2022年英语教学的实习报告4篇.docx

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1、2022年英语教学的实习报告4篇英语教学的实习报告4篇随着人们自身素养提升，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有肯定的窍门。我们应当如何写报告呢？以下是我整理的英语教学的实习报告4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。英语教学的实习报告 篇1摘要：实习是一个终生难忘的经验，短短的二周时间，从进入课堂，听课，备课，写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感。在和学生们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从田老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多阅历。同时，也意识到了自己身上的不足，

2、在以后的学习过程中我会留意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己。正确相识到了自己肩上的责任和义务，我情愿为成为一个学生宠爱的老师不断努力、不断奋斗。 关键词：英语、教学方法、学生、老师时间匆忙流走，在白驹过隙的一瞬间，突然才发觉实习就要结束了，这段终生难忘经验，让我对我对于老师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的看法，都有着重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。亲身经验了，才知道其中的真谛。近两周的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。前一周我们以听课为主，听课是实

3、习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能熟识假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行限制好时间。现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的改变，教学方法上有很大差异。田老师教学状态相当严谨，备课很充分，又起先听她讲课，很有亲切感。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有许多种，可以老

4、师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要依据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的志气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院始终有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事仔细的品质，这么说来也在英语教学方面拥有肯定的优势。为了能更好的适应学生教化环境，我们仔细听课，记好笔记，并即时和指导老

5、师沟通，反复推敲教案，仔细熟识教材。经过一周的听课，其次周，我们便起先打算教案，为讲课作打算。田老师指导我们写教案，给我们建议。教案也是教学前的重头戏.田老师给我们的资料中有一份我们要上内容的教案，我就先参考这份教案，这份教案写得很具体，真的很只得借鉴，但教案里的东西并不是包含了我们全部要上的东西，所以我会结合这份教案依据自己的课堂调整，最终写出自己的教案，在我上课前几天最终整理出一份自己的教案，虽然不够完备，更谈不上精品，但是这是我写的第一份属于自己课堂的教案，还是很有骄傲感。于是，3月15日，周五上午，我第一次正式登上了讲台。上课前我感到特别惊慌，惊慌的介绍完自己，深呼吸了好几次，最终调整

6、好了自己的心情，起先讲起课来。我根据我的安排逐步进行着内容，同学们也很协作，他们的主动参加让课堂非常好玩。我便充分放松了自己，大胆的讲起课来。最终，由于时间没有把握好，打算的内容并没有讲完。课后，田老师评价说我讲的挺好，我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。但我深知自己的不足。所以我将这次实习得来的感悟总结如下。而且通过这次实习，我还总结了几点关于教化的建议，详细如下：第一点，爱好对于一个学生来说是至关重要的。必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。课堂只要是以学生为主，充分调动他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。其次点，老师要有耐性，才能把学

7、生的缺点订正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，把自己当成活动中的一员。第三点，要注意激励学生。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，课堂气氛活跃了，就会起到很好的教学效果。第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要注意跟同学们的沟通，明白他们原委所需求的与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生, 适当地让他们回答问题以便让他们集中留意力，仔细听讲。第五点，板书的排版也不能天马行空, 而是要让学生一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。第六点，上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。第六点，要留意

8、师生关系的处理，有修养、有学识、酷爱学生、敬重学生、公允公正的老师最简单受到学生的宠爱。假如一个学生喜爱一个老师，对老师上的这门课就会有深厚的爱好，这门课的成果一般都会很不错。在平常的与学生相处中，特别留意关切学生，敬重学生。而且，从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了很多书本上没有的东西，让我找到了缺点和不足，让我增长了各方面的实力，是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样害怕。因为在这次实习中我变

9、得英勇，成熟了。实习让我知道，作为老师须要激情也须要耐性。激情与耐性，就像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中渐渐变得“英勇”。少了青涩，多了多数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐性了。实习的经验告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机，通过实习发觉自己成长了。不仅改掉了以前睡懒觉的习惯，变得更勤快更好学了。实习二周下来，在精神层次上，我得到了很大的提高。老师，人类灵魂的工程师，对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。老师这一职业扮演着

