2022年精选面试时简短的自我介绍模板锦集八篇.docx

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1、2022年精选面试时简短的自我介绍模板锦集八篇精选面试时简短的自我介绍模板锦集八篇来到一个新的地方后，时常须要我们进行一个自我介绍，自我介绍是一种相识自我的手段。但是自我介绍有什么要求呢？以下是我收集整理的面试时简短的自我介绍8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。面试时简短的自我介绍 篇1初、私XX学校卒业XXX申、今年23歳。専门日本语、日本语实力试験二级。日企面试自我介绍日企面试自我介绍。牵强使道会话苦手。前务日系企业、仕事中国国内大手日本企业设置、店舗申请手伝店舗外见美化、全体、新店运営、全部。会社人事调整、自分合部分入、。穏、仕事细、我慢强忍耐强私性格。一度面接思。愿申上。您好，我叫XX

2、，今年23岁，毕业于XX学校。专业是商务日语，曾参与过日语两级的考试，并通过了。但是因为没有较好的语言环境，所以，到现在的话，口语还不是很流利。之前我在一家日企工作，主要是帮日本大型企业在中国内地开设网上商城，从打算材料，到店铺装修，广告策划，图片设计，到开店运营，客户服务等。但是公司上的人事调动，让我进到了一个不适合我的部门，所以我提出了辞职。本人的性格稳重，做事细心，耐性，并且有很好的抗压实力。所以希望贵公司能给我这个机会，让我加入到贵公司的大家庭中。面试时简短的自我介绍 篇2各位面试官：您们好!首先，特别感谢各位面试官，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的志向。我是一特性格开朗，

3、爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后肯定要做新闻的女孩，因此我选择了新闻学专业，高校的四年,给我奠定了扎实的专业理论基础，务实的工作作风还有良好的为人处世实力。我注意专业学问的学习，学习成果优秀，驾驭了基本的新闻理论基础学问。在高校里，我们主修了新闻概论，新闻采访，新闻写作，新闻摄影摄像等一系列相关课程。我也利用课余时间阅读了大量书籍，欣赏了许多有价值的电视专题。这些为以后的工作学习打下了基础。打小我就对文学有着特别的感情，进入本专业也与之有肯定关联。经过长时间的实践和积累，现在已经可以娴熟地运用文字，形成了自己的写作风格。自小便有文章接连发表。同时，我也学会了基本新闻摄影及新闻剪辑技术

4、。高校期间我还担当过学生干部，有良好的管理实力、组织实力、协调实力和剧烈的集体主义精神，注意团队的合作。在这些活动和工作中，我培育了自己快速高效的做事实力。也养成了良好的思想品行.面试时简短的自我介绍 篇3敬重的领导们：大家好！我叫XXX，毕业于XX学校XX专业，选修*。在学校期间，主修的专业课有XXX（此处添加应聘职位相关专业课或说成选修课为应聘职位所需课程，尤其重要），依据所学的学问，也参与过一些详细项目的事实，比如学院独有的精品课 XXX，在其中负责XX主模块或者担当XX组长工作，应用了XXX（应聘相关的课程）技能及财务学问等，取得了XXX什么样的成果。并在实践中，加深了对XX的相识，提

5、高了此类工作的实际操作实力。另外，在学校中也参与过一些社团活动，比如XX（此处最好说12样如学院XX周年校庆活动或院运会），在其中加强了和同学们的沟通，全方面相识了团队协作的带来的效率，对团队合作和责任感有了新的感受和学问。特性上，首先是比较诚恳、乐观、热忱。其次，具有团队精神，踏实努力，很强的责任心。在这里应聘贵公司的XX职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。我的状况也许就是这样，请问有什么其他方面想要了解的么?我会照实一一回答您的提问。感谢！面试时简短的自我介绍 篇4大家好!我叫#，我应聘客服人员一职，以下就是本人的自我介绍。本人最大的特

