2022年精选小学教学计划锦集9篇.docx

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1、2022年精选小学教学计划锦集9篇精选小学教学安排锦集9篇日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的小学教学安排10篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、复习内容本册教材内容主要包括这样几个方面：1、分数乘法（倒数的相识）；2、分数除法（比）；3、简洁的统计；4、分数四则混合运算；5、稍困难的分数应用题；6、百分数；7、圆。二、复习要点及学生预期要达到的复习效果1、复习分数乘法和除法时要使全部学生娴熟驾驭分数乘法和除法的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义；使学生

2、驾驭分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法；娴熟驾驭比的意义及化简比。熟记：（1）分数乘法算式意义；（2）分数除法算式的意义；（3）分数乘、除法的计算法则；（4）倒数的意义，比的意义及化简比（5）除法、分数、比各部分之间的关系（如下表）：除法被除数除号（）除数商分数分子分数线（）分母分数大小比前项比号（:）后项比值2、复习简洁统计（五）时使学生驾驭制作折线统计图并学会分析折线统计图；3、复习分数四则混合运算时保证学生的计算正确率达到97%以上并且提高计算速度（重点驾驭乘法安排律）；4、复习稍困难的分数应用题，使学生驾驭稍困难的分数应用题的结构特点、分析方法，娴熟驾驭算术解答的方法。驾

3、驭：分数、百分数应用题解题公式单位“1”已知： 单位“1” 对应分率 = 对应数量求单位“1”或单位“1”未知： 对应数量 对应分率 = 单位“1”求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）公式：一个数 另一个数 = 一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）公式：多的数量单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：少的数量单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）（留意：这里的“多”、“少”还可以换成“节约”、“增产”等字。）例题：（1）果园里有桃树120棵，梨树的棵数比桃树多2

4、0%，果园里有梨树多少棵？（2）果园里有桃树120棵，比梨树的棵数少20%，果园里有梨树多少棵？分析思路：先找出单位“1”，确定已知还是未知，单位“1” 知道就用乘法，单位“1”不知道就用除法。“比谁多（少）几分之几“列式就是“1+（-）几分之几”。列式：（1）120（1+20%） （2）120（1-20%）娴熟驾驭：打折、利润、利息、税收应用题的解题公式含义：“八折”的含义是：现价是原价的80%；“八五折”的含义是：现价是原价的85%公式：现价 = 原价 折数（通常写成百分数形式）利润 = 售价 - 成本利息 = 本金 利率 时间税后利息 = 本金 利率 时间 80%（留意：国债不交税）应纳

5、税额 = 须要交税的钱 税率5、复习百分数时使学生娴熟驾驭：（1）百分数的意义，了解百分数是一个百分率，一带单位名称；（2）百分数和分数、小数的互化，使学生娴熟背诵：1 2 = 0.5 = 50% 1 4 = 0.25=25% 3 4 = 0.75 = 75%1 5 = 0.2 = 20% 2 5 = 0.4 = 40% 3 5 = 0.6 = 60% 4 5 = 0.8 = 80%1 8 =0.125=12.5% 3 8 =0.375=37.5% 5 8 =0.625=62.5% 7 8 =0.875=87.5%1 10 =0.1=10% 1 20 =0.05=5% 1 25 =0.04=4

6、% 1 50 =0.02=2% 1 100 =0.01=1%6、复习圆时，使学生娴熟驾驭圆的周长和面积的意义，了解圆周的率的产生及其作用。娴熟驾驭如下公式：小学十一册数学复习安排圆的周长和面积的有关公式及关键语句圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。 = C d已知直径求周长：C = d 已知周长求直径：d = C 已知半径求周长：C = 2r 已知周长求半径：r = C2已知半径求面积：S =r已知直径求面积：r = d2 S = r2已知周长求面积：r = C2 S = r2半圆周长 = C 2 + d (留意：半圆周长 = 5.14r,适用于填空题)半圆面积 = S 2把一个圆平均分成若干

7、份，拼成一个近似的长方形。（1）拼成的长方形面积 = 圆的面积（2）拼成的长方形的长 = 圆周长的一半 （ 长 = C 2 ）（3）拼成的长方形的宽 = 圆的半径 （ 宽 = r ）（4）拼成的长方形的周长比圆的周长多2r（或d）背诵：3.141=3.14 3.142=6.28 3.143=9.42 3.144=12.563.145=15.7 3.146=18.84 3.147=21.98 3.148=25.123.149=28.26 3.1422 =12.56 3.1432 =28.26 3.1442 =50.243.1452 =78.5 3.1462 =113.04三、详细措施在课堂教学中