10、许多角色，“传道者角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与挚友的角色，探讨者的角色”。“十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，相识到了自己的不足，在以后的学习中，不断留意积累，取长补短。“ 师者，所以传道、授业、解惑也。”教化是以心育心，以德育德，以人格教化的活动。在以后的学习中，我会更加留意自己道德素养的培育，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简洁的学问讲授，还要注意对学生德育的培育，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈看法和要求。增加人格魅力，不断提高自身的学问水平，不断改善教学方法，朝着成

11、为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。以上是我的实习报告，通过这段实习生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生.。10天的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却许多。也充分检验了自己的学习成果，相识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我相识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，学以致用！报告人：韦晓静20xx年3月15日英语教学的实习报告 篇2通过校外教学实习，我发觉一些学生不喜爱上英

12、语课，英语教学实习报告。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管全力以赴想学会，可是学习效果不佳。针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜爱上英语课吗？（3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？统计分析如下：想学好的占93%。喜爱上英语课的占41%，一般占19%，不喜爱的占40%。情愿学英语的缘由归纳如下： 英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。学习英语是时尚。英语是就业的通行证，是将来生存的须要。机会是留给有打算的人，多学一些学问，将来选择的机会多些。英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有

13、成就感。不情愿学习英语的缘由：英语学的多，用的少，缺少语言环境，实习报告英语教学实习报告。英语学习枯燥，缺少生趣。教学手段和方法单一，讲的多，练的少。不喜爱老师，老师与学生沟通的少。指责多，观赏少。由调查可知，几乎全部的学生都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜爱上英语课，这引起了我的震惊和深深思索。这不容乐观，也不能说我们的英语教化很胜利。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，老师方面也有至关重要的因素：老师要有渊博的学问。要教会学生学习的方法。要给学生创建学习英语、运用英语的环境。老师

14、要学会观赏学生，建立起学生学习英语的自信念。有浅入深，层层深化，化难为易。运用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发学生学习英语的爱好。老师擅长、乐于与学生沟通，对学生进行情感教学。针对这种现状，我首先在创设情境方面下工夫，让学生喜爱学英语。从这次调查及实习中，使我相识到老师的教学是艺术，老师是神圣的，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，须要付出的不仅仅是时间，须要付出情感，付出才智，付出爱心，付出情景教学只是微乎其微的一点探讨，“让学生能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在教化生涯中探讨的永恒主题。英语教学的实习报告 篇3两周的教学实习，使我对教学的相关环节有了基本的相识。从第一次踏上讲台，到渐渐适

15、应老师这个角色，找到当老师的感觉，每一步都充溢了惊喜。而对于教学及学生，也起先有了基于实践的相识。现总结如下：一：备课在全部教学环节中，备课是最基础的一环节。从确定上课内容，到一份完整教案的确定，当中须要不断地修改修正。备听说课时，遇到的主要困难是不知道该如何有效地把各部分连接起来，既不能显得过于唐突，又不能过于拖沓。而有时候，教案的确定于我们新的实习老师而言，是须要灵感和生活阅历的。之前对于有效组织听说第三单元课文中散落的单词，语句，对话，一筹莫展。可当我把自己置身于学生的位置，考虑到当他们来到一个生疏的英语环境点餐时，也许是怎么一个流程，课文各内容之间的组合整装方式便出来了既然是讲食物讲就

16、餐，那么完全就可以根据整个就餐的流程，从确定吃什么，到哪儿吃，怎么点餐，怎么吃等几个方面入手。而事实证明，这样的一个教学思路下来，学生能明白他们须要做什么能学到什么，并且能看到很实际的效果。对于精读课，备课的难度就大得多。因为上的是第一堂导入课，主要任务是介绍尽量具体的背景学问，调动学生对课文主题的爱好，削减课文理解的难度。精读课第四单元的主题是关于爱情。这个话题，能用的素材许多，可以从小说，电影，历史等各角度入手。而学生也正处于风华月貌的年龄，对于爱情确定有过他们的向往，或者有过干脆的体会，因此也会有话说。可正因为素材太多，素材的选择又成了一个问题。最终，确定下来，从音乐，诗歌，电影三个方面

