2022年综合实践活动教研工作计划.docx
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1、2022年综合实践活动教研工作计划综合实践活动教研工作安排日子犹如白驹过隙,不经意间,我们的工作又将迎来新的进步,是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢?下面是我帮大家整理的综合实践活动教研工作安排,仅供参考,大家一起来看看吧。综合实践活动教研工作安排1一、指导思想:贯彻执行党和国家的教化方针政策,仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心,以高效课堂的探讨为重点,深化开展教法学法探讨活动。树立服务意识,为“成就学生,成全老师”,实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识,努力促进学校教学质量的进一
2、步提高,发挥小学教研室在课程改革中的探讨、指导和服务的职能,全面推动我镇教学工作稳步发展。二、以精细化管理为抓手,促进小学教学工作进一步规范1、以山东省一般中小学管理基本规范(试行)(以下简称规范)为办学行为的基本准则,确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作,通过提高老师的业务水平,特殊是课堂教学水平来达到既减负,又增效的目的,把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学贯彻规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆,加强教学评估,促进老师进一步树立教学中心愿识,不断提高教学质量。三、以课程进一步开发完善为重点,总结和深化基础教化课程改革1、抓住新课程改革第一轮次结
3、束这一契机,探讨出台关于课程进一步开发建设的看法。既要抓国家课程、地方课程的二次开发,更要加强校本课程、活动课程探讨力度,总结沟通开发成果,切实实施课程三级管理。2、要查漏补缺,梳理完善,进一步建立适应新课程体系的教学管理制度。一方面使教学制度更加符合课程改革的要求,促进课程改革新理念的落实;另一方面要使其覆盖到教学的每个环节,切实做到教学管理的精细化。3、着力进行基础教化课程改革理论、改革成果的总结,让广阔小学教干老师进一步理解基础教化课程改革的实质和进程。四、以“高效课堂”为目标,深化课堂教学改革,促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年,今年要将教学策略运用与探讨推
4、向深化,在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作,让教学策略落实到每一位老师的课堂上;二是要做好策略的深化探讨工作,以“高效”为动身点,主动引导老师们敏捷地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;三是要抓好典型培育,让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标,改革教学常规和学习常规,使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求,更加有利于突出学生的主体地位,切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度,平常的备课、讲说课、优质课评比,论文评
5、比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量,促进老师深化探讨策略,运用策略,自觉渗透课改新理念。五、任务目标1.深化课堂听课、评课、指导课,上好示范课,不断改革课堂教学,提高课堂教学水平。2.开发课程教学资源,加强实践活动,开阔学生视野,培育学生创新意识和实践实力,让学生在生活实践中学会运用学问。3.重视对青年老师的指导和培育,使他们尽快成长,成为全镇的骨干老师、名师,发挥他们的示范带头作用。4.加大研讨课力度,让老师观摩、研讨,在观摩、研讨中提升自己。5.引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动,仔细总结反思,主动探究实践,不断提高自己的业务水平和实践实力。6.常学常新。引导老师不断进行学
6、习。学习教化教学理论,学习教化图书报刊,丰富理论学问底蕴,更新自己的教学理念,使老师与课改同步,与教化教学前沿信息齐驱。7.加强教学管理,实施对教学抽测、考核和评价,发觉教学中的不足和学习中的偏失,调整老师的教和学生的学。六、作业备课要求:科学备课要求:专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案;带一个大科要兼两个小科及以上的老师备书头备课;带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求:1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小制作、调查探讨为主,完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求:三至五年级的综合实践活动,综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求:
7、完成至少3次实践活动作业,要求老师仔细批改,留意收集保存。七、安排支配:一月:1、接着总结xx年工作,制订xx年安排二月份:1、召开教育主任会议,了解各学校教研、教学安排,做好开学打算。2、参与县教研室组织的小学科学探究、试验培训。3、小学综合实践优秀教学设计(案例)评比三月份:1、进行新课程教材培训。2、参与县教研室组织的小学综合实践优质课评比四月份:1、中心小学实行课堂教学开放周。2、教学常规半学期督导检查。3、深化课堂听课、评课、指导课,并举荐新老师讲示范课。五月份:1、组织全县小学科技小独创、小制作、论文评比六月份:1、实行骨干老师送教到校活动。2、组织好六年级毕业考试工作。3、迎接县
