2022年调查报告例文-调查报告格式-调查报告模板.docx

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1、2022年调查报告例文-调查报告格式-调查报告模板 调查报告范文 | 调查报告格式 | 调查报告模板 调查报告书写格式 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为“处于XX的调查报告”、关于XX的调查报告”、 “XX调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、 提问式和正副题结合运用三种。陈述式如东北师范大 学毕业生就业状况调查 ，提问式如 为什么高校毕业生择业倾向沿海和京津地区 ，正副标 题结合式， 正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问 题，如高校发展重在学科建设 一一XX高校学科建设实践调查等。 二、列出调查的主要内容，格式如下

2、： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调 查 人： 调查分工： 三、报告正文。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过 与方法， 以及人员组成等调查本身的状况， 从中引出中心问题或基本结论来； 其次种是写明 调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要 成果、 突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开宗明义，干脆概 括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛 的作用，要精练概括，直切主题。 2主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的

3、基本状况、做法、阅历，以 及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。 3结尾。结尾的写法也比较多， 可以提出解决问题的方法、 对策或下一步改进工作的建议； 或总结全文的主要观点， 进一步深化主题；或提出问题， 引发人们的进一步思索； 或展望前 景，发出鼓舞和号召。 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和 结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正 文、结尾和落款。 1. 标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。 所谓单标题， 就是一个标题。 其中又有公文式标题 和文章式标题两种。公文标题为 “事

4、由 文种”构成，如浙江省农村中学语文教学状况的调 查报告。文章式标题，如 X市的校办企业；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标 题，如调整教化政策，增加教化投入 。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个 副题。如为了造福子孙后代 -X县封山育林调查报告。 导语 导语又称引言。 它是调查报告的前言， 简洁明白地介绍有关调查的状况， 或提出全文的引子， 为正文写作做好铺垫。 常见的导语有： 简介式导语。 对调查的课题、 对象、时间、 地点、 方式、经过等作简明的介绍； 概括式导语。对调查报告的内容作概括的说明； 交代式导语。即对课题产生的由来作 简明的介绍和说明。 正文 正文是调查报告的主体

5、。 它对调查得来的事实和有关材料进行叙述， 对所做出的分析、 综合 进行争论，对调查探讨的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 依据逻辑关 系支配材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为 人们采纳。 根据内容表达的层次组成的框架有：“状况 -成果-问题-建议 ”式结构，多用 于反映基本状况的调查报告； “成果 - 详细做法 - 阅历 ”式结构 ,多用于介绍阅历的调查报告； “问题-缘由-看法或建议 ”式结构，多用于揭露问题的调查报告； “事务过程 -事务性质结论 - 处理看法 ”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 结尾 结尾的内容大多是调查者对问题

6、的看法和建议， 这是分析问题和解决问题的必定结果。 调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款 调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名， 以及完稿时间。 假如标题下面已注明调 查者，则落款时可省略 调研报告模板 题目 20 字。假如设有主、表述课题所探讨的对象和内容。要求字数少、简明精炼，最多不超过 20 字。假如设有主、 摘要 对本文的探讨内容及结论作一简明的概述，有的还涉及所探讨的条件、方法和意义等。 由于 对本文的探讨内容及结论作一简明的概述， 有的还涉及所探讨的条件、 方法和意义等。 由于 5?10% 5?10%以内。 此是为便利他人的阅读所必需的。 关

7、键词须要符合调研及专业术语的通用性。 其设置数量 般为 2 ? 4 个，每个词均为专业名词 ，一词在 6 个字之内。 前言 主要是阐述调查问题的提出，调查的目的、对象、方法和调查组织及工作完成状况等。 正文 调研报告的核心内容。 通常以调查探讨后提出的观点或得出的结论为纲目， 对逐个观点 进行论述，同时阐明它们之间的关系。切忌只是调查材料的简洁堆砌，无主次之分，无 作者自己的分析和观点。 看法和建议 此部分也是调研报告的重要组成部分。 调研的最终目的在于解决实际问题。 作者在经过调研 摸清状况， 驾驭规律的基础上， 提出解决问题的看法和建议， 它既可以为决策者供应依据和 空间，也可为后人进一步