8、以基础学问为主，主要是以计算题（分数四则混合运算及其简便计算、求未知数X）、文字题为主。在概念教学中尽量帮助学生理清思路，明白本学期所学学问间联系及区分，能够辨别清是非推断题。在应用题复习中以稍困难的分数应用题及其百分数应用题为主。（一）计算题复习。在复习期间课堂上及课后每天要给学生做1020题左右的分数四则混合运算及求未知数X的计算题，并对一些基础较差的学生要刚好的批改，对发觉的问题要一对一的进行指导。另外，对基础薄弱的学生每天布置510题分数加减法的计算题，督促学生在家完成，老师其次天进行抽查。（二）应用题复习。在应用题的复习过程中，尽可能做到因人而异，有差别的进行复习。对于年级中的拔尖学

9、生在其驾驭基本应用题的前提下，能够在难题上突破并娴熟驾驭。对于应用题理解实力比较差的学生，尽量保证其驾驭基本题型。有如下基本题型：（1）一条路全长1200米，第一天修了全长的 1 5 ，其次天修了全长的 1 4 ，还剩几分之没有修？（2）果园里有桃树200棵，梨树比桃树少 1 5 ，果园里有梨树多少棵？（3）果园里有桃树200棵，比梨树少 1 5 ，果园里有梨树多少棵？（4）一条路全长1200米，第一天修了全长的 1 5 ，其次天修了全长的 1 4 ，两天一共修了多少米？条二天比第一天多修多少米？还剩多少米？（5）一条路，第一天修了全长的 1 5 ，其次天修了全长的 1 4 ，第一天比其次天少

10、修60米，这条路全长多少米？（6）五月份比六月份节约用水20吨，五月份用水80吨。五月份比六月份用水节约百分之几？（7）一杯盐水，盐10克，水90克，这杯盐水的含盐率。（8）在一个边长为4米的正方形钢板上截取一个最大的圆形钢板，求这块钢板的利用率。（9）一件上衣，打八折后是72元，这件上衣原价多少元？（10）果园里有桃树200棵，比梨树的 1 5 少50棵，果园里有梨树多少棵？（11）在一个半径是10米的圆形花坛里种红花和黄花，种红花和黄花的面积比是2:3。种红花和黄花各有多少？（12）自行车的前轮直径是70厘米，假如自行车每分钟转100圈，要通过一座长2.512千米的大桥，须要多少分钟？（三

11、）对于一些学习习惯比较差的学生，如：抄袭作业，家庭作业不做或不仔细写等。实行如下措施：1、寻求班主任的协作对其进行思想上教化，谈心，帮助其明白学习的重要性以及醒悟的相识到学习的刻苦性，尤其是学习自觉性的教化，帮助这些学生树立学习的自信念；2、利用课余时间对他们进行补习；3、布置一些适合这部分学生做的作业（也就是说，布置一些基础性比较强，相对简洁一些的作业）；4、将学生在校复习期间的学习状况刚好通知家长，寻求家长的协作；5、对于这部分成果比较差的学生要进行适时适度的激励；6、主动协作班主任做好这些学生的各门学科的复习支配工作；7、在复习期间适当赐予学生一些放松的时间（每周保证有12天没有数学家庭

12、作业；每周尽量给学生有1节课的放松时间；对于一些优秀学生在完成学习任务的前提下可以考虑给其一些自由学习时间）。（四）做好每一次复习试卷的分析。在复习期间对学生的每一次质量测试要做好分析和总结，了解学生对学问驾驭状况，做到清晰的了解复习的效果如何，针对分析状况实行肯定的措施，有重点的进行针对性的辅导，做到真正的“查漏补缺”。小学教学安排 篇2一、班级学生状况分析二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的相识，以及角和直角。1、 万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。2、 两步计算式题和应用题是

13、在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算依次，并要求学生用递等式计算。3、 一个数乘一位数的乘法是在学生已经驾驭乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。4、 除是一位数的除法是在学生已经驾驭了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。5、 时、分、秒的相识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。6、 角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。三、教学目标1、驾驭减法的笔算方法，能比较娴熟地计算万以

14、内的减法。比较娴熟的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、驾驭两步计算式题的运算依次，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、驾驭一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较娴熟地进行笔算，能比较娴熟地口算两位数乘一位数（积在100以内）。4、驾驭除数是一位数的计算方法，能比较娴熟地进行笔算，学会用乘法演算动身（包括有余数的除法）。能比较娴熟地口算一位数除两位数。5、相识钟面。相识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯6、通过实际操作，