6、点是亲和力强，简单给人留下良好而深刻的第一印象，具有较强的见机行事实力和遇到突发状况处变不惊，保持醒悟头脑和谨慎工作看法的实力。独立性强，诚恳且有责任心。我的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。做事仔细细致，有耐性和毅力的我，能够换位思索和以大局为重，具有团队精神，且适应环境的实力也很强，具有良好的沟通实力和协调实力，具有良好的服务意识。 此外，我还有较强的学习创新实力，能够虚心学习，不浮躁，遇到自己不熟识的领域，能够沉得下心来从头起先学习，从基层小事做起，能够开动脑筋。想象力丰富，喜爱运用联想和跳动思维来解决学习和生活中的问题。我的心理承受实力较强，能够克服和正确缓解工作中的惊慌压力，每天保

7、持微笑和乐观向上的心态。总之，我觉得自己各方面都很适合担当客服这份工作。面试时简短的自我介绍 篇5我叫xxx,来自绿城南宁。20xx年7月份以专业考试得分第一的好成果毕业于广西高校的xx专业。毕业之前,我曾在xx公司实习过,xx公司和贵公司是同类行业。我性格开朗,擅长微笑，长于交际,会简洁日语及芭蕾舞。我信任,这一切将成为我工作最大的财宝。我在很久就留意到贵公司,贵公司无疑是*行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上)。同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍。我特别渴望能够在为其中的一员。假如有幸获聘,我将以为公司创建最大利益为自身最大的利益,不讲价钱。真诚做好每一件事,和同事

8、们团结奋斗。勤奋工作,加强学习,不断进步!面试时简短的自我介绍 篇6我叫郭少迟，今年12岁，从凤巢小学毕业。我家住在怡凤小区，我爸爸是江淮重工的一名工人，妈妈是一名会计。我这次毕业考试考得并不志向。尽管语文这次遇到的作文是妈妈让我背过的，我对自己还是比较满足的，考了92.5分，成果还差不多，但是以后还要在阅读理解方面下功夫；数学考试因为马虎把一道大题的题 目看错了，所以只考了87分。希望今后通过老师的帮助和自己的努力可以把马虎这个小坏蛋歼灭掉；因为有些题不会做，所以只考了85分，今后我要记更多的单词，背更多句形，努力把成果提上去。我喜爱下棋，最喜爱的是围棋。在这个暑假里杨老师带我们参与了山西省

9、少儿围棋锦标赛，在全省250多 人中我名列第13名，顺当晋级到业余二段。我喜爱画画，从小就练习各种画，现在最喜爱的是国画，暑假期 间还参与了五级升六级的画画考试。总的来说，我的优点是爱动脑筋，喜爱玩一些益智类嬉戏；缺点是有点马虎，不擅长体育运动。希望来到晋城十中后能得到老师和同学们的帮助，感谢大家了。面试时简短的自我介绍 篇7大家好，我叫*来自河北师范高校xx级物理系，很兴奋这学期能和大家一起学习物理课程。xx师范高校是一个有着悠久历史的高校，深厚的文化积淀和良好的学习氛围让我受益匪浅。怀天下，求真知的校训可以看出师大人的目标和胸襟。学为人师，行为世范是我们行动的目标和动力。第一次要在讲台上成

10、为一名老师，来实现我的幻想，我感到万分荣幸。物理系出身的我，对物理有着特别的感情。物理学最大的美在于探究，探究自然规律、探究未知的世界。而物理又是无处不在的，用万物之理来说明这门学科最合适不过，所以我们这门学科取名物理。 接下来的这学期我想和大家一起来探究生活中的物理，一起来探究和发觉物理的美，一起来了解生活中无处不在的物理，一起来解决生活中以前遇到的不解问题。课堂上我们是师生，我们一起来学习物理学问，课下我们可以是挚友。我性格比较外向，熟识我的人都知道我是特殊健谈的。虽然比你们大好几岁，可还不至于有代沟吧，我有一个弟弟和你们年龄一样，所以中学生的话题我也知道不少呢，我想我们肯定会成为无话不谈

11、的好挚友的。我始终认为老师和学生的关系不能是传统的师徒如父子的关系的，而亦师亦友的关系才是我心目中良好的师生关系。虽然如此，但是我还是想在这里给大家提出几点上课的要求。汉王进汉中先约法三章，尽得民心所以才有了后来的大汉江山，所以无规则不成方圆，而课堂教学也是如此，只有有组织有规则的课堂才能是高效率的课堂，高效率的课堂是我们共同的志向和目标。莫非你们不想一节课的内容都在课堂上驾驭吗?莫非你们不想课下可以没有作业的苦恼吗?莫非你们不想轻轻松松的取得好成果吗?当然，我们都想，那我们就在以后的学习中一起来营造高效率的课堂吧!在此我提出几点课堂要求，便利我们以后上课有一个尺度。我们一起以此来监督，监督其