8、探讨解决问题奠定基础。 致谢 即向指导老师、 向曾经支持和帮助自己完成论文课题探讨工作的老师、 技术人员， 以及合作 伙伴等人表示谢意。 参考文献 即列出在论文报告中引用的相关文献 家教问题的调查报告范文 一、关键词 高比例、中效果、低利益 二、内容提要 如今， 中小学生请家教已经不是什么簇新事了， 我们经过这一次的调查， 总结出了目前家教 的三个特点。第一，读家教的人群在学生中占了高比例；其次，家教的效果中等；第三，家 教对正常的教化工作是低利益的。 三、简介 7 月 28 日我们制定了一份具体的安排，次日，调查小组起先行动。依据安排，我们首先打 印了一份问卷调查，8 月 6 日至 16 日

9、我们深化社会，到本市的新华书店等地进 行调查。接下来，我们对调查结果进行了整理和数据统计及分析，发觉请家教的 同学的确许多， 学历， 年级对家教的影响很大。 学生读家教的缘由集中在学生自己或是家长 身上，对老师基本上没有看法。家教的内容也集中在文化课上。至于经费，不同的学历，不 同的年级各有不同， 同学们对家教的印象也各不相同。 半数以上的同学认为家教对自己有用。 几乎全部的同学认为家教比补课班舒适， 并且效果明显比补课班好。 但是同学们对于家教的 利弊看法各不相同， 众说纷纭。 经过这一番调查， 我们发觉大家对家教并不排斥， 并有肯定 的依靠性。 最终，我们对这一次调查进行了一番总结，发觉我

10、们得到了一笔无形的财宝，让 我们大家一起来共享这笔财宝吧！ 四、报告正文 炎炎暑假， 本该是学生和老师最悠然的日子， 可事实上， 很多学因为要读家教，显得比平常 上课更忙、更累。许多同学请了不止一处家教，因此每天就像赶场子一样，在烈日下，从这 一家赶到那一家，特别辛苦。 我们在近日的调查中发觉，全部被抽样调查的 48 名同学中，有 16 人在读家教，比例占到 33.3%。在我们所调查的小学生中，只有一个在读家教，初中生中读家教的占37.1%，中学 生高达 66.7% 。另外，我们可以从中看出学历的凹凸对家教状况影响特别大。 据了解，初三和高三请家教的同学要比初一、初二、高一、高二，多了近一倍。

11、这也无疑增 加了毕业班学生的负担。 依据我们的调查，我们不难看出，大多数学生请家教的缘由是自己上课没听懂 。 有的是被家长逼着去的， 也有一些同学是随大流， 认为别人都在请家教， 自己没请会吃亏的 心理状态依旧屡见不鲜。 这种心态虽然不行取， 但是在这个竞争激烈的时代中， 这也是无法 避开的。 另外， 大多数同学的目的也反应出学生本身上课不仔细， 在正常的教学过程中不好 好学习，却对家教有过多的依靠， 这并不值得确定， 并且，对正常的教化方式好像有所违反。 不过， 也有同学表示， 读家教既为补习没有驾驭的学问， 又为学到一些新的课本上没有的内 容，这能使你厚积薄发。笔者认为，这个理由倒是比较可

12、取的。 至于找家教的途径，不外乎老师介绍，同学介绍，家长挚友介绍，亲戚介绍这几种，一般不 会太难说通。 但若是遇上一些德高望重的资深老师， 那么学生家长就不得不挖空心事托关系， 走后门，还必需先下手为强，几经周折，才有可能挤上一挤。不过这些老师带的学生许多， 就很可能出现学生把家里各个角落挤满的状况， 总是不舒适的， 而且效果不见得好， 所付的 学费却会特殊昂贵。 据调查，学生家教的内容多是文化课，其它家教几乎无人问津。在文化课中尤以数学为重。 75%的学生表示自己请了数学家教。其次是英语，也有50%的人问津，从图中，我们也能看 到，家教市场的重理轻文现象。经过我们对数据的整理 ，我们惊讶的发