15、相识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。五、教学进度小学教学安排 篇3一、指导思想：全面贯彻国务院关于基础教化改革与发展的确定，以中共中心国务院关于农村教化的确定为指针，仔细全面实行都江堰市教化局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学探讨，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素养的提高。二、工作目标：1、加强老师队伍建设，提高老师业务水平。主动送培老师参与各级教研培训，同时校内加强理论与

16、实践相结合的校本教学探讨，提高老师饥饿哦学实力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。2、仔细执行国家课程安排，抓好教学常规管理工作。3、抓教化科研，抓好新课题的实施工作，仔细探讨，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高探讨的有效性。4、抓好教学质量全过程监控。仔细落实教学“八仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考试、仔细试验、仔细安排、仔细总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。5、抓好教研组的工作，把学习与探讨结合，有安排，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。6、重视特别儿童教

17、化工作，毕业班工作，学前儿童教化工作，学籍管理工作和学生平安教化工作及良好习惯的养成教化。7、督促老师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。8、将国学经典融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生才智。9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教化学生科学熬炼，培育他们良好的心理品质。三、工作重点：1、深化学习新课标精神，提高老师对课标新理念的相识，转变教化观念，改进教与学的方式，提高教学水平。2、落实国家课程安排，仔细抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。学月

18、工作初步支配第一学月(9月)教研组长制定教研组工作安排。2.开展教研组教研活动：审议安排、学习课标、看教学光碟、写教材分析。依据学校新课题(小学课堂教学有效性的探讨)，确立教研组的小课题。9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。其次学月。(10月)1、 教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年老师的赛课活动。2、 英语组开展活动。3、 素养检测。第三学月(11月)1、教研组内开展教学设计竞赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参加)2、开展全校写字竞赛。3、探讨期末复习。第四学月(12月)1、上旬开展全校作业展评。(全班学生作业)2、素养检测。3、做好期末复习工作。行政教学管理分工支配一、

19、行政人员深化各年级了解老师教学状况、参与组内教学探讨支配：一、二年级数学： 蔡殷 一、二年级语文：向迪松三、四年级数学： 周泽彬 三、 四年级语文：谢涛五、六年级数学：郑志林 罗晓芸 五、六年级语文： 巨登宝英语学科：卫永红 艺体学科：彭宏其他学科：卫兵二、行政深化教研组：教 研 组 组 长 行政人员艾敏 一年级语文 张文利 向迪松二年级语文 马涛 向迪松三年级语文 杨艳群 谢 涛四年级语文 冯利群 谢 涛五年级语文 罗金华 巨登宝六年级语文 王岚 巨登宝刘存静 低段数学 陈敏 蔡 殷中段数学 张丫 周泽彬高段数学 王涛 郑志林 罗晓芸英语组 贺倩 卫永红艺体组(体育、美术、音乐) 何强 彭宏

20、综合组(思品、科学、生命与平安、计算机) 李中议 卫兵小学教学安排 篇4一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑

21、和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施

22、1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的.同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历

23、的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛

24、接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简洁的韵律舞蹈动作学习。七、教学进度根据市教科研中心下发的“教学进度表”执行。小学教学安排 篇5一、指导思想。以“规范、学习、探讨、行动”为重心，以“课堂、课程、生活”为载体，多渠道拓宽教化资源，深化落实“二十四字”方针，让师生经验华蜜的教化生命旅程。二、措施及要求。（一）规范。1、安排：以教研组为单位，仔细拟定一份学期教学安排。写出每单元训练的主要方法才智及实施策略。2、备课：站在课程的高度，体现“生本”设计，渗透方法才智。实行单元集体备课。（专业学科

25、按单元、主题以个人或年级为单位备课，跨头的学科，写任课多的学科的教案，其余在书上仔细批注。）执笔老师提前将教案交教育处审核签字，教案每人一份，非执笔老师在书上、备课本上仔细批注，教学反思一期不少于10次。以教研组为单位，期末将探讨课、精品课教案及课件上传学校资源库。3、上课：着力体现我校“一一三三”的课堂特质，即以学生发展为中心，导学合一，体现方法才智，敏捷运用小组学习，关注学生课堂参加的面和质，让学生在课堂上学得生动，学有发展。减负提质，向课堂四非常钟要质量。提前候堂，站着上课，一般话教学，板书工整、精当；把激情带进课堂，把爱心带进课堂；不准接打手机（课上手机开为振动或静音），不拖堂，不占课

