2022教师队伍建设总结.docx

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1、2022教师队伍建设总结 老师队伍建设总结加强实力建设打造一流队伍老师队伍建设总结推动科学发展，关键在人，重点在领导干部；加强党的建设，重点在基础，关键在班子。坚持党管干部的原则，是发挥中等教化党组织政治核心作用的重要保证，坚持党在中等教化中发挥促进保障作用，关键要抓好领导班子建设，培育造就高素养的领导人才。在今后较长的一段时间，学校将进入高速发展、急速提升的关键时期，抓住了机遇，形成了规模，我们前面就是一片广袤的天地，而核心就是要建设好能够带领学校科学发展的各级领导班子，造就一支能堪当重任的优秀干部队伍。一是要进一步加强领导班子建设，把提高领导班子运用科学发展观干事创业水平作为领导班子和领导

2、干部实力建设的核心。根据素养结构合理、实力结构互补、年龄结构优化、气质结构和谐的原则，选优配强各级领导班子，抓好调整性沟通和培育性沟通，不断优化班子结构，增加班子整体功能。坚持从学校改革发展大局动身，着力提高领导班子的大局意识和发展意识，增加工作的原则性、系统性、预见性、创建性；坚持从实现十二五目标须要动身，加强各级领导班子的学习，特殊是加强新提拔领导人员和年前领导班子成员的接着教化、培训，着力提高领导班子的经营决策实力；坚持从探讨新状况、解决新问题、促进新发展的须要动身，着力提高领导班子的改革创新实力。把各级领导班子建设成为懂技术、会管理、识大局、能干事、干成事的班子，成为上级组织放心、老师

3、学生满足的决策团队。二是在选人用人上，既要坚持德才兼备，以德为先的原，又要体现组织认可、群众认可。真正把那些素养高、实力强、潜质大、信誉好的人才选拔到领导岗位上来，让实干的人实惠，让有为的人有位，让吃苦的人吃香。同时，健全完善能够精确反映管理人员工作业绩和综合实力等指标的考核评价体系，设计开发针对不同专业、不同层次、不同工作区域的管理人员，以工作绩效考核为核心、学问实力为依据的，适应学校管理人员队伍发展须要的考核测评指标，实现对学校管理干部的科学考核评价目标。三是建立和完善领导干部下一线工作，让领导干部尤其是党的干部走到师生中间，走进教学一线，了解学生思想、驾驭最新信息、把工作做在前面、把问题

4、解决在前面，把党的思想和学校决策传递在前面，把党员干部的作用发挥在前面。四是坚持民主集中制，维护党的团结统一，形成更加深厚的团结干事氛围。坚持领导班子集体领导与个人分工负责相结合的制度，既重视集体才智和整体优势，又留意个人作用的发挥，使各项重大决策更加民主和科学，形成更加坚毅有力的领导集体。五是通过系统总结十一五期间的老师培训阅历，从优化课程设置，细分专业类别，加强培训管理、注意取得实效等方面入手，选择国内优秀的高等院校和培训机构，依托其师资力气和办学实力，合作建立学校管理人员教化培训基地，每年度对老师队伍进行现代学校管理学问、法律法规和专业技术的教化培训，同时组织开展好学校管理人员、后备人才

5、的学历提升教化，进一步提高学校管理者队伍的学历层次、综合素养及推动学校又好又快发展的实力及水平。六是制定实施与过程考核和业绩评价体系相配套的“老师诫勉谈话制度”，与管理人员进行常常性和规范性的沟通沟通、交换看法、开展指责与自我指责。加强对领导干部的日常管理、教化和监督，促进各级干部加强思想修养，提高业务技能。扩展阅读：小学老师队伍建设总结小学老师队伍建设总结百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。只有一流的老师队伍才能创建一流的教化业绩，学校才能真正办人民满足的教化，才能实现“办好教化回报人民”的承诺。近些年来，我们狠抓老师队伍的建设，不断提高教化质量，促进了学校的飞跃发展。一、师德建设是提高

6、老师队伍质量的前提在学习中提高老师的相识。“教化是爱的艺术”，“爱是教化的基石”，总之没有爱就没有教化，这是教化的真谛。我们通过组织老师学习老师法、中小学老师职业道德规范让老师酷爱教化事业，酷爱本职工作，激励老师在教书育人的工作中做出应有的贡献。其中，我们又把酷爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教化的核心内容，要求老师同等地对待每一个学生，不卑视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关切，让每一个学生都能享受教化的权利。在制度上规范老师的师德。我们每一学期都要与全部老师签订师德师风协议书，对老师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不卑视不排斥学习困难的学生，不文人体罚

