2022未成年人心理健康辅导站工作总结.docx
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1、2022未成年人心理健康辅导站工作总结 未成年人心理健康辅导站工作总结八大家社区未成年人心理健康辅导站工作总结201*年是八大家社区开展青少年心理询问工作而言是健康发展的一年。社区青少年心理询问工作,取得肯定的成果,丰富了同学们的课余生活,解决了青少年部分心理问题,得到了青少年及家长、学校的认可。现将一年来的工作总结如下:一、领导重视,队伍团结;在社区党支部的领导下,以领导小组为核心,建立了起社区青少年心理询问室,聘请了有正规心理询问专业毕业的老师作为社区心理询问师。成立了青少年心理询问辅导站,特地安装有心理询问软件,实行和询问师一对一面对面询问,网络软件询问等方式,有效的为青少年供应了疏通解
2、答等多种询问方式。二、制度健全、面对全体社区建立健全了心理健康教化工作制度、心理询问员工作规程、心理健康教化辅导员制度等各项规章制度。面对社区全部青少年,加强心理健康教化阵地建设、队伍建设。普及心理健康学问;做好心理辅导询问,增加了青少年的心理调适实力。三、网络硬件、深化人心社区高度关注青少年心理健康成长,开拓有心理询问的专用软件,加大对青少年心理健康辅导,以适应青少年心理询问工作要求。多方位,多角度为青少年供应了心理询问方式。使其他同学有一个心理调适的参照标准或解决心理问题的渠道,利于同学自助解决心理问题。四、全方位型,渗透询问1、在进行心理询问中渗透心理健康教化。新课程改革,针对特性差异,
3、实施因材施教,依据学生的心理特点,让学生都发挥主动作用。在开展心理询问过程中渗透有关的学问,可以使学生到处都感受到真、善、美的教化,提高自身的心理素养,询问师不仅在学问上影响着学生,而且在人格也会在师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理询问的一个重要内容。2、发挥询问师作用,主动有效地开展心理询问工作。在询问老师的带领下主动参加与疏导下,使前来询问的孩子们在潜移默化中培育了他们健全的人格。3、利专心理测评软件对青少年进行心理测试,解除学生中纯在的具有心理障碍的学生,做到刚好矫正,引导他们酷爱生活、酷爱科学、关切社会、关切他人,培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神
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