2022期中考试之后主题班会发言稿.docx

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1、2022期中考试之后主题班会发言稿 期中考试之后主题班会发言稿期中考试之后主题班会发言稿考前的每次班会，我喊的都震天动地，一副志在必得的样子，恨不得立刻得到年级第一，总是在编织着漂亮的梦。可我们却忘却了，忘却了我们在向往时，别人在心动；我们在空喊时，别人在行动；而我们在游戏玩闹时，别人呢？在付出！在奋斗！我们忘却了怎样去脚踏实地。宣誓当然能催人奋进，但我们假如置若罔闻，班会当然能增加斗志，但我们一曝十寒。在此，我想问同学们，你们努力了吗？你们尽力了吗？一切的一切都是为了学习。我们莫非就这样麻木了吗？我们莫非就这样自甘落后吗？我们莫非就这样甘心被别的班的同学看不起吗？我不甘心，惦念同学们也不甘心

2、！那么，为何？为何不把你们的不服气付诸在行动上？要知道：行动比语言更洪亮！我实在是厌了，烦了，厌了那紧握的右拳，烦了那洪亮的口号。它，是否激发了我们的斗志，是否喊出了我们那不甘落后的壮志雄心，只有我们自己知道。本次期中考试，成果如何？想必大家已心知肚明，请信任我吧！“付出多少，你便会得到多少！”这一段时间里，你尽力了吗？班主任在我们班发急，我信任，每个有责任心的老师都会发急，他急的不是落后的名次，不是失掉的荣誉，而是恨铁不成钢！为我们虚度的年华，为我们渺茫而痛心将来而担忧。没有考好，痛定是痛，首要缘由，我想，便是自己。总认为自己在为班级而学，为老师而学，为父母而学，总认为自己缺乏自由。想想吧！

3、我们原委为什么坐在这里？我们原委在为谁而学习？次要缘由便是班组风气，一个好的气氛，着实重要。我们课堂是够活跃、够喧闹，可一节课，你又学会了多少？每天坐在那，你是否全力以赴的去学习？我不会再寻找当时的承诺，也不会再思索昨日的得失，更不会向往编织将来，我发觉，只有坚实地走下去，才能真正缩短梦与现实的距离。同学们，切记：行动比口号更洪亮！看法、目标、勤奋、恒心期中考试后的班会课讲话惊慌的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提示同学们不能忘了期中反思，因为通过反思，大家才可以发觉平常学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与

4、实力编成的鱼网肯定已经是颠扑不破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。但是，我们也要正确面对考试成果。“不以物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不行能完备无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。假如你还始终沉醉在短暂的华蜜中，失败只是迟早到来的结局。在顺当登上志向的彼岸之前，不轻言胜利，这才是我们应取的看法。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支醒悟剂，是不断胜利的动力，即

5、使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创建。失败乃胜利之母，有人说我怎么只遇到胜利的母亲。是的，关键是你没有能抓住胜利的父亲，那就是“看法、目标、勤奋、恒心”。看法确定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的须要时，才能体验到学习的欢乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到惊慌的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获得学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验

6、取得胜利的欢乐。目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能达到胜利的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，须要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调整，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉下馅饼，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到

7、：“梦里走了很多路，醒来却还在床上”，不勤奋，志向恒久是幻想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更须要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在？我想，或许是因为缺少思索和反思，还未相识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！恒心是人生的加油站。学习如同长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学

8、习成果却差距悬殊，缘由就在于有的同学经不住时间的考验，遇到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。鲁迅先生为了不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提示自己，这种时时警戒自己的精神对每一个主动上进的同学都会有所启发。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自已。我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试早作打算。有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。

9、最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“胜利的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以假如失败，我们无须缺憾，因为那胜利便是我们竭尽所能也摘不到的天星；假如我们一味怨天尤人，缺憾埋怨，那就太失败了，因为那胜利是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。”扩展阅读：期中考试后的主题班会期中考试后的主题班会期中考试之后，必定要进行分析，分析什么呢，自然是考试成果了。在我的印象中，试卷分析就是分析成果，分析成果高或者低的缘由，今后如何改进。但在十四中，他们的质量分析做的更加细致、有效，成果只是一方面，关键是对教学的分析、对今后教学工作的指导作用给了我们许多的启

10、发。（一）备课组试卷分析活动学校对备课组的质量分析提出了这样的要求：一要分析试卷的质量（命题的难易程度、科学性等），二要分析学生的学习成果，三要分析对教学工作有哪些启发，四要提出对今后试卷命题的指导看法。同时要求各备课组在分析之后形成电子文稿上传到教科研处。从学校的要求上，我们不难看出，学校并没有拿学生的考试分数大做文章，而是通过分析成果，更好的诊断学生对学问的驾驭状况和老师的教学状况，成果只是一个诊断的尺度。同时，学校还要求对试卷本身的质量进行全面地分析，这既是提高老师把握学问、考察学生驾驭学问的实力的手段，同时也是培育老师学会命题的重要策略；另外也是让老师学会审题的手段，通过分析，老师自然

