2022数学教育中的德育渗透总结.docx
《2022数学教育中的德育渗透总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022数学教育中的德育渗透总结.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022数学教育中的德育渗透总结 数学教化中的德育渗透总结数学教化中的德育渗透总结白战军转瞬间,一个学期就要结束了,回顾本学期的教学过程,在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断发展,四周环境的影响,部分学生的学习目的性不明确,不仔细学习,热衷于玩电脑、嬉戏机,甚至赌博等。要订正这些不良倾向,就必需加强德育教化,让学生明确学习的重要性,真正做到由“要我学”向“我要学”转变。作为老师,不仅是传授学问,更重要的是育人,也就是说,老师在教学工作中,要擅长发掘有关教学内容中的德育因素,并通过教学过程,渗透给学生而达到教书育人的目的。下面是本人在数学教学中进行德育渗透的几点体会:一、结合教材内容,向
2、学生进行爱国主义教化。我国是四大文明古国之一,无论在哪个领域中都取得了不少的成就。初中教材中也有许多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。老师应紧抓这些内容,向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就,激发学生的民族自尊心和骄傲感。同时,适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面,教化学生酷爱祖国,并树立为祖国强盛而努力学习的信念。二、利用教学内容,对学生进行辨证唯物主义观点的教化。数学是一门自然科学,它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。它是从实践中总结出来的规律,并回到实践中去运用,正是体现了辨证唯物主义中从感性相识到理性相识,再运用到实践中去的相识论观点。从教材
3、内容看,数学体系中常见的如:一次函数与二次函数、方程与不等式,通过讲解它们之间的联系与区分,培育学生对事物间存在的联系转化等观点。又如在讲授正数与负数,直线与曲线,常量与变量等,可以培育学生对立统一的观点等。这样,数学教学中不仅培育了学生分析问题和解决问题的实力,还让学生接受辨证唯物主义的教化。三、结合数学学习过程,培育学生的科学性、坚韧性、创建性等良好的思想道德品质。随着社会的发展,科技对人类的要求更高,那么更须要学生具备有科学看法和创新精神。因此,老师在教学过程中,要结合数学学科的特点,激励学生扎扎实实地系统学习学问。同时,通过几何证明题的训练,可以培育学生刻苦钻研、独立思索以及严谨、有条
4、不紊的科学看法。总之,在数学学科教学中,虽然不能像语文、政治那样干脆、系统地对学生进行德育教化,但只要我们擅长发掘教材中的德育因素,在教学过程中实事求是,联系实际,擅长引导,就能行之有效地进行德育渗透。在以后的工作中,我会接着努力,把每个学生都培育成三好学生!扩展阅读:数学教学中的德育渗透总结数学教学中的德育渗透总结教学恒久具有教化性,教书育人是我们每个老师必需遵循的一个重要准则。这里我结合本学期的教学实践,谈谈如何在数学教学中渗透德育教化:、利用数学史对学生进行爱国主义教化。爱国主义教化是学校德育的主要任务之一,在我们现行的数学教材中,有丰富的爱国主义教化素材,在教学中适时地、自然地利用它们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 数学 教育 中的 德育 渗透 总结
限制150内