2022年精选教学计划模板汇编十篇.docx

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1、2022年精选教学计划模板汇编十篇精选教学安排模板汇编十篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家整理的教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。教学安排 篇1一、现状分析（一）优势1。作为刚刚进入幼儿园工作的老师，在校期间学习到很多有关幼儿教化方面的学问技能，带来很多新的教化方法，可以运用到本班的日常教学中，使幼儿对幼儿园的生活与学习充溢了爱好。2。作为新老师的我同时充溢了活力，主动向上努力学习学问吸取养分像老老师们学习不断进步，取长补短接着完善自己，在工作中丰富自己的带班阅历和

2、方法。（二）不足1。由于是新老师在工作方面缺少阅历，很多事情都是第一次做，须要老老师的指导与帮助。2。在校期间学习到的学问还不能很好地运用到教学之中，须要加强。二、工作目标1教学方面，仔细备课，依据本班幼儿年龄特点，调动幼儿的各种感知，充分打算好教学活动的材料，使幼儿在好玩的教学活动中学习到学问。2。加强幼儿保育工作，抓好幼儿的常规培育3。家长工作方面，通过早晚接待向家长刚好反映幼儿一天在园的表现，定期更新家长直通车，使家长了解正确的教化方法，分别进行家长约谈。三、方法和策略目标（一）教学方面，仔细备课，依据本班幼儿年龄特点，调动幼儿的各种感知，充分打算好教学活动的材料，使幼儿在好玩的教学活动

3、中学习到学问。1。在一日生活中，教给幼儿简洁的生活学问和阅历，培育幼儿独立解决问题的实力，情愿并能与同伴进行沟通和嬉戏。2。向园中阅历丰富的老师学习，注意方法借鉴，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学实力3。多在网上观看优秀的公开课程和教案，学习期中好的我涉及不到的地方，记录下来，敏捷的运用到我自己的课程之中。4。充分利用各种零散的时间，向幼儿讲解并描述生活方面的学问，使幼儿在一日生活中也能学习到学问阅历目标（二）加强幼儿保育工作，抓好幼儿的常规培育1。班级中有一部分从小班升到中班的幼儿，还有一部分刚刚来到幼儿园的新生，我要用爱心和耐性对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小挚友的友好，使

4、他们能够喜爱上幼儿园。尽快的相宜新的环境。2。在体质上，我接着以嬉戏的形式开展熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应当进行特殊护理，同时，留意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育熬炼和户外活动，削减幼儿生病机率，保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。3。在班中设立天气预报站，支配幼儿轮番更新，促使幼儿关注天气改变，知道依据天气状况增减衣服。每周确保进行一节体育课，发展幼儿的肢体协调实力，每天有不低于两小时的户外活动时间，保证幼儿能得到充分的熬炼。4。在常规培育方面，发挥榜样作用老生带新生，对于常规不好的幼儿，刚好提示和改正。5。从收玩具、

5、送碗筷等小事起先，让幼儿自己的事情自己做，体验胜利的乐趣，坚持把自己的事情做完，不须要他人的帮助，幼儿间发生问题或冲突时可先让幼儿自己进行解决，解决不了的状况下老师再帮助，培育幼儿自己解决问题的实力，不依靠老师和家长的帮助目标（三）家长工作方面，通过早晚接待向家长刚好反映幼儿一天在园的表现，定期更新家长直通车，使家长了解正确的教化方法，分别进行家长约谈。1。主动与家长沟通，仔细负责的把每个幼儿的状况刚好与家进步行沟通，不遗留问题到明天，今日发生的事情肯定要今日与家长沟通。2可利用空闲时间约家长到幼儿园进行约谈，保证每名幼儿在本学期都能约谈到，与家长沟通了解每名幼儿的家庭状况，共同发觉问题解决问

6、题。3。定期更新家长直通车，宣扬正确的教化方法。教学安排 篇2学习目标1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3.领悟本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。学习重点、难点1.阅读重点文段，体会作者新奇独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深厚的父子情。2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。教材分析背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情呈现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其

7、中深刻的体会这种相怜相爱的感情。学情分析在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领悟散文的实力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感看法价值观的教化是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。学法指导新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和主动性，引导他们动脑、动口、动手，培育自学实力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及实力培育。1.自主互助，合作探究。2.圈点、勾画、批注的方法。3.动