13、觉，仅有 37.5%的同学读一门家教， 25%的同学请了三门以上家教。甚至发觉有一位姓刘的同学，包 揽了语文、数学、英语、自然 ，和其它项，难怪现在的学生叫苦连天，这也是缘由 之一吧。 但是，很多同学对家教的印象还是比较好的。 几乎全部人都认为读家教比读其他补习班舒适， 无论是炎炎的夏日， 还是寒冷的冬天都会有空调可吹， 再加上一般家教人比较少， 听课效果 就比较好。 而且家教老师比较有耐性，负责， 自然比补习班好。但有些名师所教的学生就不 这么认为，他们会觉得家教与补习班差不多，人特殊多。 谈到经费问题， 一半的同学都还可以接受， 但也有很多人说太贵， 认为家教便宜的寥寥无几。 小学一般是

14、25 35 元每节课，初中则是 40 元或 50 元每节课，一节课一般 2 个小时。也有 一些认为收费贵的同学说，他们读的家教是50 元 /1.5 个小时。不过令人欣慰的是，在调查 过程中，我们还是发觉一位读初三的蔡同学的家教是免费的。至于中学，则是 50 元到 80 元不等。 同学们这么辛苦地赶场， 当然是希望能够提高成果，但是，当我们了解以后， 发觉结果并没 有想象中的这么好。虽然半数以上的人认为家教有作用，但仍有31.3%的同学认为家教对自 己并没有什么作用 。可是，为什么在这么好的条件下，仍是没有作用？既然觉得 没有作用，又为什么要接着下去呢？问到这些，同学们也无言以对。缘由应当是多方

15、面的， 家长、老师，同学本身都可能影响家教学习的质量。这样看来，家教的收益只能说是中等。 认为有作用的罗同学说家教使她的成果提高了不少， 而且学问面也比以前广， 要感谢家教老 师。我们可以看到，若是有一个好的家教老师，对同学们的帮助也是相当大的。 那么，家教对社会是利是弊呢？这一点同学们众说纷纭。 宋同学认为家教对教化工作当然是 好的， 多了学习和提高的机会。 钱同学认为家教使同学有再听一次的机会， 能更好的驾驭知 识，老师也乐意耐性的教育。邵同学则认为家教对教化工作光弊无利， 作为老师， 其教学目 的更改不说， 更影响了正常的教学工作， 将教化中心转移。 罗同学认为假如一个学生读家教 有一点

16、进步，就会有很多同学追随而至， 导致家长和学生不顾实际状况，盲目随从，使这种 社会习气扩散在学生群体中。 虽然大多数学生对读家教都会报怨， 说赶来赶去太辛苦， 课业负担太重， 课余时间都耗在上 面了，但是，大家仍旧情愿读家教，为了学习也没方法。 无论家教利弊与否，信任将来很多同学仍会选择读家教来提高自己的学习成果的。 县农业产业化经营状况的调查报告范文 为了精确摸清 xx 县农业产业化经营状况，便于制订科学的产业政策，加快农业增效、农夫 增收的步伐。 依据县政府的统一部署， 近期我们对全县农业产业化经营状况进行了全面调查。 通过调查， 目前全县产业化经营特点是： 优势特色产业在不断扩大，新产业

17、在不断发展，已 建立了一批优质农产品生产基地， 涌现了一批带动实力较强的龙头企业， 打造了一批市场占 有率较高的精品名牌， 农业产业化经营的效益日益显现， 已成为全县农业、 农村经济发展的 新亮点。 一、全县农业产业化经营现状 商品基地初具规模，主导产业逐步壮大。 全县商品基地面积达 139万亩，其中优质稻基地 56 万亩，优质油基地 58 万亩，优质棉基地 10 万亩，水产精养基地 10 万亩，商品蔬菜基地 5 万亩。全县基本形成了优质稻、优质油、 优质棉、无公害蔬菜、江汉鸡、名优鱼、意杨等七大支柱产业。 龙头企业蓬勃发展，带动实力逐步增加。 目前全县发展乡及乡以上农产品加工、 经销龙头企业

