2022年师生同场考试的考核.docx

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1、2022年师生同场考试的考核1月29日，邳州运输河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特殊之处在于，40岁以下的高三年级老师和学生们同场考试，意外的是校方的这一举措引起老师的反感。据知情人介绍，在第一场语文考试中，多数老师交了空白的答题卡。在其次场数学考试中，一位老师甩笔而去。事后，因为交了白卷，一位老师被停课。学校的做法简洁而干脆，其目的就是让老师具备与学生同等的实力，并以此促进老师业务实力的提高，好像也印证了正人先正己的的道理，并因此获得了很多人的赞同。甚至有人认为，师生同考还可以实现沟通与互动，也可以达到换位思索的目的，对做好教学具有极为重要的协助作用，老师的抵制与反感未免

2、过于矫情。然而客观的说，师生同考弊大于利。所谓术业有专攻，为师者和为生者不仅身份存在差异，教学与考试也不行能同日而语。老师以传授和教学为主，讲求的是方法与技巧，而学生以学习为主，同时兼具对学问的融会贯穿与驾驭运用。因而老师更注意于道而学生更精于术。正是因为如此，才有了高校教授考不过中学生的反差。若不能对此有所洞悉与辨析，那么同场PK就会沦为口水之战。其实，青出于蓝而胜于蓝的道理大家都知晓，老师不肯定要比学生强，只要学生有好成果，对于老师就是胜利。况且，考得好不肯定教得好，射雕英雄传中的郭靖武功盖世，可是不懂表达，教出的两个弟子实力平平。再者，虽然校方表示老师们的成果不对外公开，但是万一泄露，成

3、果又不尽如人意，就会对师生之间的关系造成影响，同学们可能会对老师产生质疑。2022年，东南高校法学院副教授顾大松正上小学二年级的儿子，被一道数学题难住，顾大松拉上当工程师的妻子一起探讨，却同样发觉不会做。他无奈之下只好上网发帖求助，结果引发了舆论围观与探讨。副教授做不来小学二年级的题，当然与题太偏太奇有关，但也跟双方涉猎的侧重点不同紧密相联。更重要的是，师生同考的结果可能适得其反。假如老师考赢了学生则会被视为正常，反之若老师考不过学生，若学生能正确看待，或许还没有实质性的影响，若是对此持有成见，并因之轻视老师的话，就会导致老师的形象打折，威信丢失，失去人格魅力也就成了最大的隐患。从常理来说，评

4、价一个老师的优劣，有许多可以参照的标准，比如受学生的欢迎程度，比如敬业程度，当然学生成果整体性的好坏，才是最核心的要素。一个老师即便记忆力下降，做题和解题实力严峻下滑，但其有独特的教学方法，比如实行启发式、引导式或者扩散思维式的教学方法，能有效的发挥学生的自主思索实力，让学生在其辅导下能举一反三、融会贯穿，学习效率极大提高，学习效果非常显著，整体水平位列前列，这样的老师即便一道题都不会做也堪称优秀。相反，一个老师即便成了考霸式的机器，然而其教学实力一般，上课没有朝气与活力也不受学生的欢迎，那么考得再好又有什么用教化改革的出路在于素养教化，这是共识也是必定。这就要求必需变更做题思维而回来于分析和解决问题的实力，也就是要舍术而求道，驾驭方法比死亡硬背更为重要。教化改革的核心和难点在于师资，出路和前途也在于师资。只有具有了一批开明、前卫而具有创新精神的老师，不断改善和优化教学方式，教化改革才会有可期的将来。因而把老师从题海战术中解脱出来，让其有更大的视野与思维，才是必需仔细面对和解决的课题，若是反其道而行之必将为此付出代价。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页