12、他学生，监督自己，也监督老师。第一、上课精神力必需要集中，这是高效率课堂的基础。其次、课前必需预习，这是高效率课堂的前提。第三、对自己要有信念，我们都是有朝气和活力的年轻人，我们的目标莫非没有信念去努力追求吗?物理是一门很有意思的学科，他贴近生活、贴近我们自身。我们没有理由去胆怯他，我们都应当有一双视察生活、发觉问题的眼睛。这样你确定可以看到课本上的学问就是生活中的常识，简洁至极以至于有时候我们都忽视了。面试时简短的自我介绍 篇8教学目标1、通过讲评，提高学生的自我相识水平，学习抓住特点描写人物的方法。2、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生驾驭基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和看法，激

13、发习作爱好，提高习作实力。教学过程(一)精彩点评。1、师：同学们，老师已经仔细地拜读了你们的作品，感到非常惊喜，这可是你们自上三年级以来的第一篇杰作，你们的文章给老师留下了极其深刻的印象，现在我点到几位同学的作文，请写这些作文的同学站起来用自己喜爱的方式给大家打个招呼。2、老师概括介绍学生的习作主要内容，精彩部分则重点描述，学生一一亮相，老师用幽默、富有激励的语言加以简评。评：语文课程标准在其次学段习作要求中指出：“重在培育学生的写作爱好和自信念”，本次训练是三年级上学期第一组，能否通过有效手段帮助学生消退畏文心理，增加习作信念，激发习作热忱，至关重要。本环节力求通过激励性点评，让学生感受到老

14、师的关爱和重视，初尝胜利的喜悦。(二)佳作赏析。师：瞧，我们班上有这么多才子，老师的手也痒痒了，昨晚加班写了篇文章，写的就是你们中的一位，名字短暂保密哦，想听听吗?现在咱们换一换，我当学生，你们来当老师，我把文章念一遍，大家要留意倾听，猜猜我写的是谁，并能讲出依据，还要想想文章写得如何?好在哪里?(老师选择班上最具典型的一位学生写一篇文章(如下)，师读，读完让学生把揣测到的同学名字写在手心里，齐亮手心，相互检视。)老师范文：猜猜我是谁见过我的人都夸我五官长得端正，虎头虎脑的，只是眼睛小了点，爸爸妈妈有时干脆呼我“小眼睛”，眼睛虽小，可有神着哩，能望见很远的操场上的小麻雀，发觉密密麻麻的树枝中的

15、金龟子，喜爱军事的爸爸说：“这小子将来或许能当个海军航空兵呢。”我的胆子很大，每次体检要抽血，总是冲在前面，第一个跑到医生跟前，还不停地给后面的同学打气，抽完血，晃晃胳膊，显出若无其事的样子来。感冒了要打针，我从来不哭也不闹，即使疼得浑身颤抖，也不吭一声，医生都夸我“好样的!”，“真英勇!”。只是在没有旁人的时候，我会静静地跟医生商议：“能不能打小小针的?轻轻地打。”弄到护士阿姨笑得前俯后仰，我至今还没弄明白她们究竟笑什么。我的爱好很广泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看课外书啦，样样喜爱，尤其爱看动画片，名侦探柯南、帅狗黑皮、足球小子、蜡笔小新一集也没落下，有的都看了两遍了还不过瘾，每天早晨或傍晚

16、，我早早就守在电视旁边。看的时候，总是不知不觉地被“吸”到电视跟前，时而哈哈大笑，时而载歌载舞，弄得大人稀里糊涂。每次看动画片，妈妈总忘不了提示我：“不要靠得太近，伤眼睛呢。”最近蓝猫调皮三千问连续播出“宇宙探险”的精彩节目，我像着了魔似的，满脑子都是蓝猫、菲菲、咖喱，看多了，心里装满了疑问，向老师请教了许多问题：地球是不是在银河系里?太阳爆炸以后人类怎么办?黑洞究竟是什么东西?我们能不能回到过去?弄得老师都招架不住啦，很多同学听了都大为惊异。这就是我，猜出来了吗?猜中有奖哦。师：我写的林宇微同学，你们猜到了吗?请猜到的同学起立(学生起立)。这么多同学都猜到了，真是火眼金睛啊!老师现在评你们为