17、导入，再让学生小组探讨，沟通对于爱情的相识和心得。这样下来，整堂课的内容就丰满起来了。二：上课上课是教学实习的中心环节，也是我收获最大的一个环节。通过几次的教学，我最大的成就感是收获了一份自信和坚决。以前总觉得自己是个害羞内向的人，对于当高校老师这个幻想多少有些怀疑。可当我站到讲台上，面对底下那么多望着你的学生，除去刚起先的几分钟，我竟然一点都不惊慌。整堂课可以很自然地收尾，对于时间的把握也还算准，对于自己的表现大体上还是满足的。而发觉的最大问题，与上课无关。虽然一堂课可以很顺当地上完，学生也会有所协作，可上重复的课程时，我便会失去兴奋感，只想着把课上完就好。特殊是当那堂课的学生比较沉闷时，我

18、可能就比他们还沉闷。这可能是性格的因素在起作用。听过王老师的课，觉得她上课很有激情，始终带着绚丽的微笑，一看到她便能干脆感受到那种活力。而我，正如王老师说班上学生一样，有点“年轻人都没有年轻的朝气了”。听杜璇上课也是那样，她总是那么富有变现力，手势运用的很自然很大方，脸上也始终洋溢的大大的笑容。我们平日里总是不断地埋怨着哪个老师上课没意思，哪个老师上课死气沉沉弄得我们昏昏欲睡，可当我们自己站到讲台上，也竟然不知不觉成了自己口中所厌烦的老师。在这次的教学实习当中，对于教学的那部分假如是还算满足的话，那在上课是否“有意思”这点上，可能连及格都没有了。虽说如此，但发觉老师自己的英语基础学问还是很重要

19、。不能因为教的学生是非英语专业，而且大多数是理工科的学生，就可以放松对自己的要求。我想即使教的是中学甚至初中的孩子，对于老师本身的底子要求应当还是很高的。假如自己不具备肯定的词汇和文化等的学问，就会遇到肯定的问题。比如说，在我上精读课的时候，曾遇到有学生在课堂探讨环节向我请教，“情人眼里出西施”怎么翻译。试想假如当时我不知道这一句常用的话语，那么首先在学生心中的权威性就会大大降低，另外也不利于他们学学问。而上课时，也遇到过答不出来或不确定的问题。那时候，心里边特殊难受，也暗暗下决心，肯定还得加强英语基础学问的学习，不断地巩固不断地的进步，这样以后才能成为一个称职的好老师，传到授业解惑。以前就听

20、老师说过，新老老师的区分之一就在于能否能正确判别重难点，是否能合理安排上课时间。作为一名新老师，在重难点的把握上自然就免不了犯过错误。在第一堂听说课上，听力比重少口语比重过多，导致听力的练习时间不够。而他们作为非英语专业的学生，学习英语的主要目的就只是为了过高校四六级考试。过多的口语对于他们来说，一是没有实际的价值，二是跟大纲要求有出入，跟学校的教学要求有出入。这也算是我们犯的错误之一。只顾着看教材备课，而忽视了学校及国家对于学生的整体要求。而在精读课上，由于缺乏对学生的相识，以及过分的“一厢情愿”，在导入部分中花了过多的时间讲解一首英语诗歌我的爱人是红红的玫瑰，以至于占用了太多上课的时间，大

21、大削减了他们感爱好的自由探讨时间。重难点的把握还须要不断地实践才能打算推断，不过对于学生须要及基础的了解短时间内是可以做到的。因此，若有机会当一名真正的人民老师，就得首先通过一系列手段了解学生的基础，弄明白他们学习的主要目的是什么，这样才能更有效地组织课堂。另外，要时刻牢记，教案的作用只是一个提示的作用，教案是死的，但课是活的。每个班有自己的班风，因此不同的班对于同样的内容可能会有不同的反应，在每个环节花费的时间也就不一样，效果不一样。因此，上课得参考教案，并结合班上学生的反应和接受实力，敏捷调整时间安排，合理选择内容。这就要求在备课时，就应当打算好一些机动的环节，而必备的环节和流程不能支配的

