2022指导青年教师计划和总结性2.docx

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1、2022指导青年教师计划和总结性2 指导青年老师安排和总结性2指导青年老师瞿光爱的安排剑河县太拥民族小学李昌华瞿光爱老师于201*年安排到我校工作，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与教学工作达10年之久的我，要说培育指导青年老师可还是第一次，只好靠着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。为了使该同志在教学的各个环节都取得了较大成果，得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行作出如下安排：一、在教学方面青年老师在理念上往往比较先进，能够大胆地尝试，有很好的创新精神，但是阅历不够丰富，课堂上的调控实力、对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历。在教学上设计思路

2、与实施就很关键，我平常应当跟好相互听课，共同探讨对各种文体的特点如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救安排等问题。二、在班级管理方面他没有当过班主任，作为我班的副班主任对工作仔细负责，我们共同管理班级，在与她的合作中，要细致分析学生的特点，给学生建立信念，组织有益的活动，例如，组织的如何做一名合格的中学生的班会，让学生、家长、老师全面参加，使各方面都得到了很好的沟通，使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点，并在实际的学习生活中检查订正。三、在辅导学生方面对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。我辅导的是语文阅读，他辅导的是习作，在辅

3、导训练的过程中我们要常常一起探讨方法，依据学生的性格特点、教材的学问层级和学生实际驾驭的效果进行分组，形成了完整的训练体系。总之，要辅导的过程中我肯定要全力以赴，把学校领导交给的任务完成好。201*.8指导青年老师瞿光爱的总结剑河县太拥民族小学李昌华瞿光爱老师于201*年安排到我校工作，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与教学工作达10年之久的我，要说培育指导青年老师可还是第一次，只好靠着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。经过几年来的实践，该同志在教学的各个环节都取得了较大成果。得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：一、在教学方面青年老师在理

4、念上往往比较先进，能够大胆地尝试，有很好的创新精神，但是阅历不够丰富，课堂上的调控实力、对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，共同探讨对各种文体的特点如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救安排等问题。在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起探讨制作课件，对目的和实施的实效性进行了探讨和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她的课堂教学水平有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃、环节支配清楚连贯、训练得体的特点。二、在班

5、级管理方面他没有当过班主任，作为我班的副班主任对工作仔细负责，我们共同管理班级，在与我合作的三年中，我们的班级获得了学校优秀班集体的荣誉。在合作期间，我们细致分析学生的特点，给学生建立信念，组织了许多有益的活动，例如，在组织的如何做一名合格的中学生的班会中，学生、家长、老师全面参加，各方面都得到了很好的沟通，使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点，并在实际的学习生活中检查订正，取得了很好的效果。在我们共同的努力下，班级有很强的凝合力，从中她也学到了许多阅历，并把心得体会写成了论文在班主任工作阅历沟通会上发表。三、在辅导学生方面对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。

6、我辅导的是语文阅读，他辅导的是习作，在辅导训练的过程中我们常常一起探讨方法，依据学生的性格特点、教材的学问层级和学生实际驾驭的效果进行分组，形成了完整的训练体系。总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了肯定的阅历，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西。201*.4.11扩展阅读：张申宁指导青年老师安排与总结指导青年老师安排201*201*上学年，为进一步提高青年老师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教化教学改革的须要。本学年，我将重点从几方面对她们进行指导：一、指导思想：仔细贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有

7、效指导五位青年老师立足教化教学工作，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化、教学水平。在指导青年老师的同时，也提高自己的教研实力，与青年老师共成长。二、状况分析：张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语老师。优势方面：已在教学一线工作3年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。三、青年老师现状分析张瑞老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的实力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准

8、；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法须要修正。四、详细措施1、督促理论学习主动的与结对的青年老师进行常常性的沟通，注意在教学策略上进行探讨和指导，举荐一些教化教学类书籍杂志，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平常教学参考。2、开课研讨每月供应一节公开课，邀其听课，课后具体与听课老师沟通，听取建设性看法，带其参加教研活动或外出听课学习，课后评议，相互取长补短。3、听课指导每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提

