2022教师爱学校爱学生演讲稿(精选多篇).docx

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1、2022教师爱学校爱学生演讲稿(精选多篇) 第一篇：老师演讲稿老师爱学生各位老师下午好！我讲的题目是酷爱就是华蜜。你曾因为付出而欢乐过吗？你曾因为失去而华蜜过吗？我想你肯定和我一样有过这种感受。因为我们从事着太阳底下最光辉的事业，因为我们是光荣的人民老师！作为二小的老师，带着对老师这份职业的酷爱，靠着一腔热血，满怀激情的踏上讲台，就是在这三年多的时间里，我觉得自己时时刻刻被一种巨大的华蜜包围着。有学生带来的，也有被我们老师剧烈的工作欲望所感染的。现在似乎人人都觉得，小学老师的生活不要太轻松，既有双休，又带寒暑假，不就是孩子大王吗？其实，这些人根本就没有能了解现代老师的工作特点，老师在工作中花费

2、的时间和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，说老师的生活朝五晚九一点也不为过。但是，想想教室里一双双渴求的眼睛，想想还没有批改完的作业，我们怎能忘情于享受，为了上好其次天的课，我们只能夜以继日，更加努力的备课，翻遍各种资料，反复的探讨教案，使自己打算的更充分，使学生理解起来更简单。我们办公室的蒋和生老师，从事教化事业已经31年了，几十年如一日，每天早上总能看到老蒋自信满满的样子。虽然蒋老师的身体不怎么好，上完课总是要伏在办公桌上小休一下，但每次经过蒋老师的班级，总是能听到他的慷慨激扬。每次在和老蒋的谈笑中能很深的体会到这种忘我的工作看法，是酷爱。当我们看到一双双茫然的眼睛变

3、的清澈，便能深深的体会到：原来，付出也是一种华蜜！意识到自己在他们的学习生活中起着如此巨大的指导作用，我感到由衷的兴奋，即使再累一些，那又算得了什么！谁爱学生，学生就更爱他。只有爱学生的人，才能教化好学生。给我印象最深的是我们办公室的周丽芳和朱培芬两位班主任老师，她们常常和学生进行心与心的沟通，了解学生学习上的困难，生活中的琐事，谆谆训诲，谆谆教导，春风化雨，润物无声。虽然新学期刚起先不久，但学生都喜爱围围着她们转，起初自己有些不明白，后来才慢慢的明白，因为她们心中有爱，她们用博大的爱去暖和每一个学生，时时都在关切班级的每一位学生。从她们的身上我也学习到了许多，现在我和我的学生走的很近，我和我

4、的学生之间建立了一个心心相融，息息相通的世界。从我们办公室的这两位老师身上我还找到了久违了的感动，使我在自己的感动中沉淀出对老师这份职业的炙热的激情！相识到老师这一职业是以爱为主题的职业，只要无私的奉献自己的爱心，就肯定会收获更多的爱，体会到：付出也是一种华蜜！今年的9月10日，我度过了我老师生涯中的第三个老师节，手拿着学校为我们每个老师打算好的鲜花，戴着久为了的红领巾，在同学们声声稚气而又真心的问候中，眼角的湿意泄漏了我满满的感动。那一刻，我知道，我是华蜜的！或许，因为你是一名老师，你会失去很多与家人团聚的机会；或许因为你是一名老师，你的年华会比别人更早老去，但是，正是因为你是一名老师，你才

5、得到了同学们的敬重；更是因为你是一名老师，你才得到了全部人的爱戴。这个时候，你莫非还不觉得失去也是一种华蜜其次篇：爱学校爱老师爱同学演讲稿敬重的领导、老师、敬爱的同学们：大家下午好！我是7年级7班夏菲娅。今日我演讲的题目是：爱学校、爱老师、爱同学。翻开人生的画卷，我们走到了今日。在集美中学，我们相聚了！我们相识了！我们相知了！ 同学们，爱我们的学校吧！看：我们的教学大楼，宽敞光明！我们的广场，平整齐净！我们的花园，香气怡人！我们即将落成的宿舍楼，舒适温馨！ 我们的学校环境美丽，绿树成荫、花香四溢，进入校内，就像走进花园，让人们心情无比安逸。我们的学校具有优良的传统。我校如今有21个教学班，13

6、00多位学生，100多位老师，教化教学质量位居全市前茅，学校向高一级重点中学输送几十名优秀毕业生，我校已经成为培育人才的基地。我校的学生具有勇于拼搏、乐观进取的品质，这是学校多年来形成的优-良传统，也-是我们集美办学特色的积淀！我信任，这些优良的品质肯定可以的我们身上得到传承，可以得到进一步发扬光大，就像源远流长的江河一样，生生不息！在全体师生的共同努力下，我们的教化教学质量也肯定会在原有的基础上更上一层楼。同学们，爱我们的老师吧！我们的老师，具有渊博的学问，他们勤于学习，擅长学习，我们的老师爱岗敬业，勤于探讨科学的教学方法。我们的老师在业务方面精益求精，具有较高的教学实力和水平。我们不少学科