8、口、动手、动脑，培育学生自己获得学问的实力。4.指导学生依据间接阅历学习感受生活。课前打算搜集有关母爱、父爱的古诗词。学习过程一、导入，激发情感，创设氛围 （配乐曲：致爱丽丝）“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的游子吟。这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。莫非父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深厚，含蓄。今日，我们就来学习一篇表现父子深情的闻名散文背影。（板书课题）二、介绍作者：作者朱自清其人、其文，同学们已经不生疏了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。师点拨：朱自清(18981948),字佩弦，江

9、苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集欧游杂记等，收在朱自清文集里 。我们在去年学过他的散文名篇春，另外他还有其他散文代表作品匆忙、荷塘月色、绿等。师：同学们了解得可真多，介绍得很全面。（屏幕展示作者介绍）三、学生听课文录音，完成两个任务：1.标段序2.圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。检查生字词，齐读两遍。四整体感知，合作探究：（小组探讨，举荐代表发言。）跳读课文，完成两个任务：1.本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。每次“背影”各是在什么状况下出现的？（请同学们用笔将原文勾画出来）第一次在开头，“最不能遗忘的是他的

10、背影”。其次次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。2、哪一次“背影”写得最详细、最感人？其次次。（望父买橘）齐读精彩片段。为什么要把这一次的背影写得那么具体详细呢？最能反映出父亲对儿子的爱。下面你就试着读一读，看怎样就能读出那种深挚的爱子之情来。可从语调、语速、重音等方面来考虑。小组探讨沟通，举荐一个读得最好的来展示，咱来看一看哪一组读的最好。朗读，望父买橘见背影父亲的穿戴：黑、深青穿着朴实，心情沉重（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）走路的姿态：蹒

11、跚年纪较大，腿脚不便（这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：攀缩倾行动不便，步履艰难（动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然非常艰难，但又非常努力的样子。（这是一个艰难的背影！）作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。让我们再次感受一下父子情深的片段。放影片当时朱自清看到父亲的背影有什么反应？用原文回答。“这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了。”过渡语：我们的父母都为我们买过水果，可是能够感动得流下眼泪的可以说是微乎其微。文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来生合作探究，小组探讨，举荐代表发言

12、。同学们说的都有道理。但最主要的缘由是父亲的背影出现在不平常的背景下。朗读二三段，看一看是怎样的背景。“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“家中光景很是惨淡。”师：失去亲人，父亲的内心是哀思的；失业、借债等境况又使他的内心充溢了忧愁。日渐苍老的父亲，还要担当家庭的重担。在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特殊是顺境中所做的一切不知珍贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。作者截取了在不平常的背景下父亲的背影这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。3.父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方法表达这种关爱？ 父亲的语言这些朴实而简洁的话包

13、含着父亲怎样的深情呢？“事已如此，不必难受，天无绝人之路！”父亲甘愿承受家庭重负，但愿儿子能轻松开心的享受其天真生活。“没关系，他们去不好！”父亲不放心，怕别人照看不周到，劳碌费神，在所不计。这表明父亲对儿子无微不至的关切。“我买几个橘子，你就在此地，不要走动。”对儿子的关怀爱护非常周到。“我走了，到那边来信！”惦记儿子是否旅途平安，反映父亲对儿子深切的惦念和细心的关照。“进去吧，里边没人。”怕儿子离开座位丢失行李，反映父亲对儿子细心的关照。4.师：人非草木，孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？儿子的几次流泪，泪水说明白一切，泪水表达了对父爱的理解、感谢。人非草木，

14、孰能无情。儿子的两次自责也表明儿子从不理解到理解、感动、思念父亲。的确，父爱子，子爱父父子情深就是这篇文章所表现的中心。五、拓展延长，感受真情：你也肯定被你的父母深深的感动过，或许是一次送别，或许是一次谈话，或许是一份特别的礼物，或许是请你叙述一次最让你感动的事，与大家一起共享。六、感恩亲情（配乐曲：致爱丽丝）至爱亲情是我们拥有的无上的财宝。一桌打算好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个激励的微笑，一句爱护的话语，都凝合着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，恒久感动着我们。请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗今日，我

