2022年绿色的书大班语言教案.docx

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1、2022年绿色的书大班语言教案绿色的书大班语言教案作为一名静默奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的绿色的书大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。绿色的书大班语言教案1活动目标：1通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。2理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。3发展幼儿的想象力和语言表达实力。活动打算：1自制绿色的书图书(做成树的外形)2胸饰，动物图片、树的图片若干。3录制的配乐散文活动过程：1导入活动，引起幼儿爱好。师：小挚友平常最喜爱

2、读书了，你喜爱看什么书呢？（幼儿自由沟通）今日老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）？这是一本怎样的书？老师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢？我们一起来观赏一首散文诗绿色的书。2理解散文诗第一段的内容。（1）初步观赏散文第一段。老师：谁来读这本绿色的书了？小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。老师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？（3）表演散文第一段3理解散文诗其次段的内容。老师：大家为什么都喜爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。（请幼儿听录音完整地观赏散文。）老师：小鸟、星星、露珠为什么都喜爱读这

3、本绿色的书？4完整观赏散文诗，体验美丽的意境。5创编：绿色的书（1）老师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？它会怎么读呢？（2）幼儿创编（3）个别幼儿说一说自己创编的书。6结束活动。师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？指导幼儿边观赏散文诗边制作绿色的书。活动延长：让幼儿在表演区接着表演散文诗。在美工区中放入树等制作图书的材料，幼儿接着创编绿色的书。绿色的书大班语言教案2活动目标：1、引导儿童理解散文的美丽，学习运用比方句。2、启发儿童用“一（棵、片）是”的句式描述事物，练习运用比方。3、养成留意倾听的习惯，感受语言的丰富和美丽。活动打算：1、配乐磁带，录音机

4、。2、可利用漫步或外出参观、春游的机会，引导儿童视察春季的景色和特征。活动建议：1、让儿童观赏配乐散文一遍。2、启发儿童谈谈自己对比方句的感觉。3、老师带上相应的头饰，一边表演一边朗诵散文，引导儿童留意倾听散文里是怎样说绿色的书。4、引导儿童用“一（棵、片）是”的句式描述自己的想象。5、让每位儿童选择相应的头饰，跟着配乐散文，一边自己表演，一边自己轻轻地跟着朗诵散文，进一步感受散文的特点。6、玩“找挚友”嬉戏：用文字配上相应的彩图找出相关的量词：一（）树、一（）叶等。附散文：一棵棵树，是一本本书。一片片叶，是书上的一页页纸。小鸟读书，叽叽喳喳，争个不停；星星读书，睁大眼睛，忽闪忽闪；露珠读书，

5、扑进书里，滚来滚去绿色的书，香香的，开满了鲜花。绿色的书，甜甜的，结满了果儿。难怪大家这么喜爱读绿色的书。绿色的书大班语言教案31、通过各种形式，感受散文诗所表达的意境美。2、理解散文，并运用动作表现散文诗中形象性的动词：争、睁、扑。3、发展幼儿的想象力和语言表达实力。1、自制绿色的书图书（做成树的外形）2、胸饰，动物图片、树的图片若干。3、录制的配乐散文。1、导入活动，引起幼儿爱好。师：小挚友平常最喜爱读书了，你喜爱看什么书呢？（幼儿自由沟通）今日老师也带来了一本书，是一本你从没读过的书，你们看（出示自制图书）这是一本怎样的书？师：究竟谁喜爱读这本绿色的书呢？我们一起来观赏一首散文诗绿色的书

6、。2、理解散文诗第一段的内容。（1）初步观赏散文第一段。师：谁来读这本绿色的书了？小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？（2）再次倾听散文第一段，用动作表现争、睁、扑。师：小鸟（星星、露珠）是怎么读这本绿色的书的？（3）表演散文第一段3理解散文诗其次段的内容。师：大家为什么都喜爱读这本绿色的书呢？我们一起从散文诗中找到答案。（请幼儿听录音完整地观赏散文。）师：小鸟、星星、露珠为什么都喜爱读这本绿色的书？4、完整观赏散文诗，体验美丽的意境。5、创编：绿色的书（1）师：现在老师就是一棵树，你觉得谁会来读我呢？它会怎么读呢？（2）幼儿创编（3）个别幼儿说一说自己创编的书。6、结束活动。师：现在我们都是绿色的树了，我们去把它们变成一本本绿色的书，好吗？指导幼儿边观赏散文诗边制作绿色的书。活动延长：让幼儿在表演区接着表演散文诗。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页