7、的成果始终位居全市前茅就是最好的证明。我们的老师关切我们的健康和平安，关切我们的学习和生活，我们的老师真诚的希望我们欢乐、健康、成长、成才。老师爱我们，就像关切疼爱自己的孩子、关切疼爱自己的弟弟、妹妹。我们的老师长年静默耕耘在三尺讲台，不计个人的名利和得失。我们的老师就是红烛，他们燃烧了自己，照亮我们 。同学们，我们是幸运的！在这里我代表大家由衷地说一声：“老师，您辛苦了！老师，我们爱您！”同学们，爱我们的同学吧！我们来自四面八方，我们相聚在一起，这是一种缘分。同学之情如同手足。我们在这里共同成长，共度人生最纯真、最无邪的青春时间！在这个大家庭里，我们是好同学，好伙伴，好挚友，我们更是兄弟姐妹

8、！我们相互关切、相互帮助、相互尊重、相互学习。我们的友情是真诚无私的，我们的胸怀是宽广漂亮的。我们要养成良好的行为习惯，培育优秀的品质。我们要疼惜自己，有意义的过好每一天。请记住：我们是相亲相爱的一家人 ！今日，我们相聚在集美这个暖和的大家庭里，学校得天独厚的优势，让我们深为自己是集美的一员而骄傲； “今日我以集美为荣”，“明日我要集美以我为傲”！假如说我的童年就像一串贝壳，那么我在集美的生活肯定是其中最美的一枚。在这里，我学会了做人，学会了求知。我爱我的学校，因为他引领我快-乐-成-长！我爱我的老师，因为他们指导我走向成才！我爱我们同学，因为他们帮助我走向成熟！感谢大家！第三篇：老师爱学生将

9、得到华蜜 演讲稿老师爱学生将得到华蜜华蜜是什么?对于饥饿的人，华蜜是一张烙饼；对于劳碌的人，华蜜是一个难得的休假；对于爱美的人，华蜜是一件美丽的衣服；那么老师的华蜜是什么?老师的华蜜可以是和学生快乐地嬉戏，是家长的认同，是领导的赞许，是一堂胜利的课，是一篇获奖的论文，是一张远方学子捎来的贺卡，是许多许多没被发觉的欣喜，但老师最大的华蜜应当是得到学生的敬重和爱戴。要得到学生的敬重和爱戴，你只有先去爱学生。酷爱学生是老师最珍贵的品质。1966年，美国心理学家罗森塔尔带着他的助手来到了一所乡村小学，他们对18个班进行了一次煞有其事的“智力测验”。测完之后，他并没有看测验结果，而是在名单中积累抽出20

10、%的学生，并告知老师说这些孩子在测验中得分很高，他们很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。名单中有些学生在老师的预料之中，有些则不然，甚至是水平教差的学生。对此，罗森塔尔说明说：“请留意，我讲的是他们的发展，而非现在的状况。”老师最终解除了疑虑，认定这20%的学生的确是可教之材。罗森塔尔反复吩咐老师不要将这些学生的状况外传，只准老师自己知道。8个月之后，罗森塔尔再次来到这所学校，对18个班进行了复试，结果发觉他从前给老师的名单上的学生成果真的有了显著进步，而且情感健康，性格更为活泼开朗，新奇心、求知欲都很强，敢于在课堂上等公开场合发表看法，与老师的关系也特殊融洽。为什么会发生这样的奇迹?因为老

11、师们信任了专家的结论，信任那些被指定的孩子有前途，于是对他们另眼相看，对他们寄予了更高的期望，投入了更大的热忱，比如常常以赞许的目光凝视他们，有了一点成果就赐予充分了激励，常常上课点他们起来回答问题，对他们的提问赐予更耐性的回答等。另一方面，学生从老师对自己的重视、激励、爱惜中，增加了自信念与自尊心，提升了对自身的期望，因而激发了剧烈的学习动机，努力学习，奋勉向上，学生的成果也就一步步地朝着老师期望的方向提高。这就是心理学上闻名的罗森塔尔效应，说明主动的期望能促使人们向好的方向发展，而消极的期望使人向坏的方向发展。所以说，老师爱学生才能教好学生.作为老师如何爱国? 我认为，酷爱自己的学生，做好

12、自己的本职工作就是爱国! 让我们把爱国热忱转化为精神动力，酷爱学生，搞好教学，为中华民族的宏大复兴作出自己的贡献!第四篇：老师爱学生的事例今日，在座的有各个学校在教坛上兴教化人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂,但在你们的眼中都共同闪耀着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执着。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都须要爱”，这是求学路上老师教给我的一句话，当我站上三尺讲台，作为一名老师，多年以后细细地品尝，我发觉这句话还有另一半，那就是：爱是一把心灵的钥匙。我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心房，因为我知道，每

