2022支教工作发言稿.docx
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1、2022支教工作发言稿 支教工作发言稿支教总结发言敬重的各位领导、敬爱的老师们:大家好!一年时间过得很快,我又回到这个校内里,和大家一起工作了。过去的一年可以聊的东西许多,我不知道选择哪些跟大家一起共享比较合适,想到多少就说多少吧。对我的支教行为,有好几个挚友都不太理解,而且通常会问我两个问题,“你是自愿去的吗”,“支教一年究竟有哪些好处?”第一个问题比较简单回答。我的想法很简洁,支教是我们学校必需完成的一项工作,在座的大多是兄长姐姐,都有自己的家庭,而我是党员,且单身,又的确须要熬炼,我认为自己是最合适的人选。我认为支教是一种难得的经验,多一点体验,多一点思索,这是人生的一笔财宝。对于其次个
2、问题“有哪些好处”,其实我到现在还是不太清晰,只知道评高级须要有支教经验,但评高级对我来说还是一件比较遥远的事情。我觉得,做任何一件事都不能简洁地用得失来衡量,假如我的付出成为他人的一种须要时,我便会觉得很劝慰很华蜜。这一年,我自己还有一些小收获,相识了新的姐妹和同事,身处金秋梨之乡黄壤坪,了解了那里的地理、风俗、饮食习惯等等,相识了许多同事和学生,这些都将珍藏在我的记忆之中。回想起主动请缨,自愿支教黄壤坪的日子,我留下了许多值得回忆的珍贵财宝。最好的总结就是:我们用爱心去耕耘,收获的是感恩的心。教书育人长才能,支教生活见真情。在思想上、业务上,这一年都让我获益非浅,能够赢得学生的宠爱,同事的
3、关怀,得到学校的确定,对于我真是莫大的劝慰。在黄壤坪校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺当完成了一年的支教工作,现总结如下:一、政治思想、师德师风在每一个平凡的支教日子里,我严格要求自己,仔细贯彻党的基本路途方针政策,通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来主动学习政治理论;遵纪遵守法律,仔细学习法律学问;爱岗敬业,具有剧烈的责任感和事业心,主动主动仔细的学习专业学问,工作看法端正,仔细负责。听从学校领导的各项工作支配,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务,时刻不忘自己是一名老师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,领先垂范。二、关
4、切学生,奉献爱心,做学生的良师益友。这一年中,我担当五年级语文、科学及三(二)班科学,周课时17还有早晚自习,相对比凤鸣学校的课程多了很多,可是这对我又算什么?我始终很喜爱劳碌的工作,工作让人充溢,也能熬炼实力,所以接受任务时我很快乐。我在所教学生身上,倾注了全部的爱,在日常教学中,我依据学生普遍乖巧有余而独立性不足的状况,努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的特性,激励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思索,在体验中感悟,在活动中升华。课前,我仔细备课,了解每一个学生的各种状况,因材施材。课堂上我再现老师的风采,精彩的讲解并描述,循循的诱导,主动地激励,深深的吸
5、引着每一个学生;课后,我仔细批改作业,并对潜能生、后进生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化,个人卫生教化,帮助他们养成良好的生活习惯。课余特别关切学生的生活状况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生。例如,我所教的班级有一个叫彭金瑶的残疾学生,我会常常主动和她谈心,跟她讲一些像张海迪,海伦凯勒等身残志不残的事例,激励她,开导她,她也把我赠她的一句“世无无望事,只有无望人”做为自已的左右铭,不断的鞭策自己。我还针对学
6、生们课外学问面狭窄这一实际状况,常常从自己家里带书借给学生看,扩高校生的学问面,增加课外学问储备量。我所任教的两个班学生成果都有了较大幅度的提高,学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成果。两个学期下来,我跟学生们建立了深厚的友情,平常我会常常收到学生送我自家种的瓜果蔬菜,班主任夏老师还开玩笑的说,现在学生心里只有唐老师,离开时,我收到了学生送得许多礼物,但最让我感动和欣慰的是,最淘气的学生何林峰知道我要走也掉下了眼泪,这让我知道自己是真得走进了学生的心里,直到现在乡下的学生还常常给我短信,电话,网上留言。三、与同事搞好关系,树立主子公的意识。学校的领导对我们支教老师特别重视,赐予了我们无微不至的
7、关怀和照看,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利,为我们解决生活上遇到的各种困难,更好的投身于工作之中,记得刚到学校发觉自来水的水管裂开了,正在手足无措的时候,何校长来发觉了,他二话没说,自已亲力亲为把水管修好,为我们解决了用水的难题,还有冬天时,我住的房间里有四扇玻璃坏了,寒风刺骨,危急重重,但何校长全然不顾,花了一个多小时,最终帮我修好了。让我倍感暖和。我主动与同事搞好关系,树立主子公的意识。我常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平常与老师交谈中,从没有搞过特别化,与其他老师打成一片,其他事情一律按学校的
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