2022年学校减负自查报告.docx

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1、2022年学校减负自查报告 学校减负自查报告 我校主动响应上级关于减轻中小学学生学业负担的号召，严格执行市教化局部署的各项减负要求。在切实减轻学生课业负担的同时，既促进了学生德智体美劳各方面素养的全面发展，又保证了学校教学质量的稳步提升，得到了老师、学生、家长、社会以及上级有关领导的认可,现将自查状况作如下汇报： 一、学习文件，提高思想相识，成立减负自查领导小组 我校接到教化局文件后，刚好召开学校领导班子会议，传达文件精神，成立以校长 XXX 为组长的自查工作领导小组，仔细支配了学校减负自查工作。 我校减负自查工作领导小组成员如下: 组长：XXX 副组长：XXX 成 员：各教研组长、各班主任

2、学校减负自查工作办公室设在教育处，由 XXX 担当办公室主任，详细负责减负自查工作。 通过会议和学习，全体老师进一步明确了减负自查的详细要求，相识减负自查工作的意义和重要性，从而统一了思想。 二、制度公开，自觉接受监督检查 1教育处将学期的课程支配、作息时间等状况分别张贴在教室内墙上、各办公室，自觉接受老师、学生、家长以及上级有关部门的督促检查。 2公布了校长室监督电话：XXXXXXXXX 三、措施到位，将减负增效作为目标 1严格执行了课程安排 教育处严格按课程安排开齐开足开好规定的课程，保障了开展团队活动和社会实践活动的时间。切实做到了不擅自调整省、市定的课程安排。严格要求科任老师不随意加深

3、课程难度、不增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。 2严格限制了学生在校时间 严格限制学生在校活动总量，规定学生每天在校上课时间不得超过 6 小时,没有要求学生到校集体早晚自习。确保了学生每天至少有 1 小时的体育活动时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间，确保了学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。 3严格禁止了乱办班乱补课 学校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，没有组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。 4严格规范了招生秩序。 多年来，我校不仅严格实行了小升初免试就近入学的规定。而且实行公

4、开电脑随机编班，同时由教化局专人巡察，并邀请家长、社会人士参加监督，保证编班工作的公开透亮。 5严格限制了学生作业量。 学校规定，全部学科都要严格限制家庭作业总量，确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业每天不得超过 20 分钟。凡要求学生完成的书面家庭作业老师必需做到精选、先做、全批并刚好反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩处学生。 6严格规范考试竞赛管理。 我校每学期只实行期中、期末两次学科考试；严格禁止各班组织除上述考试以外的任何考试和变相考试。没有以任何形式给老师下达升学指标，也从不公布学生的考试成果和排名，没有单纯

5、以考试成果为标准对班级、老师和学生进行奖惩，从不炒作升学考试成果。从不擅自组织开展各类学科竞赛。 7减负增效，促进老师提高教学效率 时间削减了，学业负担削减了，但教学质量不但不能降低，相反还要逐步提高。今年以来，我校出台了各项规章制度，除了促进老师不断改进教学方法，向课堂 45 分钟要质量之外，教育处还在老师备课、作业批改、考试反馈等教学常规落实方面作出了详细要求，如：要求老师要精选作业、 要求学生做的作业必需老师先做、作业力求做到全批全改；每次考试之后都要对学生成果、考试试卷反馈进行细致分析，发觉问题，刚好改进。 四、存在的不足 1少数老师对于减负提质思想意识不到位。 2少数老师教学思想落后

6、，导学方面较差，存在满堂灌现象。 五、今后准备 1加强老师的政治学习，进一步提高老师思想相识。坚持以学生发展为本。注意学生全面发展，注意发展全体学生。 2让老师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。主动开展高效课堂的探讨： 从准、精、活入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教化效益 老师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种准、精、活方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现轻负但照样高质量目标。 3狠抓老师基本功，努力提高老师业务水平。 4开展丰富多彩的爱好小组活动，促进学生和谐发展。 课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。 总之，减负不是形式，提高教化教学质量才是真真目的，还教化的本质，让学生能够健康成长。我们将进一步打造高效课堂，把减负提质工作落到实处，我们肯定要让学生充溢唯一希望的校内成为学生健康成长的乐园！ 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页