13、一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预料的将来。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的学生车费75元钱顺手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的马虎，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，75元钱因此不翼而飞。下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚恳的心灵比金子还珍贵，杨老师今日把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给杨老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放学我给班上的门上锁时，发觉讲桌上的教科书里平躺着75元钱。其次天早上，我在班上对同学们说

14、：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我信任，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚恳。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的英勇者鼓起了热情的掌声。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠释。设想,假如只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢?王皓是我们班的一名学生，由于小动作多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，有一次上信息技术课时，和他同桌了的同学突然发出了一声惊呼：“死机了”，我轻走过去，发觉王皓同学正蹲在主机旁插拔ps2接口的鼠标，我当着同学们的面严厉的制止了他的行为，并

15、给全部的同学下了一条死吩咐:未经老师许可，不行以私自动电脑室的任何设备，并让他静站墙边。课后，同学们都走了，王皓嘟噜着小嘴迟迟不愿离去，我突然意识道自己的武断，轻轻的叫住他，用平和的语气问“不想告知我为什么这么做吗？”，也许是同学们不在，谈话的环境变更，让他感到了师生面对面的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他家里最近新买了一台电脑，鼠标键盘都是usb接口的，装机人员在操作过程中采纳了热插拔鼠标键盘的方法，刚才上课的时候，运用多年的鼠标灵敏度不够，他以为这和家里的鼠标没什么区分，自己可以解决这个问题，所以动手仿照装机人员插拔鼠标。于是我爽性把他刚才损坏的电脑

16、摆在桌上，从鼠标的接口讲到电脑的结构、组装、工作原理，并一起解决由于热插拔ps2接口而引发的问题，看着一起修理的电脑重新启动运行，王皓兴奋极了。他惊异地看着我说：“老师，您比我知道得多，我真服您”。我说：“你要真服杨老师，可得把上课的小动作毛病给改了，多动动脑子，仔细听讲，想聊电脑，下课找我去”。果真，这位同学因此改掉了小动作的习惯。而我们也成了共享电脑信息资源的好挚友。第五篇：幼儿老师爱的教化演讲稿教化中的爱“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己?”每次听到这首歌，心中都会不由地产生那份对老师的崇敬之情，多数次

17、弯腰，多数次微笑，他们不辞辛苦地守护着身边的小天使，给他们爱的呵护，心的抚慰。多年来，我始终被感动着，并静默许诺：长大后我要成为你。今日幻想最终成真了，我兴奋地高声呼喊：长大后我真的成了你。我也最终拥有了自己的莘莘学子，但喜悦之时，我担忧稚嫩的我无力面对时刻的挑战，胆怯缺乏阅历的我无法立刻胜任繁杂的教化工作。我起先彷徨，我渴望激励与帮助。作为一名刚刚踏上工作岗位没多久的新老师，我起先摸索，起先前进，起先自己人生中一次新的征程。一提到教化与爱，在幼儿园的生活中我们就会联想到老师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，亲善可亲地对待幼儿，其实，教化意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教化与爱是密不行分的，是老师

18、对幼儿以母爱为起点的“投入式教化”。在对待孩子们的同时，不要偏激地理解你的爱，不要认为爱孩子是规定，是任务，而是要从内心真正理解后再去爱，这样的爱才是最真的，才是最适合孩子的。没有教化不好的孩子，孩子都非常在乎老师的看法，不管是淘气好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉(请帮助宣扬好范文 网)他的小手，和他说上几句静静话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教化效果。作为幼儿老师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在赐予孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。老师要把幼儿当作自己密切的挚友，容忍幼儿的缺点，敬重幼儿的话语权，限制

19、自己的心情，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，酷爱每一个孩子。班上有位男孩，他的自控实力差，特性倔强，经常是不管上课下课就走来走去。集体活动时缺乏爱好和主动性，每次涂色作画时总是把蜡笔折断或者在画纸上乱涂乱画，总是不能完成布置的任务。一次，刚画完画，小挚友都拿着自己作品，围着我，让我看，我忙得应接无暇。无意中，我发觉他也拿着他的作品在旁边，不好意思地看着我，一会又跑了下去。于是，我赶忙走过去，接过他的作品。虽然那是画得并不美丽而且颜色都涂出界，但我从那里看到了他的进步，我在全班小挚友面前表扬了他，并当着小挚友的面亲了他一下。没想到其次天，他的妈妈对我说：“他昨天兴奋地说，王老师

20、亲我了，说我画画有进步。”听了这话，我很欣慰。现在，他已经进步了许多，画画涂色也规范了，他得画纸现在都是干干净净的，做手工也能独立制作了，要去哪里，他会跟你说，假如你不同意他也不再像以前一样跑，情愿和小挚友一起嬉戏，更情愿和我说话的确，没有爱，就没有教化，孩子们须要在爱的怀抱中健康成长！每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教化方法敬重和理解幼儿。教化与爱是我们工作中自然而然发生的，相互联系的，我们要适当结合，渐渐摸索，才能更好的运用它们，才能懂得什么是教化中的爱。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页