2022暑假家教实践活动总结报告.docx

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1、2022暑假家教实践活动总结报告 暑假家教实践活动总结报告 本文简介：一，摘要：2022年暑假期间，我在深圳找到一份家教工作，通过近一个月的教学实习，使我对教化教学有了感性和理性的相识。二，关键词：家教,教学,老师三，前言：这一个月的家教体验，培育了我的实际教学实力，提高了我分析问题和解决问题的实力，增加了独立工作的实力。最主要的是培育了我吃苦耐劳，坚韧不拔的暑假家教实践活动总结报告 本文内容：?一，摘要：2022年暑假期间，我在深圳找到一份家教工作，通过近一个月的教学实习，使我对教化教学有了感性和理性的相识。二，关键词：家教,教学,老师三，前言：这一个月的家教体验，培育了我的实际教学实力，提

2、高了我分析问题和解决问题的实力，增加了独立工作的实力。最主要的是培育了我吃苦耐劳，坚韧不拔的精神。四，正文：这是迈入高校校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：实践对象：一名初一学生(英语成果较差)。实践目的：对该生初一年级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的初二年级的学问作初步了解。漫长的暑期生活，炎炎夏日激起了我要参与暑假社会实践的决心，说醇厚话这个想法早就在学期结束之前就有准备了。回想当时刚跨进高校校门的那天我就下定

3、决心要做一个独立自强的新一代好青年，我要学会通过自己的双手和大脑去创建属于自己的将来!现如今我最终骨气志气抓住难得的机会接受挑战，我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会，以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗，过着一种无忧无虑的生活，没有苦恼，没有忧愁，只有阳光和雨露。然而现在我长大了，自然要找寻自身与外界的差距，检验自己是否能够融入这个困难而浩大的世界。老师这个称谓对我来说意味着许多。它是我自我的象征，在我小的时候就对老师这个职业充溢着无限的憧憬，或许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个志向奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的成功果实，面对

4、将来的种种，内心也是充溢了多数的感慨。我知道这已不是当年的一个幻想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及艳羡我心已经安静，因为我知道我自己现在想要的是什么。暑假的前几天，我就仔细的思索了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑，我确定在辅导学生的基础上达到自我的提高。同时我深知不打无打算之战的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，还有就是家教学生的特性类型和对症的要求等等。同样，作为一名经验过中考，高考的高校生来说，我也了解初中课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加

5、强相适应的强度，在教学方面会取得相应的成果.首先我跟家教学生的家进步行了沟通，初步了解学生的学习状况，课程进程以及在英语方面的学习看法。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的看法，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。而且常常因为不专心学习而受到老师的冷漠和父母的责骂。了解到这样的现状，我不能麻木不仁，我就与这位学生进行了沟通，我了解到，其实并不是他自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，从而产生了对英语的恐惊和厌学。了解到这一特别性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，明白这是一种典型的针对学

6、习的躲避心理，从而也找到了应对的措施，那就是要刚好地予以激励和支持，激励学生接着学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫从前的迟疑与迟疑，对症下药。首先，我并不急于给该学生进行学习上的辅导，而是先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简洁很基础的关于英语方面的题目，可以说是那种只要学过英语，就确定会正确作答的题目，其目的自不待言，就是为了提高学生的自信念，让学生相识到自己并不是不擅长学习英语，而且自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果真，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了充分确定，学生也很快

7、乐，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信念也得到了满意。在初次接触的过程中我发觉，要想提高他的成果，首先就要让他产生对学习，对学校的爱好。于是，第一天上课的内容，我花费了大半的时间来讲一些与课本无关的内容，主要是一些我学习期间遇到的趣闻趣事。不久后，我发觉在在我讲一些课外小故事(尤其是关于各种各样的高校社团活动和丰富多彩的高校生活以及自由自由自在的课堂)的时候他特别快乐，都听得兴致勃勃的，不过在说道学习上的事的时候他就有点精力不集中，不那么留意听讲了。于是我就从我自身找问题，我想或许可能是我在讲解的时候不够生动形象没有吸引力，于是我就尝试着变更自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他设

8、置悬念，并让他给我提出看法，还有的时候为了加深他的记忆，给他信念要他信任自己，我会有意讲错，让他自己发觉问题，并自觉的去深化理解它，让他对课本感爱好，并且主动地接受课本学问，变被动为主动，而不是实行填鸭式的教化方法。我的目的是为了叫他自己学习，而不是只为了短暂的提高他的成果，这也是我和他的父母达成的协议。我的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习。有了第一天好的起先，我对我下面的讲课内容有了很大的信念。随后，我翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，发觉问题许多，详细表现有：对单词的驾驭很差，课本上较大部分的单词不相识或不会拼法;对语句的概念很差，几乎不懂

9、语法，不能够顺当分析出句子成分等一系列问题。针对上述状况，我起先制定并施行针对以上问题的学习安排。鉴于学生的现状，我知道在除了学习看法方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础学问。说到基础学问，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，相识到教材的逻辑性。于是，其次天我让学生带了教材，首先带他翻看了书目，听他给我朗读书目的内容，这样一是看他的语音语调了解他的口语基础，二是培育他在敢读敢表现这方面的训练。从他朗读书目的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少肯定的自信

10、念。这时候我的角色就变成了他的挚友来激励他，激励他是一个很好的学生。然后我就对于教材书目的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的激励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，仔细具体的对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满足。为了确定他是真正了解了教材的好用性以及学问性，我对他提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从他回答中我已经了解到他对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。而且，鉴于我本人比较年轻，与他的班主任年纪差距很大，这自然就使得我和他比较简单亲近，更简单进行深层次的沟通。这样，他平常许多不情愿问别人，或者是胆怯问别人的问题，就弄够坦然的来问我

11、，我觉得这样很好。了解了教材的编排之后，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就须要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给他自我汲取的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管他成果不好，但是对于体育运动特殊热衷。这时，我就想到了用爱好学习法来激励学生学习，俗话说：爱好是最好的老师，我先列举了几个简洁的体育项目让学生进行翻译，果不其然，他翻译得很精确也很有信念，同时对我让他翻译体育项目这一举动也很感爱好。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的准备。我准备以体育项目作为主要的链接，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的学问丰满。令他对单词产生深刻的映像。暑假家教实践活动总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页