2022年初三语文教案：《唐雎不辱使命》.docx

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1、2022年初三语文教案：唐雎不辱使命有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且专心地读。以下是我为您举荐初三语文教案：唐雎不辱使命。一、课程唐雎不辱使命这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的缘由。二、教学目的及重难点依据课程标准精神：九年级语文教学让学生相识历史著作的同时，受到古人的才智，志气和节操方面的感染和激励。积累肯定的文言词语。培育良好的文言

2、语感。在进行语言训练的同时全面提高学生的素养。依据新课标的要求和本课教材的特点，结合学生的实际状况，我确定的教学目的是：1、积累一些具有凛然正气的布衣之士的事迹。2、驾驭一些重要的文言实词。3、培育学生运用对话描写塑造人物形象的实力，搜集资料的实力。4、培育学生刚正不阿的精神。本课的教学重点是：把握重点字词，理解文章内容，反复朗读课文的基础上，弄清故事情节，了解人物形象。学习唐雎不畏强暴，敢于斗争，勇于成功的珍贵精神，培育学生的爱国主义精神。三、教学，教法依据新教材的特点，目的及要求。在学习了全面推广的洋思阅历之后，我实行的课堂模式是先学后教，当堂训练，即：学生依据本课学习目标，先自学课文，在

3、与学习伙伴合作学习，达到初步体会文章的感情，理解课文内容的目的。我通过检查，找出学生学习的差距，找出学生的凝难，困惑。通过师生探讨和讲解完成本课学习任务。交给学生的学习方法是：让学生利用各种媒体，广开语文资源，搜集一些具有凛然正气的布衣之士的事迹，接着培育他们搜集资料的实力。通过分角色朗读课文领悟课文内容的方法。这样的教法和学法，体现了新教材提倡的自主，合作，探究的原则，在进行语言文字的训练的过程中，交给方法，养成习惯，培育爱好，提高实力，以达到全面提高学生素养的目的。四、教学思路依据从整体到部分再到整体的教学原则及学生相识事物的规律，我打算用2课时，完成本课的教学任务。第一课时：引导初读，整

4、体感知课文，学习课文第一段。其方法是：1、激趣，引入，解题。引导学生说说，对秦王，唐雎，安陵的相识。2、引导学生朗读课文，要求学生借助注释，把课文读正确，读流利，并留意做到有感情。3、学习本文的重点字词。4、学习课文第一段，弄清晰故事的主要人物发生的背景。其次课时：理解课文，驾驭文章的写法，培育学生的情感，价值观，这是本课教学的重点。下面着重谈谈其次课时的教学设计，分以下六步进行：第一步：复习旧知，导入新课。要求学生举例说明史书的体例。复习本课文言词语。这一过程大约须要4分钟。其次步：出示学习目标。这一过程须要1分钟。第三步：组织学生自学，这一过程须要8分钟让学生边读边想，圈，点，勾，划。抓住

5、重点词句，领悟课文内容，找出自己的疑难点。第四步：检查自学成果，组织学生探讨，释疑解惑，这一过程大约须要18分钟。首先请同学分角色朗读课文，表演课文内容，展示媒体画面。给学生创设声音，图画交融的艺术氛围，激发学生的思索。使学生围绕课文提出有价值的问题。接着，通过学生的探讨，老师提问，互动式的理解课文，这样做的好处是：学生在思索，在发问，在质疑，在探究，丰富了课堂形式，极大的挖掘了课堂潜力。老师在引发学生思索，在组织学生探讨，在点播学生思路。第五步：结合板书，总结课文内容，这一过程大约须要3分钟。目的是让学生进一步深化理解课文内容，对课文有一个整体的相识，从部分回到整体。第六步：当堂训练2022

6、年全国中考部分省市试卷中唐雎不辱使命的课标试题，这一过程大约须要11分钟。到此，这一课时的教学结束。我这样设计教学体现了以下几个特点：1、整个教学过程体现了以老师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。达到全面提高学生素养的目的。2、重在引导学生思索，提出有价值的问题。3、面对全体学生，开展读，说，演，做活动，让学生在课堂上充分表现，动口，动手，动脑，参加教学的全过程，调动了全体学生的主动性和主动性。4、充分发挥多种媒体教学作用，创设开心氛围，激发学习爱好，使学生爱学，乐学，会学。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页