18、 182 家，其中农业产业化国家级重点龙 头企业1家，省级重点龙头企业 2家，县市级龙头企业 10家，固 定资产 3.2 亿元，带动基地 1 39万亩，发展订单农业面积 120万亩，带动农户 6万户，从业 人数 8 万人， 全县农产品年加工实力粮食达 50 万吨、 油菜达 20 万吨、 原棉达 1 万吨。 一批 农产品加工企业逐步发展壮大。 xx 公司是今年 9 月被批准为农业产业化国家级重点龙头企 业，总资产为 101010 万元，注册资金为 6000 万元，占地面积 12 万平方米，年销售收入可 达1.2亿元，带动农户4万户；xx公司固定资产460万元，年销售收入 730万元，上交税金 4

19、万元，利润 18万元，带动养殖户 512户。 农产品质量明显提高，市场竞争力不断增加。 通过实施无公害农产品德动安排， 实施精品名牌战略， 农产品质量明显提高， 市场竞争力不 断增加。到目前为止，全县已有xx精米、xx香米、xx龙米、xx色拉油获中国绿色食品认证， 其中xx牌、xx牌精米已被评为湖北省名牌产品之一，并已先后通过了IS09000系列质量体 系认证，而且xx公司已经取得了自由出口权。xx有限公司的养殖基地、xx城郊蔬菜基地通 过了 xx省无公害农产品产地认证。2003年，xx大米、xx香米在深圳、广州等地销售供不应 求，市场占有率明显提高，彻底改写了当地湖北大米不好吃的 “恶名”。

20、 产业化经营模式逐步形成。 发展农业产业化经营， 关键靠龙头企业的带动， 基础是千家万户， 核心是龙头企业和农户之 间建立相应稳定合理的利益联结机制。 近年来， 企业与农户在农业部门的协调下， 订单农业 发展迅猛。农业部门一方面与科研院校探讨品种、加工等，与企业商讨品种、价格、外销， 另一方面帮助农户抓好无公害生产，2003年xx公司与农户签订了优质稻订单10万亩，双 低油菜订单5万亩，2004年xx米业有限公司免费向农户赠送中国香稻种子10100斤，并以 高于市场价 30的收购价与农户签下了订单。通过发展订单农业， 达到了农企双赢的效果， 稳定了企业与农户的关系，摸索出了科研院校+企业+农技

21、部门 +农户的经营模式。 二、农业产业化经营中存在的主要问题 近年来， 我县农业产业化虽然取得了一些成果和阅历， 但总体上还处于起步阶段， 发展速度 不快，整体水平低，产业化程度不高，名牌产品少，与先进地区比较差距还较大，与市场农 业发展的要求和农业大市场资源丰富的实际还不相适应。存在的主要问题： 产业化龙头企业发展不够。 我县产业化龙头企业正处于成长壮大时期，目前产值能过亿元的企业只有 xx公司、xx集团、 xx 粮油有限公司等，其它一些加工企业产值大多在几一百零一万元至一、二千万元之间，龙头企 业的发展与农产品生产大县的实际还不相适应。 也就是说龙头企业数量少， 类型单一； 企业 块头小，

22、规模不大；企业实力弱，带动力不强；科技含量、产品附加值低，档次不高；经营 分散，竞争力不强。 龙头企业人才缺乏，管理落后。 农业加工企业一般地处经济落后的农村，国家培育的人才大多流向了城市和沿海发达地区， 很难进入农村和产业化龙头企业，龙头企业在企业管理、市场策划、技术信息、品牌创建等 方面的人才非常缺乏，许多企业的管理仍停留在家庭式和家长式的落后阶段，这与市场经济 的要求很不适应。 对农业产业化扶持不够，投入不足。 一方面是国家八部委出台了一系列扶持政策，但真正落实到下面的状况不好，省级龙头企业 由于资产抵押实力不够，很难贷到款；龙头企业普遍存在缺收购资金、技改资金、流淌资金 的问题。另一方