9、出建议，相互探讨沟通，促使其不断提高教学水平。激励青年老师在教学中要有创新精神，主动主动地领悟新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学实力和水平。4、撰写论文指导督促其刚好总结教学得失与阅历，仔细撰写教化教学论文，共同探讨修改，以求完善。5、跟踪督促。从教化教学思想、教学组织、教学反馈等方面关切青年老师，履行指导职责，注意指导效果。随时查看她们的教案、教化教学状况、活动开展状况及教学整体状况等，并留意反馈提出改进看法。总之充分利用全部教学资源，与她们一同成长，我们的追求将永无止境。201*郑州市二七区马寨一中：张申宁、指导青年老师安排201*201*上学年，为进一步

10、提高青年老师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教化教学改革的须要。本学年，我将重点从几方面对她们进行指导：一、指导思想：仔细贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年老师立足教化教学工作，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化、教学水平。在指导青年老师的同时，也提高自己的教研实力，与青年老师共成长。二、状况分析：张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语老师。优势方面：已在教学一线工作3年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。三、青年老师现

11、状分析张瑞老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老老师请教。但同时也存在一些不足。由于教学阅历不足，驾驭教材和大纲的实力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法须要修正。三、指导措施：四、详细措施1、督促理论学习主动的与结对的青年老师进行常常性的沟通，注意在教学策略上进行探讨和指导，举荐一些教化教学类书籍杂志，督促其常读多读，并

12、写好心得笔记，以供平常教学参考。2、开课研讨每月供应一节公开课，邀其听课，课后具体与听课老师沟通，听取建设性看法，带其参加教研活动或外出听课学习，课后评议，相互取长补短。3、听课指导每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，相互探讨沟通，促使其不断提高教学水平。激励青年老师在教学中要有创新精神，主动主动地领悟新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学实力和水平。4、撰写论文指导督促其刚好总结教学得失与阅历，仔细撰写教化教学论文，共同探讨修改，以求完善。5、跟踪督促。从教化教学思想、教学组织、教学反馈等方面关切青年老师，履行指导职责，注意指导效果

13、。随时查看她们的教案、教化教学状况、活动开展状况及教学整体状况等，并留意反馈提出改进看法。总之充分利用全部教学资源，与她们一同成长，我们的追求将永无止境。201*郑州市二七区马寨一中：张申宁、马寨一中青年老师指导总结本学期，听从学校支配，我和张瑞老师结为培青对子。通过一学期的沟通,我觉得张瑞老师对工作有巨大的热忱，并且勤学好问，学问面宽，只是缺乏教法的合理运用，教学环节的敏捷支配，教学深度的适度开掘。通过这一学期的学习,明显的感觉到张瑞老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:首先：从备课方面来看，张瑞老师已经基本驾驭英语备课的方法，教学环节完整，板书设计合理，教学反思比较深化。其次：从教学模

14、式来看，张瑞老师初步驾驭了“先学后教，当堂训练”的教学模式，教学效果良好。最终：张瑞老师在学生学习方法的指导方面也渐渐形成了自己的特色。总之，虽然张瑞老师做为一个新老师来说阅历还不够丰富，另外，专业还不对口，但他肯花时间在钻研教学,勤问好学,所以成长很快。郑州市二七区马寨一中：张申宁201*.1马寨一中青年老师指导总结本学期，我和张瑞老师仍旧为培青对子。通过本学期我们的共同学习，张瑞老师在教学方法、学习方法指导等方面比上个学期有了更大的进步。现总结如下：首先：张瑞老师已经能够娴熟运用永威的“先学后教，当堂训练”模式，上课先出示目标，而且目标的设计比较科学，合理。另外在目标的达成度方面也比上期有

15、了较大的进步。还有，张老师的每节课都能注意学习的练习，练习的方法也多种多样，较好的体现了老师主导与学生的主体作用。其次：张瑞老师在复习课的讲授方面也形成了自己的特色，先进行学问串讲，然后学习识记相关学问点，再后是学生练习。课堂效果良好。但是由于专业不对口等缘由，在串讲的深度上还不太到位，但我信任，张瑞老师会通过自己的努力克服这个问题。最终：张瑞在教学手段上能够运用现代化教学手段，大部分课堂上都有课件，而且在课件的设计方面也比较务实，摒弃了那些不好用的东西。总之，在指导张瑞老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。郑州市二七区马寨一中：张申宁201*.友情提示：本文中关于指导青年老师安排和总结性2给出的范例仅供您参考拓展思维运用，指导青年老师安排和总结性2：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页