22、过多，须要留出肯定的时间，允许不同的班级有不同的上课组合。三：批改作业通过批改作业，对学生有了更加深刻的了解。学生的作业中，存在较多的问题。首先，基础的语法学问不坚固。作为高校生，许多学生竟然连最最基本的语法学问都不懂，这就值得我们英语教化者反思了。究竟是新课改的问题，还是学生的个别差异，在这里我无法给出答案，希望在以后的工作学习中对这个问题可以有进一步的考察。举几个学生作文中常见的错误：1不知道food已经是集合名词，竟会出现foods这种形式。2时态混乱，整篇文章现在时过去时将来时常常混淆。3不会固定词组搭配。如asamatteroffact不知道，而错写成asthematteroffac

23、t。其次，对于文章的布局没有太多的了解。许多学生的作文都是想到什么就写什么，完全不符合英文的思维习惯，整篇文章逻辑混乱。英文作文中常见的是总分结构，一个段落一个论点，一个论点下面有两三个支撑的论据或阐述，简洁明白。可多数人采纳了杂糅，一段话多个主题，缺乏阐述或论据，整篇文章也不能看出有什么行文思路。四六级作文虽然是对最基本的写作实力的考察，可是若有个清楚明白的篇章段落结构，应当也能增色不少。而关于这个思路的学习，是可以在短时间内提高的。另外，还有个看法问题发觉了一些抄袭或部分抄袭的作文。可能是因为最近我们都在写论文，所以对于抄袭这个事情比较敏感。每当看到写的特殊好的文章时，我都会把句子输入百度

24、中，而基本上每一次都会看到很悲观的结果。我个人是特殊厌烦抄袭的，因此给抄袭的文章都毫不留情的打了c。课后曾有个学生来跟老师说明，说不是看法问题。看着他那么无辜的表情，我当时也很难受，想想是不是错怪他了。他说，因为想介绍自己家乡的美食，但又不知道如何介绍，因此也许参考了三段的样子。在回去的路上，我也在想，其实学生的本意并不差，可是，对于只有5段的文章，3段是大量原文照搬这样的比例，算上个抄袭应当也不为过。是不是理工科的学生对于抄袭这件事没有太系统科学的相识，还是他们对于照搬他人的东西不以为然，还是仅仅由于懒散而顺手一抄，详细的我也不得而知。四关于班级组织形式及上课内容的反思整个教学实习下来，发觉

25、学生与学生之间的基础差别还是蛮大的。基础差别那么大的学生坐在一个班上上课，上课的进度就免不了要做出一些妥协，既要照看到成果不好的同学，也要照看到成果好的同学。我不知道，为什么不实行按成果分班教学的形式呢？小学初中中学分班教学不好，怕影响学生的自尊心，这点可以理解。我总觉得，到了高校了，大家的差别更大，对于英语的需求也不一样，分班教学若能满意不同程度的学生对于提高英语的要求，那么它便是可取的。而上课内容的话，我想是不是还可以适当穿插写作等课程。高校英语的学习重点是在基础语言的驾驭没错，可是假如不学习一些西方相关的文化及思维方式，那么对于阅读和写作可能多少会有些影响。终归，这些都是人思维的表现。英

26、语教学的实习报告 篇4实习学校：海口市四中实习时间：20xx年10月11日至11月31日指导老师：李欣老师实习生：胡美芹实习班级：初一(9)班实习内容：初一英语教学，实习班主任读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很簇新，也不胆怯他。他也向挚友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些惊慌。10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也

27、不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，干脆关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时

28、候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽视了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有刚好地让他们坐下。刚起先学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也常常看看后面学生脸上的表情。后来也渐渐发觉，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，阅历是要一点一点地渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句

29、子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生许多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有肯定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母ABC都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发觉每节课让学生操练地都比较少，始终都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加熬炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候

30、，我总是倒不好带，显得很惊慌，学生看了也会替老师焦急，影响了教学过程，也奢侈了时间。回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。二：班主任工作班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关切学生成长的主要老师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距

31、的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来更加现他们是特别可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些力倦神疲。以后的日子里，我们就不再担当班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以熬炼我

32、们，提升我们的实力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我我关于生物方面的学问，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，莫非老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题怀疑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚起先和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。总之，教学是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢海口四中给了我一次这样的经验，也感谢刘老师赐予我全方面的指导和帮助。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页