响力的作用效果 。5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，假如没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。6、力产生的条件：必需有两个或两个以上的物体。物体间必需有相互作用（可以不接触）。7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。l物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同

3、时存在。二、弹力1、弹力弹性：物体受力时发生形变，不受力时又复原到原来的形态的性质叫弹性。塑性：物体受力发生形变，形变后不能复原原来形态的性质叫塑性。弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：发生弹性形变；两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳作用：测量力的大小原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）对于弹簧测力计的运用运用前：（1）视察量程、分度值（便于读数）。（2）视察指针是否指在零刻度（调零）。（3）轻轻来

4、回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。运用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一样，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成 正比 。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。公式：G=mg G重力牛顿（N）；m质量千克（kg）g=9.8N/kg（表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N），在要求不是很精确的状况下可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下 。其应

5、用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心。质地匀称外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如匀称细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第肯定律1、牛顿第肯定律：（也叫惯性定律）牛顿总结了伽利略等人的探讨成果，得出了牛顿第肯定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：【试验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车从斜面顶端从静止起先滑下。视察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。【试验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，这说

6、明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。【推论】假如运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【留意事项】三个小车须要从斜面同一高度滑下，缘由是保证小车到达斜面底端时的速度相同。这利用了限制变量法。伽科略斜面试验的卓越之处不是试验本身，而是试验所运用的独特方法在试验的基础上，进行志向化推理（也称作志向化试验）。它标记着物理学的真正开端。A、牛顿第肯定律是在大量阅历事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们四周不受力是不行能的，因此不行能用试验来干脆证明牛顿第肯定律。B、牛顿第肯定律的内涵：物体不受力的状况下，原来静止的物体将保

7、持静止状态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第肯定律告知我们：物体做匀速直线运动可以不须要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的缘由。2、惯性：定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何状况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。惯性不是力，惯性力、在惯性作用下或受到惯性、克服惯性等说法是错误的。利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性的实例：小型客车前排乘客系平安带、车辆行驶要保持距离、包装玻

8、璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。说明惯性现象的基本步骤：确认探讨对象原来处于什么状态；其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种变更；哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性接着保持原来的运动状态；发生了何种现象（或造成了何种结果）二、二力平衡1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，假如保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。2、平衡状态：物体假如处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。3、定义：物体在受到两个力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。4、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方

9、向相反、两个力在一条直线上。可以用八字概括同物、等大、反向、共线。5、试验：探究二力平衡的条件【试验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，视察小车的运动状况。把小车转一个角度，过一会儿，松开手，视察小车的运动状态。【试验结论】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。【留意事项】试验要在光滑的桌面上进行，目的是使试验更加精确、牢靠（解除摩擦带来的影响）。定滑轮的作用：变更力的方向。6、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力

10、；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。7、力和运动状态的关系：物体受力条件 物体运动状态 说明受平衡力力不是产生（维持）运动的缘由受非平衡力力是变更物体运动状态的缘由8、推断二力是不是平衡力的两种方法：（1）依据二力平衡的条件：若二力满意同物、等大、反向、共线的条件，就是一对平衡力。（2）依据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。9、依据物体的受力状况推断物体的运动状态：（1）假如物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。（2）假如物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态肯定会变更，如做变速运动、曲线运动等。10、依据物体的运动状态推断物体的受力状况：（与上面的推断思维过程正好相反）（1）当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。（2）当物体的运动状态变更时，则物体肯定受到了非平衡力的作用。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页