11、就从中明确了怎样的试题才是一份较为科学的能全面考察学生学习状况的试题。当然，更重要的目的在于通过分析，查找教学中的不足，发觉学生学习中存在的问题，指导今后的教学工作。学校的要求很好，那么，各备课组能否根据学校的要求进行分析呢？在备课组活动期间，我到初中部各学科办公室了解了教研组活动的状况，让我再次感受到了十四中老师们那仔细、求实的工作作风。无论到那个办公室，都有一个学科的老师在进行试卷分析，有的学科是4-5个人，有的学科是2人，都在比照试卷和各班的成果在进行着统计，重点统计每个题目的失分率，依此发觉学生驾驭不好或者题目出的不科学的地方；二是分析试卷本身和实际教学之间的距离，给试卷把脉；三是对今

12、后的教学拿出指导性的看法。在探讨的同时，还有老师在做具体记录，以便研讨后形成文字材料。老师们那热情的气氛让你也忍不住想要参加其中，可以说，他们那是真正的研讨，不是走过场，不是形式主义，而是实实在在的在分析，没有哪个老师拿着自己班级的成果埋怨学生或者进行着无奈的对比，而是以主动的心态，共同探讨，理清今后教学改革的思路，真正体现了备课组老师们之间团结、协作、集体攻关的精神。通过十四中老师们的备课组活动，我们不难发觉，如何让集体备课不流于形式，十四中的做法值得借鉴。当然，这须要有个前提：老师要有主动进取的意识、形成深厚的探讨氛围，学校也要有相应的保障和促进措施。另一方面，我们也看到，考试分析，不能仅

13、仅看考试成果，而要更多的分析：通过这次考试，我们能得到哪些启发，怎样改进今后的教学，怎样指导学生的学习，这才是最重要的。（二）年级质量分析会在我印象中，我们进行质量分析的时候（有时是以年级为单位，有时是全校统一进行），主要内容是对全年级的考试状况先做一总体的概述，然后比照分析各个班级、学科的教学成果，表扬成果好的老师，让成果突出的班级和学科老师介绍阅历，同时也通过分析对薄弱学科提出要求、努力的方向。这样的分析当然也是必要的，但我在十四中参与了初三年级的质量分析会，却感到还可以把质量分析搞得更加有实效突出为指导今后的教学服务，而不仅仅是要求大家要再努力些、再勤奋些。年级的质量分析由教务处统一组织

14、，教务主任分头参与各年级的分析会。我参与了初三年级的会议，会上主要是各学科组对本学科的质量进行分析。语文组长丁老师首先简要评价了这次语文试卷本身的优点和缺点，优点是从学问面和出题的形式、各类题目的量上等方面基本符合中考的要求，也符合对学生学问的考核和实力考核的要求；缺点是陈题较多，原创的题目少，分数比例不甚合理紧接着重点是分析考试的状况。在小组集体分析的基础上，全面分析了每个问题的得分率状况，失分缘由的剖析。特殊是对失分缘由的剖析对今后的教学工作具有重要的指导价值。例如，通过某些问题，可以看出学生学问面较窄，对文学作品的理解不到位，缺乏阅读训练，今后要加强对学生阅读的要求和训练，选择*文章让学

15、生多阅读，开阔学问面；作文教学得分率较低，得分率不到80%，可以看出学生对生活的感悟实力不够强，一方面是平常的训练没有留意将课堂教学与学生平常的日常生活结合起来，再一方面就是学生自身缺乏对生活的细致视察、体悟，这应当成为今后初三语文教学的主攻方向。对于今后本组的教学，丁老师也列出了详细的安排：要加强对新课标的探讨，力争让语文课更加符合新课标的要求；要加强对学生审题、答题方面的方法指导，使学生能在考试中发挥出最佳水平；每日要进行语段的训练，培育学生的阅读和理解实力；要强化基础学问的巩固和落实；要在变更基础薄弱学生身上多下些功夫，帮助他们提高学习的效益；本科组接着同心同德、团结协作，使全组教学水平