26、。（在功能室、室外上课的老师要训练好学生宁静有序的进出功能室（或室外）上下课）4、作业：实行“基础性作业+特性化作业”设计。作业书写整齐、美观，作业全批全改。作业设计要体现二小课改精神，具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业，差异性作业等。注意课外阅读的积累与运用；以提高自主学习力，提升学科素养和综合实力为目的。1、2年级不留书面家庭作业，36年级家庭作业完成时间不超过1小时。（1）语文作业及批改要求：低年级：课堂作业+写绘（或晨诵）作业本（每期不低于8次）。中高年级：作文每期不少于8个，老师每次批改量不少于班级学生数的三分之一，剩下的

27、师生共同批改；每篇课文后老师要设计、布置并批改作业；童书共读阅读本，要有学生的摘抄、读后感，每期至少4次。减负提质，提倡学生在小学期间阅读完100本书，老师要举荐阅读书目并供应阅读指导。（2）数学：减负提质，追求高效，刚好反馈，订正；一期综合性作业不少于2次。5、听课：实现同伴互助，促进老师的专业成长。一期听课不少于15节，每节听课有记录有评析（徒弟每周听师傅一节课），提倡特性化听课及记录。期末上交听课本。6、考试：学校每期只组织期末的一次考试。各科老师不得将学生的考试成果排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评价。（二）学习。1、老师阅读。开展共读、共写、共成长的读书活动，构建健康、欢乐

28、、华蜜的精神家园，形成专业发展共同体。建立阅读沟通制度：设立学科读书日，专业学科星期二，语文星期三、数学星期四；提倡上传读书心得（发到学校网站的博客里）；每月开展一次共读探讨并交纸质读书心得。（本学年共同阅读给老师的建议一书）2、学习借鉴。借助专家团队，不断反思，提升；利用外出听课、学习，吸纳先进阅历，完善我校的教学改革。（三）探讨。加强行动探讨、个案探讨、反思探讨、协作探讨；以“开放的教室，合作的同事”为抵达地倾力打造教研文化，促进教学改革，提高教学水平。1、教研活动：立足课堂，聚焦课改，做实探讨，促进成长。每月三次集中教研，时间为周一下午4：105：40。（1）做到“三有”：有中心发言人，

29、有主题内容，有详实记录。（2）做好“三研”：常规教研（教材的分析与理解）、主题教研（课改方向的思索，做法的沟通等）、问题教研（针对出现的教学问题、困惑）相结合。2、转转课探讨：开学初组内拟定好转转课安排，组长提前一周向教育处书面申报。做实课前探讨、课中参加、课后研讨（在研讨中，共同感受授课的“乐趣”与“困难”），并收集好相关的图片、教案、反思等材料。3、小型探讨：提倡小型探讨，自发探讨，邀请听课等，实现同伴互助，专业成长。（四）行动。1、坚持推动二小特质的课堂改革。坚持四个原则：一是回来原点，走向本真；二是超越功利，走向纯粹；三是削减整齐划一，走向特性自主；四是由独树课堂，走向百花齐放。让师生

30、人人经验华蜜的生命旅程，个个得到充分主动地发展。（1）参加式课堂：着力唤醒和激活。重点探讨单任务的制定和开发，站在生命建构的高度，将单任务指向的方法才智外延从学习的方法才智、学科的方法才智扩大到生存的方法才智，重视学生的爱好激发和情商的培育。（2）功能性学习小组建设：夯实根基，提升学习力。在完成了功能性学习小组的组建、小组展示、小组分工、小组合作沟通、小组长培训、小组评价等系列训练后，更需在合作意识与习惯、小组学习的有效性等方面提升。班级学生常态小组学方式：36年级以小组方式围坐（大班额除外）2、接着推动儿童课程及学科课程的探究与建构。丰富和完善课程体系，推动教化教学改革，促进学生素养发展。3

31、、扎实实施“2+2”项目，全面推动素养教化。规范师生的课间操行为，养成学生良好的路队、做操习惯，开展丰富多彩的体育活动，增加学生的身体素养；强化英语、科技等特色教学，全面推动素养教化。（1）英语：上完教材，达到课标要求。（每班每周一次早上诵读英语时间，各英语任课老师与语数老师协调支配）（2）体育：按人教版老师用书内容支配，结合学校实际，达到课标要求；每个年级让学生娴熟驾驭12项体育运动项目。（3）美术：上完教材，每个年级让学生娴熟驾驭12项美术特长。（4）音乐：上完教材，每个年级让学生娴熟驾驭12项乐器或歌舞。（5）科学：上完教材，并让学生动手参加试验活动。（6）综合实践课程：用好社区、家长、

