2022年苏教版八年级上册语文(1-15课)知识导学合集:老山界.docx
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1、2022年苏教版八年级上册语文(1-15课)知识导学合集:老山界勤奋学习,是我们大家共同的目标。只有努力,才可以胜利,才可以达成目标。下面我为您举荐苏教版八年级上册语文(1-15课)学问导学合集:老山界。前两课,我们观赏了有关长征的诗歌,学习了中国红军不怕远征难的革命乐观主义精神。下面我们再从记叙文、小说、影视文学的角度,去领会长征的艰险,以及红军战士从中表现出的珍贵品质。一、学习目标1.驾驭课文中一些字词的含义及运用,背诵精彩片断。2.把握课文按时间改变和地点转移支配文章结构的特点。3.理解课文的思想内容,继承长征中的革命传统。二、学习要点1.字词惊惶(hung):惊惶,恐惊。苛(k)捐杂税
2、:指当时反动政府强迫老一百零一姓上缴的各种税费。缴(jio):交纳,交付,缴公粮。迫使交出:缴了敌人的械。攀谈:本文是找些话题与他人交谈的意思。酣(hn)然入梦:甜蜜、畅快地入睡。蜷(quán):弯曲。哽咽(yè):本文中形容凄切的水声。jué 咀嚼 shèng 盛开嚼 盛 jiáo(口语)嚼口香糖 chéng 盛饭2.作者简介陆定一(1906-11016),中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通高校。1927年起担当共青团中心宣扬部长、共青团驻少共国际代表。长征时,
3、在红军第一方面军红章纵队政治宣扬部工作,后任红军总政治部宣扬部长。建国后,是中共第八届中共中心政治局候补委员、第十一届中心委员,第十二届、十三届中顾委常委。3.内容结构老山界,是红军翻越的第一座难走的山。本文按时间依次记叙了一天半内所发生的事情。从结构上看,可以分为三个部分。第一部分(第1段),点题,概括介绍老山界。 一开头就点出30里高,表明老山界山势高峻,示意翻越艰难。其次部分(第2-33段),叙述红军翻越老山界的经过。这是课文的主体,按时间依次和地点的改变又可以分为四层。第1层(第2一ll段),从当天下午写到天黑之际,从山沟写到山脚,记叙我们同瑶民的攀谈交往,表现红军纪律的严明和瑶民对红
4、军的支持帮助。第2层(第1223段),从天黑以后写到黎明之前,从山脚下写到半山腰,记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿,表现登山的艰苦和红军的乐观精神。第3层(第2431段),从次日黎明写到下午两点多钟,从雷公岩写到老山界山顶,记叙山路的坎坷难走和红军的坚毅意志,点明红军翻山长征是为了北上抗日。第4层(第3233段),在山顶休息以后,从山顶写到山下,记述了红军下山的情景,表达了成功到达营地的喜悦。第三部分(第34段),指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。4.课文主旨本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚毅意志和革命乐
5、观主义精神。三、深化探究1.本文是根据什么依次写的,有何好处?实行顺叙的方法,按时间改变和地点转移支配文章层次。这样写的好处:一是材料按时间改变和地点的转移来支配,非常顺当,文章脉络非常清楚。二是逐层写明时间的改变和地点的转移,使叙事和描写都合情合理。例如,由于天色晚了,因而肚子饿了,加上走不了几步,又要停下来,于是很多人烦得叫起来,骂起来就显得不惊奇了。三是有些事情起初不明,后来才明白,按时间依次写,先设悬念,后面说明,就能产生扣人心弦的效果。如沿着山沟向上走的时候,不知道前面为什么走不动,使人怀疑不解,猜想老山界这座山肯定非同一般,特殊难爬,读到后面证明了,这座山是特殊的陡峭。2.举例说明
6、本文景物描写在文中的作用。作用是详细而形象地表达中心愿思。比如,星夜爬山的场面描写得绘声绘色,非常生动,把红军战士昂扬的斗志、乐观的精神渲染得极为感人,使人深深地感到红军的确是一支任何困难都难不倒的队伍。作者从多方面描写景物来表达中心愿思。从不同的视角方位,描绘出老山界山势的特点,如:写之字路上的火把,先写从山下向山上望的情景,只见火把排成很多之’字形,始终连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。次写走到之字拐的路上向下看的情景,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。在上述两段描述之间,作者又配以红军战士身临绝壁照旧很乐观的语言描写:不要掉队呀!不要落后做乌龟呀!我们顶着天
7、啦!再写红军战士在之字路上睡觉被冻醒后的所见:天上闪耀的星星似乎黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!这样,山路的曲折迂回,山势的陡峭险峻,均写得逼真、生动、形象,使读者如身临其境般感觉到老山界的高和险,有力地突出了行军的困难。作者就是以此为背景,描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情,渲染了他们坚韧不屈的斗志和艰苦乐观的心情,从而表现了他们的精神面貌。3.举例说明本文的语言有何特色?本文语言朴实而美丽,凝练而细腻,字里行间流露着真挚而剧烈的感情。例如,天色晚了,肚子饿了,很多人烦得叫起来,骂起来,语言异样朴实,富于口语色调。有些地方,运用了比方、排比等修辞方式,增加了语言的美感。如半夜里,
8、突然醒来以后的所见所闻的描写,绘形绘声绘色,着力渲染,四个比方,刻画入微。这几个比方,形象生动,可以引起读者多方面的联想,通过比方对本体事物理解得更加明确清楚。处于山谷,有的声音,分明来自远处,分明很低微,但由于宁静,听起来仿佛近在咫尺,而且洪亮;有的声音,分明起自近处,分明很嘹亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。作者就是这样以形象贴切的比方,用耳朵里感觉到的声响,烘托午夜雷公岩的宁静,生动详细地将自己的深切感受细腻入微地描绘出来,并使读者也好像调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它,以便体会当时的宁静情景。全文饱含真挚而剧烈的感情。这里,有出于对自己队伍本质特点相识而产生的剧烈的
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