8、小学教学视导。七月份:1、教学常规督导检查。2、考查学科教学质量抽测。3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。八月份:1、组织好课改年级参与课程改革培训学习。2、实行新安排老师业务培训学习。3、召开教育主任会议,调度各学校下半年教学工作支配。4、参与县教研室组织的小学科学“探究体验”试验培训市九月份:1、对新安排老师的课堂教学进行听评、指导。2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会十月份:1、实行小学生综合素养竞赛。2、实行老师理论学问竞赛。3、教学常规半学期督导检查。、组织课堂教学达标活动十一月份:1、小学科学探究、试验培训2、小学综合实践优秀教学设计(案例)评比十二月份:1
9、、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。一月份:1、各单位进行教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。白旄镇小学教研室二0xx年二月综合实践活动教研工作安排2一、指导思想:仔细实行市教化局“内涵提升年”活动的实施要求,解放思想,改革创新,深化分析探讨综合实践活动实施过程中的问题,以“创新、实践、发展”为主线,大力开展有效教研,推动有效教学,探究多种途径,全面提高小学综合实践活动课程的教化教学质量。二、工作目标与措施1、强力推动综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系,市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导,
10、确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。主动开展网上沟通,推广典型阅历,实现信息共享,推动全市综合实践活动课程的发展与进步。2、提高任课老师业务素养和课程实施水平。定期组织实行课改论坛、老师培训、观摩研讨、优质课评比等业务活动,促使青年老师加强理论学习,转变教学观念,提高业务素养。引导青年老师不断反思教化、教学行为,刚好总结阅历教训,主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等,使理论学习和教学实践活动紧密结合起来,不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组,强化骨干老师队伍建设,培育老师典型,有安排地组织骨干老师外出学习,并通过定期研讨、沟通、展示,加强培育
11、与熬炼,激励老师在教化教学中张扬特性,形成自己的教学特色。3、开展有效教研,构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动,组织老师开展综合实践活动指导纲要的学习探讨与集体备课,使大家明确综合实践活动常态课的类型(课型分技能型、实践型、主题探讨型:开题课、过程指导课、成果汇报课)及要求。通过对不同课型的探讨,促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的主动性和主动性,由学校统筹规划综合实践活动实施主题,制定三类相互连接的安排,即学校综合实践活动安排、年级综合实践活动安排、班级综合实践活动安排,使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学探讨,以课题探讨带动教学探讨的进行,以教学
12、探讨促进综合实践活动课程质量的提高。4、改革评价方式,促进学生学习实力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的探讨与管理,力求使评价内容多样化,评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能,使学生乐于动手,勤于动脑,融入自然和社会之中,不断提高视察问题、分析问题、解决问题的实力。三、主要活动支配20xx年八月:制定学科教研工作安排九月:1、传达学科教研工作安排2、组织学科备课会3、开展联片教研活动4、指导省级参评课十月:1、组织教学能手评比2、下乡指导教学3、培植创新教学课例4、参与省优质课评比十一月:1、综合实践活动实施状况调研2、组织观摩教学活动3、教学示范学校验收十二月:学期教研工作总结20
13、xx年二月:调整上半年教研工作安排三月:深化乡镇听课指导四月:培植创新教学课例五月:召开综合实践活动研讨会六月:学期教研工作总结综合实践活动教研工作安排3一、指导思想:贯彻执行党和国家的教化方针政策,仔细落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教化、教学和全面推动素养教化提高小学生综合素养为中心,以高效课堂的探讨为重点,深化开展教法学法探讨活动。树立服务意识,为“成就学生,成全老师”,实现学生、老师和学校的共同发展供应优质服务。强化责随意识、探讨意识、团队意识,努力促进学校教学质量的进一步提高。二、以精细化管理为抓手,促进小学教学工作进一步规范1、以山东省一般中小学管理基本规范(试行)(
14、以下简称规范)为办学行为的基本准则,确保我镇小学实施素养教化的办学方向不变。做好纠偏工作,通过提高老师的业务水平,特殊是课堂教学水平来达到既减负,又增效的目的,把切实实施素养教化、提高学生的综合素养作为全镇小学贯彻规范的最终目的。2、以较为完善的教学评价体系为杠杆,加强教学评估,促进老师进一步树立教学中心愿识,不断提高教学质量。三、以“高效课堂”为目标,深化课堂教学改革,促进教学过程优化1、教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年,今年要将教学策略运用与探讨推向深化,在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作,让教学策略落实到每一位老师的课堂上;二是
15、要做好策略的深化探讨工作,以“高效”为动身点,主动引导老师们敏捷地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;三是要抓好典型培育,让策略的探讨修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。2、要以“高效”为目标,改革教学常规和学习常规,使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求,更加有利于突出学生的主体地位,切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。3、为了加大高效课堂探讨力度,平常的备课、讲说课、优质课评比,论文评比都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量,促进老师深化探讨策略,运用策略,自觉渗透课改新理念。四、任务目标1、深化课堂听课、评课、指导
