2022年初三上册语文教案设计：《傅雷家书两则》.docx

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1、2022年初三上册语文教案设计：傅雷家书两则宽敞的河安静，博学的人虚心。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。下面是我为您举荐初三上册语文教案设计：傅雷家书两则。一、教学目标：学问与实力：学习课后重点字词，读准字音，理解含义。 整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。过程与方法：理解傅雷所说的坚毅的含义。情感看法与价值观：理领悟突破挫折和胜利、以平和心态面对现实和过去、以主动心态迎接将来的人生境地。教学重点：读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。教学难点：能够精确而深刻地理解坚毅的双层内涵。学法指导：启发法、讲读法二、学习过程一、.简介作者傅雷（1908-1966），中国闻名翻

2、译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有约翰克利斯朵夫、高老头、艺术哲学等，另著有傅雷家书、世界美术名作二十讲等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书二、给加点的字注音：廓（ ）然无累、谀（ ）词、庸（ ）碌、涕泗（ ）横流、重蹈（ ）覆辙（ ）舐（ ）犊之情 、扶掖（ ）三、感知课文1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请阅读这两封信，说说它们的主题各是什么?2、依据课文话傅雷：读着这些语句_，我感觉傅雷是一个_的学者；读着这些语句_，我感觉傅雷是一个_的中国人；读着这些语句_，我感觉傅雷是一个_的父亲

3、；读着这些语句_，我感觉傅雷是一个_的挚友四、研读揣摩1、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?2，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比方和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?3、傅雷运用古战场的比方，目的是什么?4、其次封信，写在傅雷获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比方成什么?表现了什么样的感情?5、其次封信中，傅雷是如何表达对儿子胜利的激烈的?6、傅聪的胜利，使傅雷异样激烈，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?他还写了什么?7、在两封信中，傅雷都提到了坚毅。他对于坚毅的理解是什么?你能够找到两封信中，对坚毅内涵的干脆解说吗?五、质疑问难1.学生发问。激励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，老师可做适当引导。2.老师发问。在傅雷看来，坚毅的最高境界是什么?怎样理解赤子之心?六、拓展延长一句话感悟：父爱是什么?个人补充：七、作业布置：完成练习册第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页