16、进一步提高、教学质量不断提高，为学校的发展尽力。数学组长大体上是这样分析的：首先从试卷上看，是仿照中考命题的原则进行命题，但重点分布不匀称，重点应当在第三章，而试卷中大多数的重点问题、分值大的题目却多是第一章的，具有整合实力的题目没有出好，最终的压轴题应当是一个整合性很强的题目，结果命题超出课程标准的要求，学生无从下手。作为一份试卷，对教学应当具有很好的导向作用，但这份试卷不仅没有起到一个好的导向作用，甚至可能还对老师、学生有误导作用。比如本次考试我们的标准差是40.5，标准差越大说明学生水平不均衡，也由此看出题目不能真正测出学生学习的实际状况。当然，通过这次考试的分析（各体的得分状况略），对

17、今后教学的指导价值在于：要依据学生的实际，重视基础学问的教学；要对学生的数学答题规范进行强化要求；要加强对学生学习实力的训练，如一题多解和多题一解实力的训练；要重视对学生动手操作实力的培育；要重视对学生识图实力的培育仅从语文、数学两科老师的发言不难看出，十四中的质量分析是踏踏实实的进行的，不是走过场，不是只看分数，不是领导一个人在分析，也不是教研组长自己的事情，而是全体老师的责任。每个教研组要在小组分析的过程中，很精确地找出问题的关键，试卷的问题、学生的问题、教学的问题，等等，通过分析，老师们明确了今后工作的着眼点在那里，明确了工作中存在的问题，以后怎样改进，这样的分析很有运用价值和指导价值。

18、通过这样的分析，我们还可以看出，每个教研组内部的老师们真正做到了团结协作、同心同德，达到了共同提高的目的。李校长要求老师们，每个教研组在考试过后必需形成书面的分析材料，不仅仅是口头的分析，由此也促使各教研组要更加深化细致的去对整个考试状况进行分析，才能形成一份有内容、有价值的分析报告。另外，也可以从中发觉，十四中的老师们特别重视对试卷本身的分析，命题的质量、难易程度等等。记得李校长曾经说过，作为一个老师，假如连一份试卷都不会出、也不会审题的话，他怎么能在自己的教学中很好的把握重点、教给学生有用的学问？因为我们的教学最终必定要接受别人的检验考试，或者升学，而在目前的评价、选拔的主要指标还是考试成

19、果的状况下，我们就要在教学中让学生驾驭学问，还要能够应用这些学问去应对各种各样的考试，那就要探讨试题，要学会命题。要求每个老师都会写文章是不现实的，但要求每个老师必需会命题是教学工作必不行少的正是由于有这样的要求，老师们在进行质量分析的时候就特殊重视对试题的分析，这样才能不断调整教学的思路，提高教学的质量。（三）期中考试后的班会期中考试后的班会，怎样才能真的激发学生的学习斗志，尤其是那些学习差的学生能否通过班会树立信念发奋图强？高三（7）的班会给了我很大的启示。临上课前我和高三（7）班主任马老师打了招呼就坐到了教室的后面，看着黑板上还是上课时的板书没有擦，我很是担忧班会开的会没有效果，也不知道

20、马老师将怎样开班会，是否只是念念成果，对高三学生强调一下要抓紧时间努力学习呢?上课的音乐响了，马老师站在讲台上说：今日我们班会的主要内容是对期中考试进行总结和分析，明确今后怎样学习。根据惯例，今日是我们班的*同学来主持班会（我不知道这位同学的名字，让我称他为A同学吧）。A同学轻松自如的到了讲台，没有扭捏，没有拘谨，那轻松、幽默的语言和对学习的独到感悟让我对现在的中学生一下子有了全新的相识，同时也感到自己的渺小了A同学主持的班会绝不亚于中心电视台的李咏！他是这样开场的：今日我们开班会分析期中考试，我就首先从我自己起先分析吧。他谈到：学习，我们要有个方向，没有方向就很盲目。有本书生命中不能承受之轻

21、同学们读过吗，其中很重要的观点就是，人假如没有了压力的话就浮，就像水面上漂着的物体，有了压力才能沉入水底，否则就漂在水面上。由此，他又说到“人最大的毛病就是缺乏意志力”，没有意志力，干什么事情也坚持不下来。我们班有两位同学，大家都知道他们俩是英雄，为什么呢？因为他俩在长跑竞赛中坚持不懈的跑下来了，尽管名次并不都好，但我们都很崇拜呢，现在我要采访他们两个，有请他们上台。两位男生在同学们的掌声中上台后，A同学就起先了他煞有介事的“采访”：你们两个从什么时候起先练长跑的？累不累？累的时候有没有想到别练了？在竞赛中，当你跑完了第一圈的时候是什么感觉？当你跑到第10圈的时候感觉怎么样？当你跑到第15圈的