15、想用一首歌来结束这堂课 ，歌曲的名字叫懂你。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解你们。（播放歌曲懂你）当堂检测一、依据拼音写出汉字或给加粗字注音1交卸（ ）2狼j（ ）3妥当（ ）4tu唐（ ）5琐xi（ ）6晶莹（ ）7踌躇（ ）8pn shn（ ）二、依据所给的拼音，为下列多音字组词1差：chi（ ）ch（ ）ch（ ）2丧：sng（ ）sng（ ）3禁：jn（ ）jn（ ）4奔：bn（ ）bn（ ）5栅：zh（ ）shn（ ）三、说明加粗字的意思1不能自已（ ） 2情郁于中（ ）3触目伤怀（ ） 4举箸（ ）四、依据所给的意思，写出相应的词语1一塌糊涂的样子。_2凄惨暗淡，不

16、景气。_3看到心里感到哀痛。_4感情聚积在心里不得发泄。_5细小而繁多（的事）。_6不幸的事接连发生。_五、选词填空1这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A惨淡 B凄惨 C暗淡2父亲最终不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。A牢靠 B妥当 C牢靠六、选择出下列说法正确的一项（ ）A朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。闻名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C背影一文起先写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面绽开写家庭状况，跟主题没有关系。所以其次、三自然段可以删去。D背影一文集中表

17、现了父子之间相爱相怜的真挚情感。参考答案：一、1xi 2藉 3tu 4颓 5屑 6yng 7chu ch 8蹒跚二、1差：差使；差别；差不多 2丧：奔丧；丢失 3禁：不由自主；禁止4奔：奔丧；投奔 5栅：栅栏；栅极三、1限制 2聚积 3心 4筷子四、1狼藉 2惨淡 3触目伤怀 4情郁于中 5琐屑 6祸不单行五、1A 2B六、D教学安排 篇3总体思路：推动小组合作学习的改革，形成有特色的课堂教学；加高校生自主学习的改革力度；注意学生质疑问难意识与实力的培育；进一步打通课内学习与课外生活；凸显听说读写实力的培育。特殊重视如何培育学生写作的爱好和写作的实力。一、课外阅读（原则是保底不封顶，最高追求是

18、培育深厚的读书爱好，养成阅读的习惯）1、创建班级读书角，开学时每人在读书角存放书（最少1本，多者不限）又于阅览室借书40本。学生以借阅的形式，来读书。（我班共37人，每人一本书就是37本，依据学生读书的快慢不同利用表格记录学生的读书状况，要求最少每周1本，依据个人状况多读不限）2、阅读课上，每日读自己借阅的书。再读一年级的小朵朵爱的教化我的小姐姐克拉拉3、和学生一起阅读，增进和他们的距离。二、诵读（原则是保底不封顶，最高追求是培育深厚的诵读爱好，养成诵读的习惯）1、我们组依据单元来制定的诵读课程，诵读课上诵一首小诗，诵一首古诗。背诵一部经典千字文，期末开展诵读竞赛。（课本背诵内容：1课2、3段

19、，9课，11课2段，13课1段，19课3段，22课2、3段，23课2段，语文园地一至语文园地八的读读背背，小诗背诵少年中国说月之家乡我和小鸟和铃铛露珠眼睛和镜子毛虫和蛾子白天的月亮金鱼不是笨鸟也先飞风从我指间穿过和15首古诗）2、师生共读，让学生喜爱阅读。三、写作（原则是：在方案要求的量的基础上进一步加大写作量。最高追求是：喜爱写作）1、这学期里要加大写作训练，要多写多练，每周1篇日记（字数300字左右），教材写话1次。2、我们组内细心制作了练字字帖，在练字课上仔细组织学生练习书写钢笔字。写字不规范的学生，要进行个别指导。四、口才培育。通过讲故事的形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益

20、的自信念、沟通实力和表达实力。1、课前三分钟以小组加分制。形式多样读词语、背古诗、讲故事（以竞赛形式进行，提高学生的主动性，促使不爱表达的孩子，提高表达实力）2、做好每个语文园地的口语交际，提前做打算。把口语交际落到实处，真正提高学生的口语表达实力。希望这学期能和学生共同进步。20xx-9-16教学安排 篇4一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达实力较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限

21、。二、教学目标：(1)能集中留意力，耐性地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。接着学习交往语言，提高语言交往实力。(2)养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事务依次。能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮，句式完整。(3)在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规则。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规则，并能刚好做出相应的反应。(4)喜爱观赏不同形

22、式的文学作品，主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能细致视察图书画面的有关细微环节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节发展和结局的实力。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。三、详细措施(1)创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的

