2022年幼儿园大班案例.docx

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1、2022年幼儿园大班案例幼儿园大班案例实录：老师，王昊进来捣乱，这里已经满了，不行以再进来了听到周续的声音传来，我连忙走过去。前几天，我们班采纳了区角嬉戏对人数的限制，例如在娃娃家的区角中人数不得超过6人。我们采纳了娃娃人数的头像来代表该区角内参与活动的人数。在阅读书吧里刚才有陆思睿和周续两个妹妹小挚友在那边宁静地看书，王昊也要进来看书，可是书吧里的人数只有2个娃娃头像。周续劝告王昊到其他有空余的地方去活动，但是王昊不听，偏要进来就发生了刚才的一幕。后来我就介入到这个事务中去了，我告知王昊这个书吧区角里面已经人数满额了，不行以再进去了，请他到其他地方去活动。起初，他还不愿，硬是要进去，后来我带

2、他去旁边的几个区角里看了一圈告知他你看别的小挚友都遵守规则，在规定的人数范围内嬉戏，所以后来他也到运动区角里面去活动了。分析：对于这一状况我们班里时有发生，我分析了一下缘由第一是因为有些小年龄的孩子他们由于年龄小没方法理解老师制定的规则，其次是有可能孩子对规则意识比较薄弱，就算明白了这些规则懂得了该区角里面活动的人数但还是不以为然，这要靠长期的培育和自我限制才能达到效果。策略：1、加强规则意识的培育，对任何规则孩子们都要一一遵守，进一步培育孩子的规则意识。2、做好家长工作，让家长协作，做到在家里和在学校一个样，学校要遵守的事情在家里也要如出一辙，不行以变更这些习惯。幼儿园大班案例小威是大三班的

3、幼儿，是一特性格很强，聪慧好动，懂礼貌，酷爱劳动的孩子，但是也是一个很自由的幼儿，对这样一个特别的幼儿我进行了调查：一、家庭：他家长是一卖鲜花为主的个体经营的业主。工作忙，总认为自己的孩子很好，小威从小生活在这样的家庭环境，对他的成长有肯定的影响，而父母对他的爱是一个放纵的爱，而且不懂的怎样教化孩子，发生问题进行教化的方法也不同，致使他在幼儿园也很放纵，攻击力也很强。二、幼儿园：从小班到大班，几任老师都说：他是个淘气的孩子，常常作恶作剧，把檫鼻涕的纸放在别的小挚友衣带里。针对这样的状况我同他的老师进行了探讨和探讨：我认为淘气的孩子也有他的闪光点，我们要从他的闪光点入手，进行有得放施的教化。优点

4、：酷爱劳动，在班级里常常帮助小挚友般椅子，帮助老师擦桌子。聪慧好学，虽然说话不清晰但是，还特殊喜爱讲故事，口语表达实力较强，老师讲的幼儿故事，听了一两遍后他就会讲给其他小挚友听。缺点：自控实力差，没有纪律观念，攻击实力强。生理：说话不清晰，缘由是他的舌头的舌尖和别的幼儿不一样，伸出来舌头是圆的，别的幼儿来是尖的，有可能是因为舌头的缘由，造成说话不清晰,有可能的生理上存在的差异。我把这个问题向他的家进步行的了解，他的家长总是说：忙，没有时间带他去看医生。今年小威即将成为一名小学生了，他在我们幼儿园学习生活了三年，各方面实力均得到了发展，我诚心的祝福：小威在新的学习环境中得到更好的发展，同时也希望

5、他的爸爸、妈妈在工作之余抽出一点时间到医院检查小威的生理缺陷，以至更好的发展小威口语的表达实力的优势。幼儿园大班案例案例背景：随着幼儿的年龄增长，孩子们的生活阅历逐步提升，创建力也不短增加。为了孩子们更好地进行自我创建实力，满意孩子们角色嬉戏的欲望，本学期，我们针对休闲吧的材料进行了更丰富的投放，让孩子们更有选择性，能够有足够的空间进行性自我创建，大胆想象。材料主要以生活中的实物进行投放，经过材料的不断增多，孩子们的嬉戏渐渐产生了不同的影响力，想法越来越多，看着孩子们的嬉戏渐渐有意思，活动渐渐受孩子们的欢迎，区域材料渐渐起到它应有的价值，随着嬉戏的热情欢迎，孩子们也时常发生一些不开心的事情。老

6、师、幼儿就这样每天的渐渐成长起来，嬉戏也得到了更有意义的开展。案例实录：当老师讲解休闲吧里的材料进行新的投放后，幼儿都争先恐后的都想加入进来，进行探究，大家你一句我一句，梓皓说：我先来的，我能玩雅琳说，我打算东西了，一切都打算好了，我要玩。熙熙，细声细语的说，我也想玩。在一旁按耐不住的怡忻说，要不这样吧，今日我和子壹、熙熙先玩，你们可以做小顾客，或是明天再来，到时我会帮助你们的，好不好?好多幼儿都在等待其他人的答案，怡忻又说：今日我们给每一个小挚友都做一个蛋糕，好不好?我们先玩一会，一会你们在来玩怎么样?经过一番探讨，最终确定第一轮服务员和厨师分别是从景熙、沈子壹和赵怡忻。三人特殊兴奋。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页