2022年新课标语文版八年级语文下册教案(全册):第20课、《邹忌讽齐王纳谏》教案.docx
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2、读法:采纳分角色朗读的方式,感知理解课文。2、点拨法:设置关键问题,对学生进行点拨,让学生自己去发觉问题。课时:2 课时教学工具:多媒体教学过程:第一课时要点1、复习史书的分类并了解战国策这部国别体史书的基本状况。2、指导学生分角色诵读课文第一段,并学习该段文言特别句式。教学过程一、 复习:史书的分类(多媒体投影)编年体(年头)如:左传纪传体(人物)如:史记国别体(国家)如:战国策记事本末体(事务)通史(多于一个朝代的历史) 如:史记、资治通鉴断代史(一个朝代的历史) 如:汉书二、导入:(投影唐太宗名言)以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。这是唐太宗在魏征死时说的
3、一句名言,并且说:魏征的死使他从今少了一面镜子。那么,唐太宗为什么这么看中魏征呢?(因为他善进忠谏)历史上敢于进谏的忠臣还是许多的,但多数都没有什么好下场,比如商朝的比干,就因为进谏而被剜心。为什么同样是进谏,却有差别这么大结局呢?明确:1、君主不同;2、进谏方式不同。那么,今日咱们就来学习一篇课文,看看这位臣子是如何进谏的。多媒体投影课题: 邹忌讽齐王纳谏三、解题并演示:问:这是什么句式?包含几层意思?明确:兼语句,包含两层意思:1、邹忌讽齐王;2、齐王纳谏问:讽是什么意思?明确:讽指用含蓄的话示意或劝说四、主要人物及作者简介:(多媒体投影)1、主要人物简介: 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威
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