22、时候，你的心里又是怎么想的？你在跑的过程中，是什么因素促使你坚持了下来？他的提问时常地激起了同学们的掌声，两位同学的回答又让同学们开怀不已，因为他们没有一点忸怩作态，实话实说（很明显，不是事先排练的），惹得同学快乐大笑。比如说，你跑到最终的时候怎么想的？他们的回答是：累死我了，终于跑完了。再比如，什么因素使你坚持了下来？回答是：这么多人在看着呢，跑了半截不跑了多丢人，并且还有同学们在加油呢！A同学更是见机行事、反应灵敏的刚好引导、总结，说到：看来你坚持跑完了，离不开大家的激励，可见同学之间的友好、团结对你的胜利是多么重要。“采访”之后，A同学就对全班说：他们是真的英雄啊，我们都很感谢你们的坚持

23、，你们那么有毅力的坚持到了最终，你们是我们班的傲慢！两位同学很华蜜的回到了座位上。这时候，A同学又很自然地谈到，学习也是一样，鼓足了志气，坚持下来就会有结果的。但期中考试之后，简单形成三分钟的热度，为什么？因为不少同学看到自己的成果不志向的时候，就会憋足了气要努力赶上去，但几天后又简单懈怠，表面上还在努力，事实上已经没有了最初的劲头，呈现出虚假旺盛的现象，怎么克服呢，要有安排性，不要把力气一次用完。比如，有一名美国青年想要闯好莱坞，自己认为自己长得很帅，但总是不胜利，他就调查了100个人，问人家我是不是长得很帅，能否进军好莱坞，结果有99个人赐予否定，只有一个人确定，而这个人还是个精神病患者，

24、结果，他仍旧没有放弃，直到第499次之后才得到一个跑龙套的角色，但就这是这个跑龙套的角色，跑出了世界影星史泰龙。这就是他意志力的体现永不言败！进行到这里，A同学又很真诚地谈到本班一位打算考艺术专业的同学，因为历次考得不好而懊丧，曾经问他：我感到自己很努力了，却仍旧考得不好，是不是自己没有出路了，该放弃？他回答说：你既要学习文化课，还要每天拿出时间练琴，而人家学习好的同学只是一门心思在学习，不用练琴，你跟他们比是没有可比性的，他们是要么只得鱼、要么只得熊掌，而你，鱼和熊掌都要得，自然就要特别努力了。同时他还谈到他自己，曾经到杭州参与演讲竞赛，成果不好，因为自己的温州方言很重，一般话不够标准，为此

25、而难受，怎么办？就要学会刚好调整自己的心态，要想得，就必需有付出。这时候，他又让一位考艺术的同学上讲台谈谈自己对考试的分析和努力的方向。那位被请上讲台的女生很大方也很坦诚地谈到自己的考试成果和须要努力的方向。A同学在总结的时候谈到，我们今后要做的，关键是把握自己，不能放弃，不能气馁，只要追求就会有收获，就像是一位少女去艳羡穿着婚纱的漂亮新娘，岂不知，真正漂亮的是婚纱背后的甜蜜的爱情，那就是奋斗过程的漂亮。最终，他用一句英语“吃饭是为了活着，但活着绝不仅仅是为了吃”结束了他对班会的主持。班主任马老师就在剩下的几分钟时间里，用多媒体展示了期中考试的各科成果，分析了本班的差距，很详细的提出了今后努力

26、的方向。这堂班会是在轻松开心的气氛中进行的，没有那种考试过后因成果不志向所带来的压抑，也没有因为高考的压力让学生又添重负，由此给了我这样两点启示：一是学生的主体作用得到了充分发挥。因为我是随堂听的班会课，不存在特地打算表演给我看的因素，完全是原生态的，显得特别真实、生动，学生在讲台上的主持轻松、自如、妙语连珠，其他发言的同学也是自然、真诚，可见平常老师很注意对学生这种实力的培育和呈现，老师在整个过程中只是一名听众，参加到学生的活动中，最终简要总结。由此我们也看到：只要给学朝气会，他就会给你一个精彩、给你惊喜。二是成果分析以培育信念和毅力为主。学生的主要任务就是学习，考试就是一种检验的形式，考试

27、成果不好学生的心理肯定很难受了，假如分析成果的时候，仅仅就试卷谈试卷、就成果论成果的话，甚至仅仅是核对一下标准答案，不会有太大的价值。但这堂班会课，通过学生轻松开心的故事，对参与过长跑同学的现场采访以及史泰龙的胜利引入到人的意志力，以及那诙谐幽默的语言，使学生在一阵阵的欢乐中受到了感染，懂得了毅力的重要、奋斗的希望，这也正是期中考试后学生最应当具有的、持续努力的源泉和力气。期中考试之后，原委怎样分析成果，十四中的做法给让我受益匪浅友情提示：本文中关于期中考试之后主题班会发言稿给出的范例仅供您参考拓展思维运用，期中考试之后主题班会发言稿：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页