23、面是我县的农业基础设施脆弱。我县的农田基本建设、水利设施建设、机耕 道路等大多是在上个世纪六、七十三年头建设的，始终以来未进行过全面整修，防汛、抗旱、 抗灾实力较弱。目前，我县尚有部分望天收”田；部分毁坏的水利设施没有修复；有的机耕 路越来越窄，全部这些，都严峻制约着我县农业产业化的发展。 龙头企业与农户之间的利益联结机制脆弱。 龙头企业与农户多数还是一种简洁的买卖关系。订单农业数量不小，但由于订单的责任关系 不够明确，企业和农户之间缺乏诚信，违约现象时有发生，有的是由于农户生产的产品达不 到质量卫生标准；有的是市场价与合同收购价不一样，市场价高，农户不愿卖给企业， 市场 价低，企业不愿收购农

24、户的产品。 农产品流通渠道还不够畅通。 我县近几年来始终在抓市场建设， 但与全县农业发展的速度比较， 这样的市场体系远远不能 满意发展需求。由于流通渠道不畅，农产品价贱伤农的现象还时有发生， 对农夫发展生产的 主动性影响很大。 三、加快我县农业产业化发展的措施及对策 农业产业化经营是推动农业现代化，增加农夫收入的必定选择，在今后的发展思路上， 坚持 市场向导、企业主导、科技先导、政策诱导”。坚持统筹规划、重点突破、示范带动、分层 分步推动。 加强领导搞好农业产业化全程服务。 在县农业产业化领导小组的组织和协调下，将农业产业化经营纳入当地经济和社会发展的全 局，统筹支配，制订发展规划，做好服务，

25、规范好市场秩序，搞好基础设施，创建良好的发 展环境。仔细服务好产业化经营中各个环节，帮助解决生产经营中出现的困难和问题。切实 仔细实行国家及省市有关农业产业化方针政策。 加强招商引资促进龙头企业的快速发展。 进一步扩大农业对外开放，落实各级制定的农业招商实惠政策，供应优质服务，发挥区位优 势和资源优势，加大农业招商引资力度。激励外商以独资、合资、合作等各种方式创办各中 类型企业和开发三高农业。 加快名牌战略推动提高市场竞争力。 推动我县农业产业化发展实施名牌战略是农业产业化发展的内在要求，加快培植名牌产品， 提高我县农产品在国内外市场的竞争力。一要树立品牌意识， 借鉴工业创名牌阅历， 树农产

26、品及其加工品名优品牌。二是树立质量意识，依靠优质创名牌。加强农产品质量检测体系建 设，推行农业标准化生产，全面提高农产品质量。三是制定有效的市场营销策略，提高名优 产品的市场知名度。 加强基地建设做大做强特色产业。 农产品商品基地是农业产业化的基础，从实际动身充分发挥资源优势、区位优势，突出抓好 特色农产品基地建设， 因地制宜，形成具有本县特色农产品生产基地，不断做大壮大特色产 业。 加强农夫专业合作经济组织建设。 合作组织是农夫与市场连接的纽带，可以变更单家独户型市场主体在市场交换中的弱势地位， 可避开农户与龙头企业订单难以兑现，责权利的问题。因此，要加大扶持力度、从工商和社 团登记、经营、

27、税收、信贷等方面赐予扶持实惠政策。建立更多的合作组织，提高农夫组织 化程度，完善农业产业化经营的利益连接机制和运行机制。 加强市场和信息网络建设。 在大宗、重要农产品集散地，重点建设一批大中型农产品专业批发市场，加快建设和完善各 地农贸市场，营造统一开放的市场环境，促进农产品运销。加强信息网络建设，逐步建立起 进村入户、联接国内外的市场信息网络， 为广阔农户供应刚好精确的市场供求、价格、良种、 技术信息，利用网络开展网上营销，拓宽农产品的销售渠道。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页