2022新办幼儿园教研活动计划及安排.docx

《2022新办幼儿园教研活动计划及安排.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022新办幼儿园教研活动计划及安排.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022新办幼儿园教研活动计划及安排 新办幼儿园教研活动安排及支配-模版大全一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提

2、高老师理论水平。详细(1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。(2)进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)观摩沟通，主要观

3、摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。(3)开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(4)实行随机查课，推门听课的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周4DD5节)课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分DD作为月考依据)3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。

4、(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4（医院201*年抗菌

5、药物合理运用宣扬周活动总结及小结）、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分

6、析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交)5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首 大班：4首中班：4首 学前

7、班：4首(3)特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。延长阅读：幼儿园教研活动总结本学期，我园依据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教化思想的学习入手，以幼儿园教化指导纲要(试行)为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将环境创设、方案教学作为各班探讨的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研安排。一、注意课程改革，将新观念转化为老师的教化行为。当前，全国范

8、围内对课程改革上绽开了热情的探讨。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方案教学开展较好的班进行阅历沟通会。我园还注意通过分析纲要，学习探讨其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教化理念，时刻支持着老师的教化行为，并在各班进行方案教学的试验探讨，探究一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿主动参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开心的嬉戏和学习。二、实行教研兴园战略，主动开展特色创新课题探讨。树立培育幼儿全面发展意志，依据当前幼教

9、改革趋势，结合本园的实际状况，以课题探讨为突破口，以点带面，实施教化教学活动，收到肯定效果。1、试验课题DD体能训练促进幼儿身心和谐发展的试验探讨。本课题在这学期顺当结题，其课题是我园为了在幼儿园阶段培育幼儿健康的体魄，健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教化探讨的课题。并于20xx年1月获东莞市第五届一般教化科研成果二等奖。并把此次成果向全市推广，在本次科研成果推广会上，课题组成员把三年的试验取得的成果介绍给各位领导和老师。其中我园运用发展的观点和理论，大胆探究幼儿体育教化活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素养的途径在推介会上受到同行的好评。2、我园特色教学：欢乐双语教学。在欢乐识字方面已成

10、为我园常规教化活动。本学期我园尝试结合方案教学开展识字认读嬉戏活动，利用集体或分组的方式，采纳嬉戏为主的形式，在方案探究中学习，幼儿在认读字卡、造句、口头表达实力方面有所提高。在欢乐学英语方面注意幼儿听说实力的发展，以激发他们学习语言、创建语言的欲望为目的。从身边的事物学起，采纳生动好玩、敏捷多样的教学方法提高幼儿爱好。例如：肢体反应教学法、情景教学法、歌曲韵文教学法，沟通式教学法等，让幼儿在创设的环境中学习语言的交际，在玩的过程中欢乐的接受英语。侧重提高幼儿对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的实力。3、综合运用现代多媒体电脑教学，进行幼儿素养实力的培育。我园多媒体电脑教学强调建构主义

11、学理论与创新教化理论为指导，利用现代信息技术进行幼儿素养实力的培育，将现代多媒体技术引入到幼儿教化领域，把多彩的动画、主维图像、视频信息和幼儿喜闻乐见的故事等组合到一起。让幼儿边玩边学来探究，并根据自己的进度来理解、学习、创新，激发了幼儿的求知欲和主动学习的热忱三、在队伍建设方面，注意老师队伍素养的提高。首先，从理论、观点、看法入手，加强了理论学习。其次，注意提高年轻老师实际操作技术：1、留意教化方法的探讨，进行了各级部的公开观摩活动，老师的相互学习切磋中，有较大的收获。2、留意活动方案的实施以及各领域活动的设计。教研组负责对班级及个别辅导，提高设计的实力。第三，提高老师基本功技能颇具实效。对

12、老师进行了方案教学探讨的培训，班内二位老师合作订安排、布置环境、做好个别视察记录、家长调查表、家访等工作。在英语口语培训中，老师仔细学习，在英语口语业务考核中1名老师获满分，7人90分以上的优异成果。四、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏干脆影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以方案教学为重点，每班创设专，家长、幼儿、老师共同参加环境布置，留意视察幼儿行为等，受到同行好评。五、做好家长工作，家园共建促教化。开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长宣扬栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进行家访或电话家访，刚好了解幼儿在家中的状况，共同教化幼儿，老师

13、定期更换家园同步栏、宣扬栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。六、问题与思索。回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、从本园实际动身，加强新课题探讨，提高全体老师科研意识，2、在方案教学中的实施工作中，大班级的待提高，管理过程力度不够，在下学期应加强。3、坚持做好环境布置工作，方案教学的专栏及分区活动的设置有待提高。4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。5、晨间活动，户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。阅读拓展：x月幼儿园教研活动总结新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实

14、际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教化教学实力，全面提升幼儿园教化教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了以老师发展促幼儿成长的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践探讨的主子。一、开展分层培训，提高师资队伍素养老师是纲要的实施者，说明者，老师的参加程度和状态干脆左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素养的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，接着推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。(一)夯实基础，锻造新生

15、力气。一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，驾驭教化、教学的常规工作流程，帮助新老师尽快适应老师的岗位。1、基础理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日安排的制定与书写等。2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学实力，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应驾驭的数学内容，围绕一

16、和很多、数的组成分解、相邻数、加减法等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的打算、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全面的培训和指导，激励新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教化质量，促进幼儿发展的保证，是老师应达到的基本要求。为了让新老师尽快熟识和驾驭幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对

17、性的随机视察、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展状况进行反馈。(二)适压重担，发挥老老师的中坚作用。幼儿园要实现可持续发展，须要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老老师，随着教化教学阅历的丰富，其实力起先走向成熟，增加了适应性和应变力，具有肯定的教学探讨水平，创新意识和开拓实力正逐步增加，适当、适度、适量地赐予肯定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学安排的制定、家长工作的开展、班级教化环境的创设等方

18、面要求老老师对新老师进行多方位、多角度的帮助和指导，增加指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师x月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多实力，以点带面，促动其他老师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施教化教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。(一)从常规培育入手，把握各年龄段幼儿的特点。学期

19、初，我们从老师备课安排及下班指导时发觉，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违反了幼儿的年龄发展规律有走向枯燥训练的苗头等因此，我们从如何培育幼儿书写习惯这一问题入手，开展了研讨活动。解决策略：开展常规培育活动观摩，引导老师发觉问题，通过学习纲要中各年龄段的特点及发展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，通过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进行了其次次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也起先在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好探讨习惯。(二)转变老

20、师教化观念，提高老师评课实力在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的缘由分析不够深化，大部分老师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发觉她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评照旧存在不解和怀疑。解决策略：借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织老师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动结束后，组织老师针对目标是

21、否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最终结合实例进行分析讲解，帮助老师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师供应了充分发表看法及沟通沟通的机会。而这种通过详细事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将接着加强对师资队伍的层级指导，促老师素养的整体提高，同时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的实力，所以幼儿对科学的操作、探究实力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页