23、乐趣。(2)养成幼儿留意倾听的习惯，发展他们的语言理解实力。(3)激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展思维实力和语言表达实力。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教化与其他领域教化的联系。(6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)老师要为幼儿主动学习创建条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。四、进度支配：依据教材

24、中班下学期活动指导支配周 次第一次教学活动其次次教学活动其次周门铃响了(生活故事)小红伞(看图讲解并描述)第三周好挚友电视台(童话故事)小花猫的铃铛(早期阅读)第四周好消息(散文)春游(排图讲解并描述)第五周春天在哪里(童话故事)青草和毛衣(谈话)第七周雨点种子(诗歌)下雨啦(早期阅读)第八周滑吧滑吧，小雨点(散文)数数歌(绕口令)第九周小马和小驴(情境、看图讲解并描述)奇妙的树(童话故事)第十周请你猜猜在哪头(听说嬉戏)这是谁的工具(谈话)第十一周欢高兴喜过“六一”(散文)高高山上一条藤(听说嬉戏)第十二周坐轮椅的兔兔(早期阅读)我收到的“六一”礼物(谈话)第十三周欢乐火车(童话故事)小熊折

25、纸(看图讲解并描述)第十四周种向日葵(诗歌)农场里的叫声(早期阅读)第十五周小老虎长大了(儿歌)我拼出了(拼图讲解并描述)第十六周小唧唧变大唧唧(生活故事)小小饲养场(早期阅读)第十七周夏天在哪里(诗歌)荷花荷花几月开(听说嬉戏)第十八周树荫(童话故事)谁的本事大(谈话)第十九周复习活动复习活动教学安排 篇5在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教化事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教化教学质量和完善老师自身素养。20xx年是课堂教学改革年，提升教化教学质量。由上所述，依据课程特点，我制

26、定了本学期个人的工作安排：一、教学工作理念：工作着是欢乐的、华蜜的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差别，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以学生的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容；寓品德教化于学习活动中，注意体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生干脆参加的多样化的活动为主要出现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注意活动指导，寓评价于活动中，注意特性评价。有效的教化必需采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题。让学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和特性品质的社会主义合格公民。二、教化教学方面

27、：仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参加的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。（一）指导思想：以培智学校义务教化课程设置实施方案为指导，全面贯彻党的教化方针，体现社会文明进步要求，使智力残疾学生具有初步的爱国主义，集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活看法；具有基本的文化科学学问和适应生活，社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民。（二）学生现状分析：培智班的学生都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习实力也有较大的差异。本学期通过嬉戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能，

28、形成敏锐的感知反应，帮助他们在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的实力，丰富和改善他们日常生活质量。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和特性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。（三）教学目标：1、情感与看法方面的培育：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。（3）自信、醇厚、求上进。2、行为与习惯方面的培育：（1）乐于参加有意义的活动。（2）维护环境，顾惜资源。3、学问与技能方面的培育：（1）驾驭一些自身生活中须要的基本学问和劳动技能。（2）初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识

29、。4、过程与方法方面的培育：（1）体验提出问题、探究问题的过程。（2）尝试用不同的方法进行探究活动。（四）教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教化意义的内容，依据课程规范的各项规定制定教学安排和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过学生干脆参加活动的方式，实现自我的，主动的教化过程，将道德相识转化为学生自觉的道德行为，教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、时常深化的阅历和体验。3、教学活动要源

30、于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。4、独创性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，时常提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。5、转变老师角色，老师要由单纯的学问传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我要打破传统的教学模式，不是讲解教科书，而是努力地创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式。（五）

31、、教学活动形式：探讨，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。（六）、留意与其他学科、教化活动结合：教学活动应留意利用其他学科或教化活动成果，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。（七）教学进度表：（见备课本）三、自身素养的提高：工作的同时，我会不断提高自身的素养和业务水平。1、加强学习，不断更新学问，追逐教化教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教化观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问结构，以适应课改须要。2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧

32、点滴时间学习，学习先进的教化教学理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一部分，不断充溢自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老师，同时总结自身教学工作中的成败，为今后的工作积累阅历。新学期刚刚起先，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。教学安排 篇6一、教材概况：本册教材依据1992年秋季颁发的九年义务教化全日制小学劳动课教学大纲的.精神，又结合我省的实际状况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看