32、图书馆、体育馆等，让孩子走进大自然，形成系列课程资源。三、学期主要活动支配（依据区进修校的活动支配将有所增补或调整）。（一）九月：1、教材钻研。2、完善新生学籍。3、规范教学常规。4、新老师师徒结对。（二）十月：学科研讨课。（三）十一月：1、新老师亮相课。2、科技节、体育节等。（四）十二月：1、教研组展示课。2、年级组作业展评（五）一月：1、老师考核。2、期末考试工作。小学教学安排 篇6一、学生基本状况：班上的学生能听从老师的教育，遵守学校的规章制度，听从老师训诲。有肯定的集体荣誉感，能主动完成学校交给的各种任务；有肯定的自理实力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低

33、，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯燃眉之急且任重道远。二、教学内容1、成长的欢乐与苦恼；2、追根寻源；3、独具魅力的中华文化；4、我们生活的地球。三、教材特点：教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教化内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种

34、关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就须要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛臵身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教

35、材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元独具魅力的中华文化，依据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。四、教学措施1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的实力，驾驭必备的基础学问。2、丰富学生的

36、生活阅历。在教学中主动调动学生已有的生活阅历，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习。4、教学时要注意与其它学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。5、尽可能地运用现代教化技术，丰富课程资源。小学教学安排 篇7一、学生状况分析1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析，小学信息技术教学安排。2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）本人担当三年级，四年级，五年

37、级、六年级信息技术课的教学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习状况不一，学困生基础差在学习上懒散、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。二、教学目的1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，工作安排小学信息技术教学安排。2、质量目标。3、学问目标、实力目标和情意目标。（1）学问与技能要求驾驭的初步学问三年级主要是操作系统的基础学问；四年级主要是画图和

38、LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简洁编辑；六年级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；驾驭演示文稿的建立、打开、保存；驾驭设施模板的应用、幻灯片背景的设置；驾驭PowerPoint的五种视图模式的切换；驾驭插入文本框及文本的编辑；驾驭插入与编辑图片文件；驾驭观看幻灯片放映与设置放映方式；驾驭幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教

39、化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗(3) 情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。小学教学安排 篇8一、班级状况分析本班共48个学生，能写具有肯定条理的片断和记叙文，写话实力有肯定个提高。能正确领悟图意，完整表述时间。能恰当描写人物语言行动心理活动等

40、。对文中主子物为动物的作文，想象里好像较丰富，其他作文的想象力一般。学生的作文普遍存在的问题是：描写不详细。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的状况。联系生活以及四周事物的实力一般，如对生活劳动细微环节描写常不详细不形象。庄杰鹏、庄贤华表达实力特差；综华珍、张洁莹等写作实力相对较好，但并不突出。二、本册课文习作训练内容本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际习作”中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支配了6次小练笔。5次习作支配如下：第一单元：围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，选择一个自己感爱好的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实

41、。其次单元：口语交际课上，沟通自己搜集到的民风民俗，沟通时做到内容充溢，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写肯定写自己所想要介绍的民风民俗。第三单元：在口语交际的基础上，以我的志向为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。第四单元：写写自己经验或从其他渠道了解到的自我爱护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。（激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。）第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起共享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事另外还支配

42、了“毕业赠言”的学习。学生习作时无话可说，经常是因为平常素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生视察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想登记来。本册明确支配的“小练笔”在第五组的真理诞生于一百个问号之后，要求学生仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明一个观点。本册还多次在课文之后支配学生动笔的练习，如，匆忙课后第三题：作者是怎样详细描述日子去来的匆忙？仿照课文的写法，再写几句；再如，北京的春节课后第四题，布置学生简洁写写自己是怎么过春节的；又如，跨越百年的漂亮课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简洁写一写自己的感悟。这样的支配，不仅可以使学生刚好把在阅读中学到的表达方法

43、自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。三、学习教学目标：1懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能依据各次习作要求写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4学写读书笔记和毕业赠言。5能依据表达须要，运用常用的标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。7课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。四详细措施1、指导作文，从内容、从视察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的酷爱，调

44、动学生视察思索和练笔的主动性。引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想，发挥自己的创建性。主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为习作供应实践阅历和经验感受。激励学生创新，不构一格，放开胆子写。2、留意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写相互促进。3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开拓“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏实力。4、改进作文的批改和讲评。讲评中要确定成果，抓住带有共性的问题，激励学生主动参加。批改可采纳多种形式、多种方法，敬重学生的原意，确定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培育学生自己修改习作的实力。5、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问，积累词汇，培育语。6、加强给中下学生的作文辅导。小学教学安排 篇9以素养教化为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，安排学生学习语文的爱好，培育创新精神。二、班级状况分析三年级一班共有学