17、“孙小圣”，兴奋吗?大家相互庆贺一下。师：老师感到很惊奇，你们是怎么猜到的?有什么“绝技”说出来让大家开开眼界?生1：我主要是从他的外貌描写中知道的。生2：我也是依据文章中的内容，写他胆子很大，体检抽血时总是很英勇，生活中真有这样的事情他平常胆子就很大，我就和他一起抓过蜥蜴。到山上摘野果他也总是跑在前面，也不怕草中有蛇。生3：我们都喜爱看动画片，可他特殊爱看，文中写得很真实。师：是啊!只有真实才能体现一个人的特点。现在，请你们想想文中哪些地方写得特殊好，给你的印象最深?生1：这段话里您抓住了最有特点的地方写。生2：您写林宇微的爱好爱好很广，但重点选择爱看动画片这个方面具体地写，而且写得很精彩。

18、生3：我补充：写他看电视时的表现最生动。“守”字用得特殊好，还有，写他看电视时“时而哈哈大笑，时而载歌载舞”，非常形象。生44：我觉得林宇微感冒药打针时的表现写得又生动又详细，说明林宇微的英勇是硬挺的，其实他也怕痛。生5：我最观赏“望见很远的操场上的小麻雀，发觉密密麻麻的树枝中的金龟子”这句话，说明林宇微的视力很好。师：你的视力也不错。同学们，经过沟通，大家对林宇微同学的相识更清晰了，假如再写他，就会写得更详细、更逼真了。现在请大家想想，假如让你去写他，你会怎么写?生1：我会写他很乐于帮助别人，老师让他当小老师，他很仔细负责，他还常常帮同学扫地。生2：我会写他的爱好是下棋，我觉得他特殊宠爱下棋

19、，飞行棋，五子棋、军旗、象棋、围棋都会下，他的书包里常常藏着各种棋子，他还说每天都要和爸爸杀几盘，他还经常找我下，假如没有人，就干脆左手跟右手来，有时下到天黑了也不知道。生3：老师，还可以写他的体育方面的特长，他转呼拉圈会转两百多下。师：哈!你们知道的比我还多，的确，林宇微同学可写的地方许多，同一个人，我们写的时候可以依据自己的发觉，自己的爱好，从不同的方面去写，写自己也是这样。(师生共同归纳写好本次习作的体会：抓住自己真实的别出心裁的特点来写;表达时尽可能精确、详细、生动些，使人物的形象更突出，特点更显明。)评：老师“下水”，能知道学生的习作困难所在，老师的下水文能对学生产生潜移默化的影响。

20、通过佳作赏析，增加学生对优秀习作的感性相识，激起写好习作的热望。以班上同学为特例进行描写，进行师生角色互换，能激起学生的巨大的赏析、评改热忱，让学生从不同角度写同一个人，可以培育学生多角度的习作创新思维。(三)例文引正。师：说话要有口才，打仗还需兵器，修改文章要先驾驭什么本事呢?现在老师手头有三个习作片断，均来自班上的小秀才们，这几位同学的习作都不错，但还有一些须要修改的地方，你们有信念帮他们改得更好吗?1、老师供应一个未抓住典型特征的关于描写外貌的片断。师读，学生推断写的是谁。(学生讲出好几个答案，均似是而非，无法确定。)例文1：我是个聪慧可爱的小男孩，圆圆的脑袋，一双大眼睛，黑黑的头发，一