16、课,上好示范课,不断改革课堂教学,提高课堂教学水平。2、开发课程教学资源,加强实践活动,开阔学生视野,培育学生创新意识和实践实力,让学生在生活实践中学会运用学问。3、重视对青年老师的指导和培育,使他们尽快成长,成为全镇的骨干老师、名师,发挥他们的示范带头作用。4、加大研讨课力度,让老师观摩、研讨,在观摩、研讨中提升自己。5、引导老师主动参与市、县组织的各种教学探讨活动,仔细总结反思,主动探究实践,不断提高自己的业务水平和实践实力。6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教化教学理论,学习教化图书报刊,丰富理论学问底蕴,更新自己的教学理念,使老师与课改同步,与教化教学前沿信息齐驱。7、加强教学管
17、理,实施对教学抽测、考核和评价,发觉教学中的不足和学习中的偏失,调整老师的教和学生的学。五、作业备课要求:科学备课要求:专职老师每学期至少备10篇以上的黄金教案,其它备C案;带一个大科并兼两个小科及以上的老师备书头备课;带一个大科一个小科的备C案。科学作业要求:1、完成教材上的练习、小制作、调查探讨。2、以完成教材上的练习、小制作、调查探讨为主,完成3次实践活动作业。综合实践活动备课要求:三至六年级的综合实践活动,综合实践活动每学期至少备8个电子教案。综合实践活动作业要求:完成至少3次实践活动作业,要求老师仔细批改,留意收集保存。六、安排支配:九月份:1、组织新安排老师学习临沂市三五X课堂教学
18、策略。十月份:1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。十一月份:1、组织听评、指导青年老师的课堂教学。十二月份:1、考查学科教学质量抽测。2、教学常规督导检查。20xx年一月份:1、进行学科教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。综合实践活动教研工作安排4一、指导思想以新课程标准为指南,以提升综合实践活动课堂教学质量为动力,根据实施新课程、落实新理念、打造新课堂的须要,主动有效地开展教学探讨活动,充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能,改进教学行为,促进老师专业教化教学水平的发展和提高。本学期接着加强综合实践活动的理论学习与研讨,力争在操作层面上探究新路子,为学生的发展,也为学
19、校的发展,作出我们应有的贡献。二、工作目标:1、提高老师的自身修养,加强综合实践活动的理论学习与研讨,使得每一个老师概念清,思路明。要培育全面的学生首先要有全面的老师。俗话说:近朱者赤,近墨者黑。老师只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型老师”主题,以综合实践课题农村小学综合实践活动课程资源的开发为中心,激励老师多阅读教化教学理论等方面的书籍,并主动撰写教化教学论文和案例,努力提升教化教学理论的层次和高度,争取在各级教化教学报刊上公开发表论文,全面提高老师的理论水平。本期我们将从这里动身。2、规范综合实践活动的管理,加大教研力度,从内容入手,试解决实施过程中的
20、“瓶颈”问题。加强老师间的沟通,深化课堂教学改革,进一步提高老师教学质量长期以来综合实践活动专职老师的课时多、活动多,平常老师间沟通的时间太少,外出学习的时间更少。充分用学校内的老师资源,加强老师与老师之间的沟通,对提高老师的教化教学质量,能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程主动提倡的学习方式,它有利于学生能动性的发挥和特性的.张扬。这将是我们这学期一个重要沟通活动内容。三、教研活动内容的支配1、加强理论学习与研讨,强化课程意识走进新课程,实施新课程,必需澄清相识,提高每一个老师执行新课程标准的自觉性。只有正确相识综合实践活动,才会重视该课程,使之“合法化”,才会在实施
21、过程中一路绿灯,把活动真正落实。本学期在学好纲要的基础上,组织老师重新学习综合实践活动课程的设计与实施。不仅使老师知道综合实践活动是什么,为什么要实施这一课程,而且知道怎么办,如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”,成为学生活动真正的引导者、组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。因此,理论学习的时间要保证,方式方法要变更。实施新课程,师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能,体现它的价值,自本学期起,立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下,尽可能多地让老师走出去学习观摩,然后发挥他们的辐射功能。此外,请专家或胜利学校来校为老师作专题讲座。老师通过培训,明确了责职。这样,实施
22、新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上,从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。2、加大课题探讨力度,解决实际问题首先,从份利用我们的优势,结合我们的地方优势开展好镇江市级课题农村小学综合实践活动课程资源的开发的探讨工作,并有针对性地探讨新课程实施过程中的各种问题及探究解决方法。其次,针对综合实践活动实施现状提出问题,明确探讨方向。综观我校综合实践活动现状,不难发觉“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活,缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远,有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深化开展的根本性缘由。为了实现综合实践活动课程的价值,让学生在活动中能真正动起来,解
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