7、心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出肃穆的处理。在舆论监督中约束老师的育人行为。为了对老师负责，也是为了让社会满足，并发挥社会各界对老师师德的监督作用，我们聘请了校外师德师风巡察员；设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长热线”，让学生和家长刚好反映老师师德师风中存在的问题。这些措施的制定，增加了老师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对老师既晓之以理，又动之以情；既宣扬法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的胜利阅历。二、精研业务是提高老师队伍质量的关键要提高学校的教

8、化质量，首先要提高老师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓探讨，面对全体，突出骨干，按部就班，在较短的时间里让老师的工作实力有了快速地提高。（一）加强学习让学习成为老师的须要。随着学问经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必需刚好补充新的学问，汲取新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导老师要加强学习，刚好“充电”。通过学习，我们很多老师都明白，只有学习才能增加我们的实力，优化我们的素养，才能胜任新观念、新思想下的教化工作。学习，已经成为

9、了我校老师提高工作质量的须要，成为了老师实现自我价值不断向前发展的须要。让学习成为学校的制度。我们对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必需以教化理论为主，要自己的学科教学亲密联系，要依据自己的实际须要，要有针对性地进行学习，每月不得少于15页，要作为教学六仔细的检查内容。为了激励和督促老师学习理论，我们还定期实行理论学习笔记展评，开展理论学习沟通，开设老师“教化论坛”，为老师供应展示自我的机会，为老师搭建相互沟通切磋的平台。通过新思想、新学问、新方法、新技术的学习，老师普遍转变了教化观念，调整了自己的学问结构，优化了自身素养，增加了教化的底蕴，提高了教化质量。（二

10、）加强探讨1、坚持开展好常规探讨老师的工作是富有创建性的工作，是极具探讨性的工作，让老师把自己的一切教化教学行为都纳入探讨的范畴中，这是实践先进教化思想的须要，也是落实新的课程改革精神的须要。我们的详细做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必需坚持个人探讨和集体探讨相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体探讨修改运用课后反思。集体备课不仅把老师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。上好六种课，提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上启示课、调讲课、过关课、探讨课、示范课、优质课。既帮助个别老师尽快提高课堂教学水平，又让更多的老师不断

11、完善自己的教学艺术，从而推动学校整体教学质量的提高。写好教学反思和案例评析，让老师在总结中提高。我们坚持要老师每一堂课上完以后都要写教学反思，刚好总结教学教程中的得失；还要求老师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让老师时时、到处都处于探讨之中。2、全力抓好教化科研假如说科学技术是社会发展的第一生产力，那么教化科研就是学校发展的核心力气。通过开展教化科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增加工作的探讨性，目的性，并且让一批骨干老师参加到探讨中来，这对提高老师的探讨水平，加快老师的专业化成长是特别重要的。这些年，我们先后开展了中、小、幼创新学问和技

12、能培育的探讨，小学生潜能开发试验，在新课程中促进学生发展的多元化评价探讨，小学生良好环卫习惯养成教化的探讨。通过这些科研课题的探讨，我们把素养教化的方针贯彻到了教化实践中，把新课程改革的精神落实到了详细的教学过程中，既培育了一大批老师，让他们成长为了学校的骨干力气，为学校今后的发展奠定了坚实的基础；还造就了一大批“基础宽厚，特性张扬”的学生，真正做到了“促进每一个学生的发展”。开展教化科研，还快速地提升了学校的办学品位，胜利打造了优质教化的知名品牌。我们立足校情，着眼发展，开拓创新，舍得投入，实现了“科研强师、科研兴校”的办学追求。三、建立激励机制是提高老师队伍质量的保证建立有效的激励机制，是

13、我们长期开展好老师接着教化，提升老师队伍质量的有力保证。我们相继建立了择优外派学习制、定期理论学习制、老师论坛嘉奖制(每学期实行青年老师教学论坛,并刚好予以嘉奖)、青年老师优质课竞赛制、青年老师成长指数制、科研专项评分制、一组一小题探讨制(每个年级都有自己的探讨小课题,纳入六仔细检查的内容,期末统一考核。)、“两个一”考核制（每期一篇论文、一堂优质课，达到此要求的才能得到期末分的专项考核分，以此促进青年老师加强学习和探讨。）等制度。这些制度的建立健全，充分地调动了老师们参加学习、参加探讨的主动性。由于我们高度重视老师队伍的质量建设，想方设法地抓好了老师的接着教化，最终让全校老师的工作实力有了明显的提高，让一批骨干老师脱颖而出。近年来，我们老师在县级以上发表论文几十余篇，上县级优质课有许多堂。友情提示：本文中关于老师队伍建设总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师队伍建设总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页