21、只小鼻子，一双大耳朵。师：为什么不能确定?究竟哪里出了问题?生：我们班上圆脑袋、大眼睛的人不少，看不出写的是哪一个?生：五官几乎都写了，但没有写出明显跟别人不一样的地方。师：现在告知你们作者是王伟康同学，请大家重新视察，抓住主要特征说一说。王伟康同学请边照镜子边听同学争论，也可提出不同的看法。生1：我发觉王伟康同学是个双眼皮儿，总喜爱理个平头，鼻子嘛，没什么特点，就不写了，耳朵也不大，他写错了。师：主要是没视察细致。大家再视察他的脸型、肤色说一说。生：他的脸黑黝黝的，像包公。生：他的脑袋挺大，可是脸却不大，不是“国”字脸，似乎是师：是“甲”字脸。对呀!抓住最有特点的地方写就可以了。伟康同学，你

22、认为大家的评价有道理吗?经过照镜子，再参考同学们的提议，现在请你把它整理一下，说一说。2、老师供应一个关于描写爱好方面的片断，但四平八稳，描写不够详细，主要性格特点不突出。例文2：我爱好体育，喜爱跑步、跳高、跳远，特殊爱打乒乓球;我喜爱音乐，会唱许多歌，还会弹电子琴;制作手抄报也是我的强项，在竞赛中常常获奖;最近家里添了台电脑，我又迷上了上网，在上网查到了许多资料，对学习大有帮助。我的爱好还许多，比如：旅游、野炊、饲养小动物我是个一天也闲不住的人。师：文中描写的“我”有什么样的爱好?生：体育、音乐、制作小报、上网，还有旅游、野炊、侍养小动物等。师：你认为这样描写存在什么问题?应如何修改?生：介

23、绍的爱好许多，但什么都写，没有一件写得详细。我们读了，留下的印象不深。生：应当抓住自己最感爱好的部分具体描写。师：你认为可以抓住那些方面写详细?怎样才能给我们感受到他真的喜爱某一方面的活动?生：我觉得他可以抓住“上网”这个方面去写，其它方面就简洁一些，因为这个方面表现最突出，他几乎每天都要上网，一放学就钻进电脑里，他能查到许多我们查不到的资料，在上课沟通时，老师常常表扬他资料查得好。师：“钻”字说得好，说明他的确是个小网虫。还有补充的吗?生：听她妈妈说，他一上网就什么都遗忘了，常常忘了吃饭。师：有不同的想法吗?生：我还是感觉他最爱好的是体育，他是我们班上的体育“明星”，去年头表我们班去参与乒乓

24、球竞赛获得了学校第一名，跑步竞赛获得了季军。师：能获得这么好的成果，说明他对体育特殊感爱好，能举例说明吗?生：他课间活动几乎都在打乒乓球。碰上体育课他总是特殊兴奋，做得很仔细。师：(提问作者)：你爱好爱好广泛，这真是一件好事，你主要的爱好爱好是什么?能比较详细的讲解并描述有关这方面的故事吗?(生讲解并描述故事，是关于体育方面的，老师引导发表争论，帮助学生表达精确、详细、生动些，建议把精彩的部分写入作文之中。)3、老师投示一个关于描写性格方面的片断，描写较为详细但存在一些标点、用词、语句方面的毛病。例文3：我爱笑，成天喜笑颜开的，像个笑脸佛。最爱看漫画，搞笑图片，喜爱讲笑话，同学们常常被我讲的笑

25、话笑痛了肚子。上课时老师讲得幽默，我笑得最快乐，最欢乐，同学回答错了，我的笑声最洪亮，弄得我没少翻白眼，犯了错被大人指责，我苦痛了一会儿，又忘啦。同学们都说我是个乐天派。我就是这样的人，喜爱我吗!老师引导学生细读文章，指出哪些优点是大家必需学习的，存在哪些问题须要修改。学生思索后进行沟通反馈，老师在上面规范修改。(沟通的修改方案标点方面：“翻白眼”后面的“，”该为“。”，“喜爱我吗”后面应把“!”改为“?”;字词方面：“慢画”的“慢”、“优默”的“优”都是错别字，“翻白眼”应改为“挨白眼”，“苦痛”应改为“扫兴”;语句方面：在其次句前应加上“我”，语句才完整。“我笑得最快乐，最欢乐”语言重复，

