2022年信息技术――素质教育翅膀素质教育.docx

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1、2022年信息技术素质教育翅膀素质教育 信息技术素养教化的翅膀素养教化 信息技术是一把利器 , 既有开山辟石之功 , 又有通江达海之能。 身为当代人 ,可以不夸张地说 ,谁也离不开这把利器。 因这把利器有它 自身的优越特性 , 它总是在变 , 越变功能越强大 , 越变生活越离不开它。 信息技术学科 ,培育的是一种素养 , 是一种习惯。这种素养和习惯的养 成将对孩子的成长起到关键性的指引作用。我不反对在教化中 , 用娱 乐方式来嘉奖好学者 ,但是消遣的方式不能局限于网络和嬉戏 , 也可 以是网络文摘的赏析 , 可以是漂亮景色的饱览 , 也可以是欢快旋律的 浸润。我们要在信息技术教化中让学生感觉到

2、既好用又奇妙的过程享 受。好用体现在能通过所学的信息技术去独立解决面临的一些生活和 学习问题 , 让电脑成为孩子学习生活中的一个好帮手 ; 奇妙体现在运 用所学信息技术解决问题的过程中一种成就感的享受。 引导学生形成这样的素养和习惯 , 是我们信息技术教化的目标 所在;要实现此目标 ,从自身动身首先要做到以下三点 : 第一、要信任这一目标是具有可行性的。自己要给自己设定一 个榜样标杆。上网打嬉戏的成年人都有一个感受 , 假如面对一个无法 通过的关口时 ,我们会找寻秘籍 , 而假如嬉戏设计者在设计时就让此 关无通过之法的话 ,时间久了,你就会自动放弃该嬉戏。 所以肯定要让 孩子坚信他所做的事是可

3、以实现的 , 我们要做的是找到好的方法去实 现它, 而不是首先认为不行能。 其次、要相识到信息素养教化的重要性。我说的重要不是我们 平常理解的重要。许多问题我们都知道很重要 , 但是在落实上没有当 成重要的教化内容来对待。看到其重要性 , 我们就要在每一次与学生 接触的过程之中都带着一个目的性。 这个目的不应当只是我教会你什 么,而是我教会你什么的意义何在 , 而且要让这种意义得到印证 ,就是 通过实践的过程让孩子产生一种快感。 第三、要相识到信息技术教化意义的长远性。我之所以提出这 样的观点 ,是因为我们必需要考虑孩子的成长性 ,所以就必需有教化 的连贯性 ,这样才能达到我们信息技术教化的目

4、标。这是一项长期而 艰难的任务。在相识到的同时我们要做好规划 , 这要求我们信息技术 老师在备好本职课的同时 , 也要主动地丰富对其它学科的深刻相识 , 因为这样我们才能在传授信息技术的同时 , 给学生一个近期或远期应 用的需求感。学生只有相识到这门技术可以让自己更快、更好、更高 效地提升自己的水准时 , 他才会摈弃那些不良诱惑。 在做好以上三点的同时 , 我们还要从学生成长的角度去思索 , 做 到以下三点 : 第一、关注学生的爱好所在 ,利用其新奇性。 爱好是我们常常说 到的话题,谁都知道但却不是谁都能做好 , 许多时候我们知道怎么说 , 也知道怎么做 , 而没有做好的缘由是我们没有很好地去

5、分析。在我们 冷静下来专心思索的时候 , 就会发觉还有许多内容值得我们去挖掘。 在合理引导孩子爱好爱好上 ,与信息技术的优势结合起来 , 我们须要 做的更多的是挖掘学生的潜力 , 而不能只是一味地去创新。因为对我 们来说,不同的方法 ,不同的理念可能都算是一种新的尝试 ,而对于孩 子 , 我们的方法和内容却都是簇新的 , 因为信息技术本身就是在不断 创新的。我们要做的恰恰是把这种创新与传统进行融合 , 使信息技术 能引领学生爱好的健康成长 , 满意孩子新奇的同时养成良好的习惯。 在了解孩子的求知渴望 , 驾驭学生的爱好动向的同时加大师生互动和 沟通的广度和深度。 其次、关注孩子的生活氛围 ,

6、发挥其可塑性。孩子有仿照的天性 仿照的缘由有许多 , 而我要说的是我们要充分利用孩子仿照的心理动 机。动机总是比较显性的 ,只是我们没有关注到 , 它就是满意一种成就 感的需求 ,或者说是荣誉感的需求。这是让全部人都特别受用的一种 内在驱动力 , 它会让人朝一个方向更快地行进。我们看到了这一点 , 并仔细地加以利用和区分对待 , 那么我们就会帮助一个孩子更快地成 长。假如我们的利用和引导能真正做到因势利导 , 那么就能保证孩子 在更快成长的同时 ,更好地进步和完善。 信息技术所带来的丰富世界 能很好地营造这样一种氛围 , 最终使孩子在自我素养塑造上 , 形成良 好的意识正反馈。 第三、关注孩子

7、的平衡发展 ,培育其全面性。 这一点的重要性不 用我说, 我要说的是如何关注其平衡发展。学生在利用信息技术时 , 往往有其偏好 ,喜爱什么就利用什么 , 而自我拓展的欲望则相对较弱。 所以我们要给孩子们一个丰富的空间 , 激发他们的拓展欲望。爱上文 学 , 也不会远离艺术 ; 爱上自然 , 也不会远离社会。总能让他们自我寻 找一种平衡 , 而在这种自我找寻的途中 , 我们要供应的是一个广袤的 平台。作为信息技术老师 ,我们肯定要相识到我们不是配角 , 而是主角, 因为这门学科所能带来的舞台魅力是不逊于其它任何学科的。 作为一名信息技术教化工作者 , 我们应时刻意识到我们的职责 , 并真正履行好每一个环节。 看到信息技术成为素养教化中一双翅膀时 , 我们可以欣慰 ;看到孩子借着这双翅膀翱翔时 , 我们才可以骄傲。 内容仅供参考 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页