33、看、说说、做做的内容，工作安排劳技课教学安排。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：一，工具的相识与运用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简洁生产劳动，六，创建与制作。这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、班级学生状况：本学期我担当的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。由于去年我已经起先教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜爱，他们喜爱动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太熟识这一学期的学生，但在三年级时，我也给他

34、们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。三、教学要求1、教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。2、使学生学习一些浅显的劳动学问，学会运用一些常用工具；初步驾驭自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。四、教学措施：依据本学期

35、五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：1，仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3，上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4，关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。5，做好期中、期末考核，做好成果记录。6，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。教学安排 篇7一、教材内容分析中职教化中学高一语文教材

36、下册包括六大板块内容：1、好用阅读实力训练梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合信息2、好用写作实力训练好用性写作，应用文写作3、文学作品观赏实力培育中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读 4、浅易文言文阅读实力培育5、口语交际6、语文综合实践活动二、教学目标1、加强好用语文实力实力的培育通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作爱好和自信念，加强学生好用语文实力的培育。2、培育学生的语言应用实力教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际实力。3、加强文学文化底蕴的培育选取一些低难度、高品位

37、的文学著作，培育学生观赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。三、学生基本状况职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础学问并不扎实，学问面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生能够主动参加学习活动，气氛比较活跃，但是表达 与沟通实力不是特别强，再加上阅读面不广，阅读理解实力一般，学生的写写作实力比较差，主动学习实力缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。四、方法与措施1、仔细上好每一节课，激发学生学习，阅读爱好2、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与问题探究”，培育学生自主学习实力和探究学习实力。3、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应

38、用文写作。4、加强文言文的背诵练习，培育文言文语感，积累文言文学问。5、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培育语感的最生动的老师。6、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。7、仔细做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。8、加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短。9、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生学问过渡，提高学生自主学习的实力。教学安排 篇8经过一学期的学习，参与钢琴爱好班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：1、娴熟地驾驭五线谱中七个基本音级的识谱。2、辨别几种常用音符的时值。3、能正确演奏所学乐曲。4、具备肯定的乐音听辨实力。第一课时教学安排

39、如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培育小挚友对钢琴的初步爱好先和启蒙班的小挚友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应当怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。2.让小挚友相识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键 钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。 3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。四、教学过程1.相识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中心C的Do2.找出键盘上所以的中心C的do3.坐姿(或站姿)4.手型示范其次课时教学安

40、排如下：先复习和巩固上节课的内容 再起先新的课程以第一节上的中心C的do为主音 起先手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要留意：(1) 手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。(2) 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。(3) 抬起手指的动作要坚决、主动而又安逸、自如。(4) 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。(5) 弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。起先阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。(6) 触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这

41、时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。教学安排 篇9少年儿童是歌颂训练的最佳时期，通过歌颂既能陶冶情操、激发智商，培育其主动、健康、活泼向上的审美情趣，又能培育少儿的独唱、合唱、舞台表演实力。一、教学目标:主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌颂状态，最终使学生达到歌颂收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。二、教学内容:第一期:爱好是最好的老师，本教学法通过培育孩子爱好为主的基础上，协作少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅娴熟自然的演唱歌曲。学习曲目:划船歌小红帽数鸭子

42、 粉刷匠小星星祖国祖国我们爱你小雨点等其次期:主要学习歌颂的各种演唱技巧，包括歌颂咬字、歌曲换气等，让孩子对唱曲有肯定的理解。老师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中敏捷运用。学习曲目:卖报歌大树桩你有几岁金孔雀祖国祖国多漂亮华蜜的花朵等第三期:主要学习歌颂中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌颂表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。学习曲目:造月亮春天的孩子小白船小螺号童年是什么等。教学安排 篇10一、指导思想弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增加学生民族自尊感和民族凝合力。二、学情分析六年级本学期学习国学启蒙的背诵三字经、百家姓、千字文、弟子规、名贤集、朱子家训以及默

43、写经典名句（四书五经部分句段）。能翻译经典名句，理解其深刻含义。三、教材简析三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深化浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以相识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习实力的提高奠定基础。本学期二年级学习三字经。三字经是我国早期的蒙学课本。北宋被视为狮子教化的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教化、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。三字经虽短，字不重复而能做到应有尽有又颇具纹理，难能珍贵。三年级学习山海经，孔子，孟子等。节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、驾驭对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。四、教学目的1、背诵三字经、百家姓、千字文、弟子规、名贤集、朱子家训以及默写经典名句（四书五经部分句段）。2、能翻译经典名句