26、最好去掉“最欢乐”。)评：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，事实上相识自己要比相识别人困难得多，学生在本次习作中主要存在的问题是：未能抓住自己别出心裁的地方有重点地描述，本片断的设计就是要通过三个不同的方面的引导：相貌、性格、爱好(特长)，使学生相识如何真实、详细地反映自己，表现自己觉得新颖好玩的或印象深刻的内容，让学生在扎扎实实的分析、思索、发觉、评价、修正中感悟方法，锤炼习作修改的本事。(四)互动修改。师：刚才已经学到了习作如何修改的本事，现在要把它运用到自己的习作评改之中。那么，你们的习作要依据什么来修改呢?1、学生翻开作文本，把自己的习作仔细朗读一遍，边读边留意老师的评语和批改符号，

27、细致领悟其中的意思，在有疑问的地方打“?”以便质疑。2、生质疑，师把学生习作本通过投影显示出来，师生共同解疑。3、师：好文章是改出来的，俗话说：“文章不厌百回改”，只有仔细修改，你的习作才能越写越好，越写越有意思。修改时要独立思索，先自行修改，然后找到合作伙伴，相互帮忙。4、学生自改，互改。老师巡察，重点辅导习作水平较低的学生(侧重于字词、语句修改方面)。5、老师把在巡察视察中发觉的修改较为胜利和还存在问题的两个典型案例组织学生评析，进一步指导修改。(略)评：本环节教学重在引导学生把赏评过程中感悟到习作方法迁移到自己的习作修改之中，并养成良好的修改习惯，提高文章修改实力。学生往往只重视老师的习

28、作总评，忽视老师的详细评议看法和修改符号，引导学生读文章，分析评语，理解修改符号，组织自改互改，不仅可以让学生明确修改文章的一般方法和步骤，还可培育学生审慎独立又相互协作的看法，这些看似细微环节问题，却是提高习作实力的必经之路，不行等闲视之。(五)课后延长。师：回家接着修改自己的习作。把修改后的文章念给家人听，让他们提提看法。第一次评作文，老师是按星级评价的，最好的获五颗星，最少的也有三颗星，现在大家还有两次机会可以提高自己作文的星级水平，修改得好可由三颗星提高到五颗星，凡获得五颗星的同学均有机会在班级习作园地中展示自己的作品，但短暂名字保密哟。假如这次没有胜利，还有其次次机会，你可以去观摩习

29、作园地中的同学作品，仔细看，细致推断是谁的作文，或者说写的是谁，推断精确率最高的可以再次增加一个星。下星期打算实行“群星荟萃”评比活动，看哪一组的同学获得的星最多，到时还会请大家观赏蓝猫欢乐作文的影碟片，大家有爱好吗?评：扩大读者群，把读者从单一的对象引向同学，引向家人，这种多维互动的方式，能培育学生仔细对待习作的看法，增加关注、观赏、评价别人习作的意识，并在相互学习中取长补短，相得益彰，不断提高自己的习作实力与效果。语文课标在“评价建议”中强调要“重视对作文修改的评价”，对学生的习作进行动态的过程性评价，能有力激发学生的习作爱好，培植自我有效感，使学生的习作实力在原有的基础上得到充分的发展。

30、附：优秀学生习作“含羞草”+“故事迷”我是六一中心小学三年一班的同学，大名王希若，今年九岁。白皮肤，披肩发，左脸颊边有一颗“美人痣”，我爱笑，但总是抿着嘴笑。我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的;上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的;上课时，尽管很多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，镇中心实行联欢晚会，那场面可喧闹了，很多小挚友上台去回答主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风光啊!可是我不敢，站在离舞台很远的一个角落，心里还咚咚直跳，生怕被主持人发觉万一被拉上台，那多难为情啊。前学期末，班主任在我的素养报告单里写道：“你是个聪慧可爱的女孩，为人和

31、善，做事仔细，假如你能改掉胆小怕羞的毛病，就锦上添花啦。老师期盼你能自信一点，含羞草要变成红玫瑰啦!”嘿，这回我铁了心，多参加熬炼，变更自己性格的弱点。我爱看课外书，特殊是童话故事，其中安徒生的童话集是我的最爱。不仅爱读，我还爱讲，碰上好伙伴，我会拉着她，绘声绘色地说个不停。我还会编童话故事，把自编的故事写下来，现在都集了厚厚的一本。老师说我的故事编得栩栩如生的，最精彩。最近，我又获了个“故事迷”的外号。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页